六年级阅读理解100篇及答案

1、六年级阅读理解100篇及答案一、六年级语文阅读理解练习1.把笑脸带回家三年前的一天,我考高中,分数不够,要交八千元.正在发愁时,父亲回家笑着对母亲说,我下岗了.母亲听了就哭了,我跑过来问怎么了,母亲哭着说：“你爸爸下岗了.父亲傻乎乎地笑个不停.我气愤地说：“你还能笑得出来,高中我不上了！母亲哭得更凶了,说：“不上学,你爸就是没有文化才下岗的."我说：“没有文化的人多的是,怎么就他下岗,无能！父亲失去工作的第二天就去找工作.他骑着一辆破自行车,每天早晨出发,晚上回来,进门笑嘻嘻的.母亲问他怎么样.他笑着说：“差不多了.母亲说：“天天都说差不多了,行就行,不行就重找.父亲道：“人家要研究

2、研究嘛.一天,父亲进门笑着说：“研究好了,明天就上班.第二天,父亲穿了一身破衣服走了,晚上回来蓬头垢面,浑身都是泥浆.我一看父亲的样子,端着碗离开了饭桌.父亲笑了笑说：“这孩子！第二天,父亲回家时穿得干干净净,脏衣服夹在自行车后面.两个月下来,工程完了,工程队解散了,父亲又骑个自行车早出晚归找工作,每天早晨准时出发.我指着父亲的背影对母亲说：“他现在的工作就是找工作,你看他忙乎的.母亲叹道：“你爸爸是个好人,可惜他太无能了,连找工作都这么认真负责,还能下岗,难道真的是人背不能怪社会？一天,父亲骑着一辆旧三轮车回来,说是要当老板,给自己打工,我对母亲说：“就他这样的,还当老板？我对父亲的蔑视开展

3、到了仇恨,由于父亲整天骑着他的破三轮车拉着货,像个猴子一样到处跑.我们小区里回荡着他的身影,他还经常去我的学校送货,让我很是难堪.在路上碰见骑三轮车的父亲,他就冲我笑一下,我装作没有看见,不理他.有一次我在上学路上捡到块老式手表,手表的链子断了,我觉得有点熟悉.放学路上,我看见父亲车骑得很慢,低着头找东西,这一次父亲从我面前经过却没有看见我.中午父亲没有回家吃饭,下午上学时我又看见父亲在路上寻找.晚上父亲笑嘻嘻地进门,母亲问：“中午怎么没有回家吃饭啊？父亲说：“有一批货等着送."我看了父亲一眼,对他突然产生了一种从没有过的同情.后来才知道,那块表是母亲送给父亲的唯一礼物.有一天,我在

4、放学路上看见前面围了好多人,上前一看,是父亲的三轮车翻了,车上的电冰箱摔坏了,父亲一手摸着电冰箱,一手抹眼泪.我从没有看父亲哭过,看见父亲悲伤的样子,慌忙往家里跑.等我带着母亲来到出事地点时,父亲已经不在了.晚上父亲进门笑嘻嘻的,像什么事也没发生一样.母亲问：“伤着哪没有？父亲说：“什么伤着哪没有？母亲说：“别装了！父亲忙笑嘻嘻地说：“没事,没事！处理好了,吃饭.第二天一早,父亲又骑三轮车走了.母亲说：“孩子,你爸爸虽然没本领,可他心好,要尊敬你爸爸.我点了点头,第一次觉得他是那么可敬.我和爸爸不讲话已经成了习惯,要改变很难,好屡次想和他说话,就是张不开口,父亲倒不在乎我理不理他,他每天都在外

