部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》精美教案.docxVIP

1、第4课唐朝的中外文化交流教学分析气【教学目标】知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况； 唐玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生 思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响， 培养学生的分析能力。情感态度与 价值观1 .通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了 解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。【重点难点】教学重点：唐朝与日本

2、的交往、唐朝与天竺的交往教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别教学过程、一、导入新课（多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人 街（下图）图中为什么外国人会将中国人称为“唐 人” ？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指 今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国 在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国 交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响 的具体事例吗？新课讲授（多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的） 教师讲述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐为了 学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。）2. （多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响） 结合

3、教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响（他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、 书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发 展产生了深远的影响。）1. （多媒体展示弘法大师行状绘词）史料解读（一）开始一一珍妮机的发明（18世纪60年代）1. 图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）2 .教师简要介绍鉴真东渡的故事。（多媒体链接鉴 真东渡的故事）3. 提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响？ 教师指出：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、 文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出 了卓越的贡。1. （多媒体展示以下材料）史料解读材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越 迫切。戒日主和各国

4、国王、广大的僧俗人民再三挽 留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为 他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经 的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋 友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七 卷佛经，启程回国了。2. （多媒体出示问题：天竺是今天的哪个国家） 学生抢答论天竺是今天的哪个国家（印度）3. （多媒体出示问题：玄奘取得了那些历史功绩） 老师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩 答案提示：（1）玄奘携带大量佛经回到长安，为中 国佛教的发展作出重大贡献。（2）根据他的口述， 成书的大唐西域记，是研 究中外交流史的珍贵 文献。

5、三、课堂总结唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产 生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政 策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比 过去发达，为中外相互往来创造了条件。一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可 能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权 独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进 步。各国各族均有所长，应多向他人学习。板书设计七曰本唐朝对外友好往来f 曰本-唐朝对曰本文化的影响活跃教学反思气本课要达到的教学效果是要让学生明了今天的中国正处于改革开放，经济发展迅速，我们能从唐朝的 对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的稳定的政治局面，坚持对外开放政

6、策，同时， 又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。其次，我们必须 学习唐朝有着广博的胸怀，传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。第4课 唐朝的中外文化交流1教皆会折【教学目标】知识与能力了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认 识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系过程与方法识读日本奈良唐招提寺内的鉴真像玄奘西行与回国路线图，获取有 效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展情感态度 与价值观通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西行和历时19年的译经生涯中体现 出的精神的感悟，激发学生积极上进、自强不息的精神

7、动力；通过对本课的 学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义【重点难点】教学重点：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行。教学难点：玄奘西行；历史史实与文学作品之间的区别。2教修过程一、导入新课日本为2010年上海世博会建造的遣唐使船2010年5月8日，一艘按1: 1比例复制的日本遣唐使船从日本大阪港起航，按照历史上遣唐使船的真 实路线，经漱户内海驶至九州的五岛列岛，于6月12日日本国家馆日驶入世博园区内的黄浦江水域，重现 了当年中日交流的传奇。遣唐使是怎么回事，中日两国的交往起始于何时，同一时期，唐朝还与哪些国家或地区有所往来？二、新课讲授目标导学一：遣唐使1. 图片展不弘法大师行状绘词2. 唐朝

8、时，日本天皇先后十几次派出遣唐使团到中国，有时还亲自到海边为他们送行；遣唐使团中先 后有2500多人冒着生命危险，舍身渡海到达中国。当时日本人乘遣唐使船到中国来是为了什么？遣唐使团 由哪些人组成？提示：为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。3. 结合教材，指导学生概括唐文化对日本文化发展的影响。学习内容唐朝对日本产生的影响制度学习唐朝制度，进行大化改新教育设立太学，完善学制建筑日本的都城平城京仿照唐朝长安城文字参照汉字，创制日本文字生活风俗饮食、服饰、茶道等；端午节、乞巧节、 中元节、重阳节等4. 图片展不唐招提寺5. 日本政府把鉴真像定为国宝，这是因为鉴真对日本有着突出的贡献，鉴真对日

9、本有哪些贡献？6. 课前指导学生搜集有关鉴真东渡的史实，课上与大家分享交流。提示：鉴真（688763年），俗姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，戒律 部分尤其精熟。晚年受日僧礼请，东渡扶桑，履险犯难，双目失明，终抵奈良。在传播佛教与盛唐文化上, 有很大的历史功绩。目标导学二：唐与新罗的关系提出问题：学生讲述唐与新罗交往的概况。提示：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技 成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。目标导学三：玄奘西行小组合作探究一一西游记里的唐僧和历史上的玄奘1 .依据玄奘西行和回

10、国路线图，想一想，他所走过的路线都经过了今天的哪些国家和地区？ 提示：中国一一吉尔吉斯斯坦（盛产高品质蜂蜜）一一乌兹别克斯坦一一哈萨克斯坦一一塔吉克斯坦 阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔2. 说说你所知道的西游记里的唐僧和历史上的玄奘有什么不同。提示：（1）唐僧一路上有徒弟的陪伴，而玄奘是独身一人去天竺；（2）唐僧拿的经书是用纸做成的，玄 奘去天竺时那里用的还是竹简；（3）唐僧由释迦牟尼所教，玄奘由一位90岁高龄的戒贤法师所教；（4）唐僧 碰到的阻碍主要是妖怪，玄奘碰到的阻碍主要是路途远、艰辛等。3. 唐僧和玄奘的这些不同，提醒我们学习历史应注意些什么？提示：历史记载真实存在，小说可以大量虚构。要区分

11、历史和文学最本质的区别，不能把小说当成历 史。4. 西游记中的唐僧西天取经和历史中的玄奘西行有什么相同点？这又说明了什么？提示：两人都去西天取经，对佛教的发展作出了重要贡献。玄奘是西游记中带有神话色彩的唐僧 人物原型，唐僧的一些行为源于玄奘但不完全出自玄奘。这说明历史往往是文学的原型和基础，也说明杰 出历史人物及其事迹对后世有着深远影响。三、课堂总结唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给 各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立 的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。玄奘西行天竺V与新罗的关系唐朝对外, 友好往来f日本-日本遣唐使唐朝对日本文化的影响国力强盛文化发达对外政策开放4交通便利本课要达到的