攀钢一中高三第一次检测语文试题

1、攀钢一中高三第一次检测语文试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟第I卷（选择题 共42分）一、（18分）1、下列加点字读音正确的一项是：（ ） A、麻痹(bì) 针砭（bin） 谄（chn）媚 僭（jiàn）越B、鞭笞（ch） 发酵（jiào） 攻讦（jin） 整饬（chì）C、炽（zhì）热 窥（ku）探 妊娠（shn） 山岚（lán）D、讣(bù)告 粗犷(gung) 皈(bn)依 鞭挞(dà)2、下列词语中有两个错别字的一项是：（ ）A、铤而走险 管窥里测 煞废苦心 恰如

2、其份B、深负众望 出奇致胜 侯门如海 额首称庆C、天翻地覆 插科打浑 称心如意 循规蹈矩D、手不失卷 自顾不暇 擢发难数 励行节约3、选出“为”字在意义和用法不同于其他三项的一句：（ ）A、为天下兴利除弊。 B、如姬为公子死，无所辞。C、父母宗族，皆为戮没。D、即解貂覆生，为掩户。4、比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是：（ ）（1）臣诚恐见欺于王而负赵。 （2）今吾于人也，听其言而观其行。 （3）篷蒙学射于羿。 (4）千秋万岁后，传于王。（5）然而兵破于陈涉，地夺于刘氏。 （6）于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。（7）且今时赵之于秦，犹郡县也。 （8）荆国有余于地而不足于民

3、。（9）于诸侯之约大王当王关中。 （10）每自比于管仲、乐毅。A、（1）与（5）相同 ，（3）与（8）不同。 B、（2）与（4）不同，（9）与（10）相同。C、（6）与（7）相同，（4）与（10）相同。D、（2）与（3）不同，（6）与（7）不同。5、下列加点词的古今意义完全一致的一项是：（） A、苟以天下之大，而从六国破亡之故事。阿母得闻之，槌床便大怒。B、旧雨相逢，古人得遇。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。C、亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。D、因为长句，歌以赠之。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。6、下面说法中有误的一项是：（ ） 魏人嫁其子而教之曰：“

4、必私聚积。为了妇而出，常也；其成居，幸也。”其子因私积聚。其姑以为多私而出之。其子所以反者，背其所以嫁。其父不自罪于教子非也，而自知其益富。A、“子”义为“女儿”，“姑”义为“婆婆”。B、“反”“倍”在用法上相同。C、“为人妇而出”的“出”指“出嫁”。D、“幸”指“侥幸”，“罪”义为“责备”。二、阅读下面的文言段落，完成710题。公孙弘丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学春秋杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，

5、食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请见，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为谦让，愈益厚之

6、。卒以弘为丞相，封平津侯。弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有卻者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：“故曰力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇。知此三者，则知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厉贤予禄，量能授官。今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。臣恐

7、先狗马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰：“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶几获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。”因赐告牛酒杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。 （史记·平津侯主父列传）7下列词语解释，不正确的一项是（ ）A常称以为人主病不广大称：称赞B上然弘言然：赞同C虽详与善详：通“佯”，假装D是章朕之不德也章：显扬8下列各组句子中，加点词用法和意义都相同的一项是（ ）A而又缘饰以儒术不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。B虽

8、详与善，阴报其祸 期年之后,虽欲言,无可进者C力行近乎仁故今之墓中全乎为五人也D知此三者，则知所以自治 余与江进之所以复之9下列全能说明公孙弘受天子赏识的原因的一组是（ ）为人恢奇多闻 每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病 习文法吏事，而又缘饰以儒术 弘奉禄皆以给之，家无所余ABCD10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A公孙弘小时候家里很穷，到中年才开始做学问，60岁还仕途不顺，属大器晚成之人。B公孙弘自己生活很节俭，但对人却很大方，将自己的俸禄全都供给别人，家里没什 么余财。C公孙弘不敢在朝廷与皇上争辩，曾经因顺从皇上的

9、意图而背弃与大臣们的约定而遭到汲黯的指责。D淮南王和衡山王谋反时，公孙弘认为自己没有尽到做宰相的职分而主动请求辞官， 但遭到皇上的拒绝，最后终于任上。三、阅读下面的文言段落，完成1114题。（秦）王问于将军李信曰：“吾欲取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也！”遂命名李信、蒙恬将二十万人伐楚；王翦因谢病归频阳。李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔还。王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱

10、秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。王送至霸上，王翦请美田宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王忄且 中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；五翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，

11、抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？”对曰：“方投石、超距。”王翦曰：“可用矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。 （选自资治通鉴始皇帝二十一年二十三年）注：荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。 顿舍：停驻，休息。怚(c) 中：粗心。超距：跳远。11对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A大败李信，入两壁壁：城墙。B故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳及：趁着。C今空国中之甲士而专委于我委：托付。D王翦因乘胜略定城邑略：攻占。12下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）久之，王翦使人问将军

12、老矣，何怯也王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之大王来何操A B乃悉国中兵以御之杀其将军项燕CD我不多请田宅为子孙业以自坚 尔其无忘乃父之志13下列各组句子中，直接表明王翦为将才干的一组是（ ）王翦谢病不能将 必不得已用臣，非六十万人不可 王翦既行，至关，使使还请善田者五辈 王翦坚壁不与战 王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之 楚既不得战，乃引而东ABCD14下列对原文有关内容的叙述与评价，不正确的一项是（ ）A李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利最终导致了惨败而归。B王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以