5、面奔波.我暗暗下决心一定要考上大学,报答父亲.每当学习遇到困难或者夜里困了,我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸.离开家上大学的那一天,别人家的孩子都是“打的或有专车送到火车站,我和母亲那么坐着父亲的三轮车去.父亲就是用这辆三轮车,挣够了我上大学的学费.当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上,我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲.父亲把我送上火车,放好行李.火车要开了,辞别时我再也忍不住了,终于大声喊道：“爸爸！除了大声地哭,我一句话也说不出来.父亲笑嘻嘻地说：“这孩子,哭什么！1 .看到父亲的笑脸,文中“我的情感是怎样变化的？请用文中的几个词语依次概括出来.()>()>()>

6、()-骄傲2 .理解下面句子中加点词语的表达作用,并谈一谈你体会到了什么.第二天,父亲穿了一身破衣服,走了,晚上回来蓬头垢面,浑身都是泥浆.我一看父亲的样子,端着碗离开了饭桌.父亲笑了笑说：“这孩子！第二天,父亲回家时穿得干干净.净,脏衣服夹在自行车后面.3 .文章屡次写到父亲的笑,哪一次令你最感动？为什么？4 .请仔细品味文章画线处句子,想想“父亲抹泪的原因.5 .读完本文后,你肯定也感触颇多,请你简要写下来.1 .气愤难堪同情可敬2 .“破衣服“蓬头垢面“泥浆表现父亲的工作性质和艰苦程度；“第二天,父亲回家时穿得干干净净,脏衣服夹在自行车后面与第一天形成鲜明比照,父亲换好衣服再回来,完全是

7、在乎“我的感受.这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱.3 .例如：三轮车翻了,父亲哭了,但是回家又是笑嘻嘻地说“没事,没事.不管有多伤心,不管有多大压力,父亲都默默地一个人扛着,不让家人知道、担忧.4 .父亲的三轮车翻了,电冰箱摔坏了,本来挣得不多的报酬泡汤了,父亲的内心非常委屈、自责,不由得簌簌地掉下泪来.(意对即可)5 .略(结合文章,言之有理即可)2.棉花里的父亲章中林回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头,我左右喊了几声,没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀,忽然看到场院里如雪的棉花.是捡棉花去了？赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡花去了.我放下行李

8、,奔向棉花地.正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流狭ji月背了.空旷的田野里没有风,也没有一个人影.是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面？可是,父亲？不知说过多少回：棉花少种点,有事情做就行.可是他却非要种上上十亩棉花,还说,自己动得,不要我们负担.但是你也不要这样拼命呐.我循声站进棉田里.父亲正弓着背捡着棉花,腰闻系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力.两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里.父亲看着走近的我笑着,打着招呼.酸qu黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花.

9、阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋一一一种说不出来的酸楚涌上心头.父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的.一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自已的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不体,不离不弃.父亲啊,父亲！棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐.父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿.那些岁月,父亲就是用自己果断的脚步,羸弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望一一我们的学费,过年的新衣.喷香的猪肉,还有久违的微笑.现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分

10、享这棉花一样舒适而温暖的生活.可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着.父亲啊,父亲！一点多钟我们才回到家.父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花.也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了.他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静.他侧着身子,躺在灰色的棉花壳上,头枕着雪白的棉花.头上银白的头发根跟扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口.看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕惊扰了他的清梦.静静地睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意

11、,粲ccn然如盛开的棉花.他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打搅了父亲,风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里.在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响.满这个世界仿佛成了一种永恒一一由于有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开.1 .联系全文内容,你如何理解文章的题目？2 .按要求品味语言.1 1“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花一一育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都

12、一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿.品析加点词语的含义,你从这个词中感受到了什么？2 2“头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口.这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌？透过文字,你感受到了什么？3 .“看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话假设你是文中的“我,此时此刻,你想对父亲说些什么呢？4 .请从结构和内容两方面分析第自然段的作用.1 .表层含义：指在棉花田里劳作的父亲；指侧躺在棉花上睡着的父亲.深层含义：指棉花承载着父亲全部的希望；指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；指棉花就是父亲

