初一及初中语文阅读题的方法

1、初一语文阅读题的方法语文阅读题的方法一. 记叙文阅读规那么1. 景物描写的作用：渲染气氛,衬托人物心情,推动情节开展,表现人物的品质,衬托中央意思2. 运用描写方法的作用：表现人物性格,反映作品主题3. 运用比喻拟人等修辞的作用 ：运用了的修辞,生动形象地写出了 4. 运用排比的作用：增强语言启示,生动形象地写出了 5. 反问句的作用：增强语气,引起下文,承上启下6设问句的作用：引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7. 题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索8. 记叙文第一段的作用：1. 环境描写：点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节开展作铺垫2. 其他:开篇点题,奠定全文的感

2、情基调；总领全文或引起下文,为下文情节开展作铺垫9. 中间句段的作用：承上启下的过度作用10. 结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中央,深化主题11. 记叙顺序：顺叙,倒叙,插叙12. 写作人称的好处：第一人称,真实可信；第二人称,亲切自然；第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的 限制13. 记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间;地点变换；中央事件14. 找线索的方法：标题;反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句15. 赏析句段从三方面考虑：内容写了什么,选材有什么独特之处；形式写作方法,语言特色,修辞;感情文章 的社会价值,意义,作用等初中语文根底知识点归纳第一局

3、部二种常见叙事线索：物线、情线.二种语言类型：口语、书面语.二种论证方式：立论、驳论.二种说明语言：平实、生动.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文.二种环境描写：自然环境描写-衬托人物心情,渲染气氛.社会环境描写-交代时代背景.二种论据形式：事实论据、道理论据.第二局部三种人称：第一人称、第二人称、第三人称.三种感情色彩：褒义、贬义、中性.小说三要素：人物根据能否表现小说主题思想确定主要人物情节开端/开展/高潮/结局环境自然环境/社会环境.人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧.情节：主要了解各局部的根本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧.开端：交

4、代背景,铺垫下文.例：孔乙己?开端局部叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客短衣帮、长衫主顾来 往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫.开展：刻画人物,反映性格.例：孔乙己?开展局部叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格.高潮：表现冲突,揭示主题.例：孔乙己?高潮局部叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人 的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度

5、 的罪恶.结局：深化主题,留下思考.例：孔乙己?结局局部以大约、确实这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考.环境：主要理解自然环境和社会环境的作用.自然环境：描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节开展.例1:孔乙己?高潮局部通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的 悲惨结局.例2:我的叔叔于勒?高潮和结局局部通过描写两处比照鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失 落、沮丧的心情.例3:在烈日和暴雨下?全文竭力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节开展,还表现 了拉车人牛马不如的悲惨命运,

6、更深刻地揭示了当时社会的炎凉.社会环境：描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容.例：孔乙己?开端局部通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬 殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫.议论文三要素：论点、论据、 论证.议论文结构三局部：提出问题引论、 三种说明顺序：时间顺序、语言运用三原那么：简明、空间顺序、连贯、得体.分析问题本论、 逻辑顺序.解决问题结论.四种论证方法：举例论证、 记叙的四种顺序：顺叙、 引号的四种用法：表引用 第三局部道理论证、比喻论证、比照论证.倒叙、插叙、补叙. 表挖苦或否认表特定称谓表强调或着重指出四种文学体

7、裁：小说、句子的四种用途：陈述句、小说情节四局部：开端、第四局部五种论证方法：举例论证、五种表达方式：记叙、诗歌、戏剧、散文.疑问句、开展、高潮、道理论证、描写、说明、祈使句、感慨句.结局.比喻论证、比照论证、引用论证. 抒情、议论.引号的五种用法：表引用表挖苦或否认表特定称谓表强调或着重指出特殊含义破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、延续 表话题转换 表意思递进第五局部六种逻辑顺序：一般 -r个别 现象-r本质 原因-r 结果概括-r具体 局部-r整体 主要 <> 次要记叙文六要素：时间、地点、 人物、 事件的起因、经过和结果.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描

8、写、心理描写、细节描写、神态描写.六种病句类型：成分残缺 搭配不当关联词语使用不恰当 前后矛盾语序不当误用滥用虚 词介词省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情矛盾表思维跳跃表思索正在进行第六局部七种说明方法：举例子、打比方、 作比较、 列数字、分类别、下定义、作引用.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语.第七局部八种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句承接复句八种常用修辞方法： 比喻-使语言形象生动,增加语言色彩. 拟人-把事物当人写,使语言形象生动. 夸张-为突出某一事物或强调某一感受. 排比-

9、增强语言气势,增强表达效果. 对偶-使语言简练工整. 引用-增强语言说服力. 设问-引起读者注意、思考. 反问-起强调作用,增强肯定否认语气.十种常用写作手法： 象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应照应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物喻人.象征：通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点.例：白杨礼赞?白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但象征了北方农民,尤其象征了今夭我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征.例：白杨礼赞?开头描写白杨树的生长环境 -西北高原

10、的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的高大形象.比照：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征.例：海燕?以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作比照,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征.借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情.例：?从百早园到二味书屋?文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心开展的封建教育的思想感情.借物喻人：描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操.例：白杨礼赞?以白杨树比喻北方军

11、民,以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神.先抑后扬：先否认或贬低事物形象,此后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、表扬,更突出地强调事物的特征.例：白杨礼赞?先说白杨树不是 好女子,而后称颂其是 伟丈夫,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫论说文.这种文体有较高的实用价值,报纸杂志中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体.议论文有论点、论据、论证三个要素.一篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相结合,都有明确的论点. 议论文的论据包括事实和道理两种根本形式.论