13、逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。C李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了孙子兵法中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。D王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种做法，并不可取。攀钢一中高三第一次检测语文试题第卷答题卡题号1234567891011121314得分答案第II卷（共108分）注意事项：1. 用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号四五六七总分得分四、（18分）15.将下列文言句子翻译为现代汉语。（1）我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。（2分） 。（2）楚人闻

14、王翦益军而来，乃悉国中兵以御之；五翦坚壁不与战。（2分） 。16阅读下面文言语段，将画线语句翻译成现代汉语。（4分） 李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之扰。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。（1） 不见人犬之扰。（2分） （2） 人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！（2分） 17阅读下面两首诗。然后回答问题。 （6分）越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。&

15、#160;1请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。（2分） 答： 2请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。（4分）答： 。 18补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4分）（1）周任有言曰：“_，_。”（论语·季氏将伐颛臾）（2）谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。（孟子寡人之于国也）（3）故不积跬步，_；不积小流，_。（荀子劝学）（4）仰观宇宙之大，_。（王羲之兰亭集序）五、（18分）   阅读下面文章，完成1922题。   择死与择生       中华民族，世世代代地活在那些杰出的生里，亦或活在那些杰出的死里。五千

16、年积淀的，绝非只是出土的竹简，而是这中国式的生命。   同是中华“留取丹心照汗青”的杰出人物，为什么屈原与司马迁，一个要死，一个却不惜带辱而活？这个问题从儿时就牵襻着我。   后世一直将屈原定位为“爱国诗人”，值得商榷。   我以为，这忽视了他作为“政治家”的一面。这个偏差或许是些故意？后人出于不平，以为楚国那样的昏君，不值得屈原去忠于和报效？焉知“政治”也是一种理想。政治家与政客不同，正是由于前者的献身是别无选择的，后者却是投机的。屈原身为三闾大夫，是楚国的决策大臣，他不能承受楚国蒙受亡国的事实。仅作为一个诗人，即令“国破山河在”，

17、亦不必去死。诗人以“诗”爱国和救国。他可行吟，可以留下作品“薪火传人”。但三闾大夫必须沉江。屈原的这种“相始终”的精神，是他作为政治家面对失败时惟一的坚持。他是把对政治的责任放在“诗人”之上的。这才是屈原对自己的定位。   诗人的事业，可以不与某一个具体的朝廷和君王相联系，相始终。屈原的这种始终精神，是他作为政治家面对不可挽救的狂澜的惟一坚持。“人生自古谁无死？”“生当做人杰，死亦为鬼雄。”之于生死，中国自古已有确认之标志。虽然“哀莫哀生别离，乐莫乐心相知”，已将生乐死苦、留恋人世的滋味体会尽致，但是，主动迎接死亡，“在不可选择中进行选择”的精神依然确立。中国的志士仁人，在

18、求生不能的时候，很重视死之权利，倘不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，不如选择死亡，将死看作一种意志与尊严的使命。屈原即是著名的范例。他是不会等到敌国军队进入，被俘受辱而死的。他认为羞辱他就是羞辱楚国，他要选择死，一种自由的、高尚独立的死。头戴巍峨之冠，身着兰草香服，时而悲吟，时而高歌，徜徉在汩罗江畔，饱览他所挚爱的山河大地，从容赴死。   屈原之死，死的原因是不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟，死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧拥抱着诗的理想而去的。这死亦是一种决裂，与以往从事的“政

19、治”的决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局。   死，可以明志；生，却可践志。当死临到司马迁头上时。他选择生。一种令肉体与精神，令自己与亲友都极度痛苦的生接受宫刑。司马迁出于公心，为李陵辩护，得罪了汉武帝，假如就为此而死亦不失为真谏烈臣；但司马迁认为自己规定的人生使命却不是仅此。他要以一介布衣的身分完成千古史记，为中国撰写第一部大型纪传体史书。   既有了帝王家的史官，却执意要做民间第一史家。当时虽没有明文不准平民“写史”，但司马迁此举引起了当朝的临视与怀恨。他选择受刑忍辱，弃政从文，从匍匐于地的殿臣中直起身子做人。这是令世俗瞠

20、目的叛逆之举，这是勇敢与崇高的跨越。他不愧为敢于在朝堂上和禁锢人臣的君臣伦理观念决裂的杰出代表！弃一帝而得天下千秋，伟哉司马迁！   屈原择死，史迁择生，都是崇高的。他们择死与生的思考世代延传；这种思考，构成了一个人，乃至一个民族隆起的脊梁。      19第1段，“这中国式的生命”，在文章中有特定的意义，请用简明的语言加以解释（3分）      。   20仔细阅读第2段中画横线的三句话。请结合每句话的内容与表达特点具体说明它们之间的联系。（5分）  

21、这个偏差或许是有些故意？后人出于不平，以为楚国那样的昏君，不值得屈原去忠于和报效？焉知“政治”也是一种理想。     。       21解释下列语句的含义（4分）   （1）（屈原之死）死的方式却是“诗人”的。  。       （2）（司马迁）从匍匐于地的殿臣中直起身子做人。 。         22有条理陈述“屈原择死”与“司马迁择生”的崇高意义。（6分）       （1）屈原择死：    （2）司马迁择生：    （3）他们择死与择生： 。六（12分）22下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字