13、的花朵,就是父亲的攒钱罐.表层含义和深层含义各答出一点即可2 .1“跪拜一词表达出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出了棉花在父亲心中的神圣地位.意近即可2例如：运用了比喻的修辞手法,用核桃比喻父亲的脸,用柘树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象,表现了父亲的艰辛与劳累.3 .例如：爸爸,这么多年来,为了全家,您不辞辛劳,整日忙碌,您做出的牺牲和奉献太多太多了.现在,我们都大了,该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了,好好地享受一下生活吧.能表达出感恩、劝慰之意,表达通畅即可4 .结构上：点题,收束全文.内容上：深化主题,写出了父亲的精神给“我的影响,表达了“我对父亲的深

14、切感谢和由衷热爱之情.意近即可3.美德在民间孙道荣为了36元钱,一个人苦苦找寻了另一个人,整整三年.找人的叫老张,是个鞋匠,专门帮人修鞋、擦鞋,在街上开了个修鞋的小店,已经摆了八九年,一直没挪窝,加上手艺又很好,所以生意不错,积累了很多熟客.老张要找的人叫石慧,石慧是附近的住户,也是老张的一个客户.如果客户预存一笔钱,可以打八折,老张的这个主意,吸引了好多客户.老张有三个厚厚的大本子,清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录,从无过失.其中有个客户,预付款还剩余36元,但她已经三年没有来过了,鞋匠老张要找的人就是她,他想把钱退还给她,或者请她把剩余的钱消费掉.可是,除了知道她名叫石慧,住

15、在附近的某个小区之外,老张对她一无所知,也没有她的任何联系方式.老张就只能用最原始的方式,一个个地问.每一个前来擦鞋或者修鞋的客户,他都要问人家一句,你熟悉石慧这个人吗？久而久之,竟然成了老张的一个习惯.有人被反复地问,就好奇地反问他,为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家.有人劝慰老张,可能是她搬家了,或者有其他原因,不来了,反正就这么点钱,不用找了吧.老张一本正经地说,那可不成,再少,也是人家预存在我这儿的,她假设不来消费了,我就要把钱退给人家.慢慢地,到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人,都知道老张在找一个人,那个人叫石慧.有个客户熟悉石慧,但客人沉重地告诉老张,两年前,她就已经因病去世了

16、.他也不知道她具体住哪个小区,也没有她的联系方式.老张很难过.但他不想就此放弃,他想,石慧不在了,那就找到石慧的家人,把剩下来的36元退给人家.因此,他依然固执地向每一个到店的客人询问,你熟悉石慧吗？日子就在老张的这一声声询问中,慢慢流逝.终于,有个新客户告诉老张,他熟悉石慧的丈夫.第二天,石慧的丈夫,来到了鞋匠老张的小店内.老张拿出一本厚厚的旧账本,翻到其中的一页,对石慧的丈夫说,她的预存款还剩36元,把钱退给你,或者你来修鞋、擦鞋,都可以.石慧的丈夫却果断不肯收,他说,这么点钱,你却一连找了我们三年,已经很让我感动了,钱我不能收.13一个坚持退钱,一个果断不肯收.最后,还是鞋匠老张想了个方

17、法,要不,我们把这钱捐了吧,也算是对石慧的一个纪念.14第二天,鞋匠老张来到当地的红十字会,以石慧的名义,捐了336元钱,其中的36元,是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款,另外的300元,是石慧的丈夫追捐的.15这个故事,有了一个善良而关满的结局.我不厌其烦地复述这个故事,是想告诉大家,这个社会需要的很多东西,比方善良,比方诚信,比方承诺,以及其他的很多美德,从来就不稀缺,它们就在民间,就在我们日常的生活之中.1 .请用最简洁的语言概括文章的主要内容.2 .请从原文中找出文章的中央句.3 .读了文章,你一定会有很多感悟.请具体写出其中某一点感悟,并结合生活实际谈一谈.条理清楚,语言流畅,80