12、点和论据是通过论证组织起来的.那么,怎样阅读议论文 呢一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂.议论文一般只有一个中央论点,有的议论文还围绕中央论点提出几个分论点.有些文章,标题就是中央论点,如俭以养德?；有的文章开头就提出论点,如谈骨气?一开头就提出了 “我们中国人是有骨气的；有些文章的中央论点出现在篇末；有些文章那么是在论述过程中提出中央论点,如想和做?；也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛选提取,归纳概括.二、分析论据论据是被论点统率,为论点效劳的.常用的论据有两种类型事实论据和道理论据.事实论据：包括具有代表性确实凿的事例或史实.道理论

13、据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,也包 括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等.三、明确论证方法论证方法多种多样,常见的有四种： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证实论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来 证实论点； 比照论证：拿正反两方面的论点或论据做比照,在比照中证实论点； 比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证实论点.多数议论文综合运用几种方法.四、 分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题分析问题解决问题(即引论本论结论).要理清文章的思路：看开头提出了

14、什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的 是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理.五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语.议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象 的词语表现丰富的内容.例如俭以养德?中“俭以养德,意思是要生活节俭,以此来培养品德.它内 涵丰富,警筹划人,只有联系作品背景和全文内容,才能有较深理解.记叙文阅读(1) 在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘,比较注重其内容所蕴含的教育意义,与学生的内心世界等贴切.(2) 记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大.抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江 山.(3) 课外选文所占比例越来越大.在20XX年复习记

15、叙文阅读时,要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语 言、动作、心理的描写,来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理 解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中央的关系；能归纳文 章的中央意思.总之,考查的水平主要是整体阅读理解水平,分析运用水平,概括表达水平,质疑思辨水平.议论文阅读考点简析：议论文阅读,就内容而言,考查的重点是把握中央论点,明确文中使用的论据及其作用；就形式而言,考查的重点是议论的结构层次分析.在议论文阅读中,把握中央论点是第一要务,这是读懂全文的关键,因 此能否迅速而准确的把握全文的中央

16、论点,直接影响到整个阅读的成败.对论证的考查,除了作结构层次分析外,主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段 与段之间、句与句之间的逻辑关系.这两种测试,由于抽象,还由于思维强度大,是一个难点.这需要平 时就增强思维练习,考前集中强化练习也很有必要.其中,对概括水平的练习尤为重要.要归纳全文中央,要概括段意；要分析段与段的联系,也需要概括段意.就是为了明确句与句之间有何联系,句子长了不好 把握,也需要概括句意.纵观近年来议论文阅读,命题的趋势是：选材以课外为主,材料内容贴近学生生活；考查的水平主要是理解水平、概括水平,要求能整体感知其主 要内容,把握文章的论点、论据、论证,了解

17、其根本思路,领会语言表达效果,并能进行概括和表述；在 此根底上,能创造性阅读,完成开放性的题目.说明文阅读(1) 把课文当作“例子,采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试,走出死记硬背的误区,保证 试题有较高的效度.(2) 说明文的范围是很广的,既包括自然科学,也包括社会科学.不管是平时练习,还是测试命题,都 不应该有所偏废.同时适当增强一下社会科学类的说明文的阅读练习,也不失为一种明智的选择.(3) 说明文是以介绍知识为目的的,因此说明文阅读测试的目标就是理解,包括对词语的理解、对句子 的理解、对说明中央的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等.由于任何知识的介绍都离不开概 念,而介绍

18、高科技知识的文章中新概念又特别多,所以,准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一 个关键.阅读说明文的羁绊态度应该是理性的,而不是感性的.第一,你得博闻广志,这样才能更好的理解你看到的文章.第二,技巧啊,有一个技巧就是一一可以用原文的句子答复的,就用原文答复；或者用跟原文意思相近的 句子答复.所以得注意前后文的联系,这段提到的这个问题也许答案就在下一段.还有一个技巧就是在试 题中找答案,比方有时候会有这样的选择题一一“以下关于本文的几个说法,哪个是错误/正确的 认真看选项,有助于你理解文章.关于"联系本文,谈谈你的熟悉/对什么什么问题的看法"以及"解释一下这个句

19、子的含义"等题型应该怎样答这里所谓的熟悉就可以从原文的中央句或者“以下关于本文的几个说法,哪个是错误/正确的 的选项里找答案了.一般都是非常正式的套话,把套话说完了,可以再写一点自己的见解.句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容,这样有助于你理解这个句子,由于要你解释的句子一般是关键句,肯定要联系上下文, 不能脱离文章来答复. 先可以大致解释句子的字面意思,然后联系上下文,答复该句在文中的内涵或者作用(比方说点明了全文的主旨或者承上启下之类)格式可以参考你做过的题的参考答案.阅读题作为语文考题的重要组成局部,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语 文高考的实践

20、所证实.我觉得要提升语文的阅读理解水平需要在阅读中注意以下几点：第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的上下取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主 旨是什么.如果是小说,那么要主语其人物、情节等,如果是议论文,那么要着重把握论点、论据、论证等要 素.了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了.第二、确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句

21、有关.确定某一做题区域后,再仔细弄懂这一段每 一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路.有了这一习惯就有可能形成较强分析综合水平.阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,做题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少珍贵时间.第三、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多数题目在文章里是能够抠出答案的.当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织.即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原在阅读中还要注意的一点就是不少同学根底知识的记忆水平较强,但迁移水平比较弱,特别是对有关字、 词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难.这里,提供十六字诀的解题方法供你参考.1、字不离词.汉语中一词多义现象相当普遍.在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词 语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思.如：道听途说,道,指道路 ；志同道合,道,指道理2、词不离句.在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用.这类要求有以下几方面情 况：一词多义.这在古文中是常见的.如：策之不以其道,策,驱使；执策而临之,策,马鞭在现代文中那么多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本