18、字左右4 .本文语言朴素,丝毫不加粉饰,读完却让人颇为感动.结合你平时的写作,你认为一篇好文章是内容重要,还是华美的词句和描写重要？谈谈你的看法.1 .鞋匠老张三年苦寻顾客退还36元预付款.2 .这个社会需要的很多东西,比方善良,比方诚信,比方承诺,以及其他的很多美德,从来就不稀缺,它们就在民间,就在我们日常的生活之中.3 .感悟：诚信最美；生活中到处都有修身树德的正能量；普通人的心智最朴素,还没有被物欲横流的社会风气所沾染,他们身上形显着人类最本真的优秀品质.结合实际,略4 .例如：我认为文章的内容重要,文章的内容和思想是文章的灵魂,而华美的词句固然可以锦上添花,但却不能少了文章思想的根底.

19、言之有理即可4.花儿与少年梁晓声有一个少年,刚上小学六年级,班主任老师屡次对他妈妈说：做好思想准备吧,你儿子考上中学的希望不大,即使是一所最普通的中学.同学们也都这么认为,疏远他不说,还给他起了个小绰号一逃学鬼是的,他经常逃学.他逃学的原因是多方面的,最主要的是贫穷.贫穷使他交不起学费,买不起新书包.都六年级了,他背的还是一年级时的书包.那书包太小了,而且像他的衣服一样,补了好几块补丁.这使他自渐形秽,内心极其敏感.往往是,其实并没有谁成心伤害他,他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的.妈妈不止一次地指出：家里明明穷,你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心,不如当

20、初不生你.老师当着他的面在班上说：有的同学,居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕.知道这暴露了什么思想吗？一片肃静中,他低下了头.他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾,顿时模糊不清鹿妈妈的话令他产生负罪感.老师的话令他反感.他曾打算以死来向妈妈赎罪.于是,他敌视老师,敌视同学,敌视学校.某日,他正茫然地走在远离学校的地方时,两个大人迎面走来.他们是一对新婚夫妻,正在度蜜月.那男人说：咦,这孩子像是我们学校的学生！他欲跑,手腕已被拽住.他认出对方是学校少先队辅导员,姓刘.刘教师这小记者协会,他曾是小记者协会的一员刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他.刘教师温和地说：我代表我和我的妻子,邀清你和我

21、们一起去逛公园.怎么样,肯给老师个面子吗？他摇头,挣扎,没挣脱,不知怎么,又点了点头在公园城,小学六年级学生顺从,让他得到了一支奶油棒冰作为奖品.虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支,但他还是愿意货物已经得到了奖励.三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰.对面是公园一面铁栅栏,几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了.在稠密的鳞片似的绿叶之间,喇叭花争先恐后,开得热闹.刘老师说：记得你当小记者时,写过两篇不错的报道.他很久没听到过称赞的话了,差点儿哭了,低下头去.待他吃完冰棒,刘老师说：老师想知道喇叭花是共骨朵的时候,究竟是什么样的,你能替老师去仔细看看吗？他困惑,然而跑过去了.片刻,他回来告诉老师,所有的花骨朵都

22、像被扭了一下,必须反着那股劲儿,才能开成花朵.刘老师笑了,夸他观察得很仔细,说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态,是在开放前自我保护的本能.每一朵花,都只能开放次.为了唯一的一次开放,自我保护是符合植物生长规律的.他说花瓣儿越多的花,花骨朵越大,也越硬实,是一瓣包一瓣,一层包一层的.所以越大越硬的花骨朵,开放过程越给人以特别紧张的印象.假设将人与花比,人太幸运了.花儿开好开坏,只能一次.人这一朵花,一生却可以开放许屡次.前一两次开得不好不要紧,只要不放弃开好的愿望,一生怎么也会开好一次的.刘老师说自己是农民儿子,家贫,小学没上完就辍学了,是一边放猪一边自学才考上中学的.一联系以人,他就听出,教诲

23、开始了.他没太反感.由于刘老师那样教诲,他此前从未听到过.刘老师话锋一转,说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文.他小声说,自己决定不上学了.老师问：能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校.在家写作文吧,关于喇叭花的.如果家长着问你为什么不上学,你就说在家写作文,是老师给你的任务.他听到刘老师的妻子悄语：你不可以这样.他听到刘老师产：可以.刘老师说：我星期一第三节课到你们班去,希望你在第二节课前把作文交给我,老师需要有一篇作文可以分析、点评.老师那么诚恳地请求一名学生,不管怎样一名学生,都是难以拒绝的啊！他从没那么认真地写过一篇作文.星期一,他鼓足勇气,迈入学校门,在第一节课前,他就将作文

24、交给了刘老师.他为作文起了个很好的题目一一?花儿与少年?.他写到了人生中的几次开放一一刚诞生,发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学,成为学生第一天是开放；每年顺利升级开放；获得第一张奖状更是心花怒放鹿他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的,每一个小学生都是有荣誉感的.如果一个学生像开不成花的花骨朵,那么,给他一点儿表扬吧,对于他,那等于水分和阳光啊!老师读这篇作文时,教室里异乎寻常地肃静.后来,他考上了中学；再后来,考上了大学；再再后来,成为大学教授,教古典诗词,讲起词语与花,一往情深他是我的友人,一个温良宽厚之人.那位刘老师,成为我心目中的马卡连柯.1 .给以下词语中加点的字注音.吸罪卷

25、学教迫梅密2 .请从语言表达的角度,对文中画横线句进行评析.3 .文中画波浪线这段文字在结构上起什么作用？是如何起到这一作用的?4 .文中的刘老师是怎样的一个人？谈谈你的看法.5 .在生活中,作为学生,你也肯定遇到过不同的老师.给你留下最深印象的是哪位呢？为什么？不少于50字l.shuchuohuichou2 .这句话运用了比喻的修辞,将小学生比喻成未开放的花骨朵儿,生动形象地说明了表扬的重要性,它是孩子成长过程不可缺少的养分.3 .承上启下.老师那么诚恳地请求一名学生承接上文老师希望他写一篇可以点评的作文,不管怎样的一名学生,都是难以拒绝的啊引出下文他从没那么认真地写过一篇作文.4 .刘老师

26、是一个充满智慧和爱心,懂得引导学生,保护学生自尊心,有良好教育方法的老师.5 .略5.改变一生的闪念 这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的时机. 多年前的一天,她正在家里睡午觉,忽然铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音：你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊！从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声. 她回头望着正在看电视的唯一的女儿,心中马上明白过来,肯定是有一个女孩由于偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个号,却碰巧打到这里. 她本可以放下不理,甚至也可以斥责对方,由于这件事和她没有任何关系.但通过,

27、她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最为难的境地.犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆勿忙忙地赶了过去正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着.她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说：有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子.在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店.看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问.小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧.惊魂未定的小女孩,深深地

28、看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现.一晃十几年过去了.一天中午,门外响起了一阵敲门声.她翻开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物.你找谁？她迷惑地问.但女孩却冲动地说出了一大堆话.好不容易,她才从那陌生女孩的表达中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己.女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道：虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解救了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊你一声妈妈.老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道：如果我不帮你,会发生怎样结果呢？"女孩轻轻地摇着头说：我说不清楚,也许就会去做傻事

29、,甚至去死.老师的心猛地一颤.望着女孩脸上幸福笑容,她也笑了.1,请用简洁的语言概括故事的主要内容.2 .第自然段中冲"搂"两个加点字有什么表达作用?3 .文中第自然段和第自然段都写到这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么？第一次：第二次：4、当女教师问女孩你找谁时,女孩冲动地说出了一大堆话",请你想象一下,女孩的一大堆话中最可能说的话是什么？1 .一位女教师救助一位偷书的小女孩,因此挽救了她的人生.2 .冲“搂"两字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急迫之情,表现了老师对孩子无私的关心和保护.3 .第一次：为了抚慰小女孩,解除她的恐惧.第次：为自己

30、当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰快乐.4 .例如：谢谢您,如果不是当年您假扮了我的妈妈,将偷书的我救出来,就不会有我的今天.现在我大学毕业了,特意来感谢您,我好想叫您一声妈妈.提到偷书大学毕业,用语得体即可6.盲道上的爱上班的时候,看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车,我走过去,和她一道搬.我说：车子放得这么乱,确实有碍观瞻.她冲我笑了笑,说：那是次要的,主要是侵占了盲道."我不好意思地红了脸,说：您瞧我,多无知.方老师说：其实,我也是从无知过来的,两年前,我女儿视力急刷下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我说要有充足的心理准备.我没听懂,问有啥充足的

31、心理准备.医生说,当然是失明了,我听了差点死过去.我央求医生说：我女儿才二十多岁啊,没了眼睛怎么行,医生啊,求求你,把我的眼睛抠出来给我女儿吧！那一段时间,我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备.为了让自己适应失明以后的生活,我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭.每当辅导完了晚自习,我就闭上眼睛沿着盲道往家走.那盲道,也就两科宽,砖上有入道杠.一开始,我走得磕磕绊绊的,脚说什么也踩不准那两块砖.在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天,我将生活在彻底的黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼.到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那入道杠！我真快乐,自己终于可以做个百分

32、之百的育人了！也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了！有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给她和她爸表演一回走盲道.结果,我一直顺利地走到了家门前.解开围巾,看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿鹿你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊.要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条人间最苦的道,国内的,国外的,江南的,塞北的.鹿我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰检起盲道上碍脚的石子.有时候,我一个人走路,我就跟自己说：喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧.尽管我的脚不认得那入道

33、杠,但是,那格脚的感觉那样真切地眸间从足底传到了心间.我明白,有一种挂念深深地嵌入了我的生命.痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行.让那条窄路宽心地延伸,我替他们谢谢你.1 .第自然段中加点词语无知在文中的含义是什么？2 .方老师视力完好,却为什么要闭着限睛做家务,还闭上眼睛练习走盲道?3 .方老师表演完走盲道后,她的丈大和女儿为什么都哭成了泪人儿?4 .有人说：方老师是由小爱出发,读懂了大爱,还因此感染了我.你如何理解小爱与大爱？5 .看完了文中方老师对女儿的所作所为,你是否因此感动？你的母亲是否也为你做过让你感动的事？结合生活谈谈.1 .没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人

34、的意识.或不明方老师搬车的原因和意图2 .由于方老师的女儿得了眼疾,很有可能失明,而方老师决定将双眼捐给女儿,这意味着她以后会失明,所以她开始闭眼做家务、走盲道、以便适应失明以后的生活.8 .父女俩通过看方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备.他们被这种伟大面无私的母爱深深地感动了,所以流下了眼泪.4 .小爱是指方老师对女儿伟大而无私的母受.失爱是指对盲人们生活的关爱,甚至是对身边和社会上需要帮助的人们的无私博爱.5 .略7.礼物他推着那辆崭新的安琪儿慢慢走着,想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼,他为自己选择的礼物不由自主地笑了,他知道一辆自行车对女儿的意义.女儿

35、很不幸,他总是这么认为,在她最需要母爱的时候,却失去了母亲.当时,他就暗暗发誓,今后,他会将此生所有的爱都交给自己的女儿,女儿就是他的唯一,是他所有的财富,他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱.但是他只是一家小工厂的工人,每月那点可怜的收入,除去父女俩的生活费用所剩无几.别的孩子一年四季总有新衣服穿.女儿却一年到头总穿着那件济得发白了的校服：别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室,而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头：别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭.女儿却差不多负担了所有的家务这一切,使他对女儿产生了深深的内疚感,女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊!“没妈的孩子真可

36、怜.一听到邻里这样的议论,他的心就像被针扎着一样疼.女儿是非常优秀的.每一次的测试,每一次的学科竞赛,女儿总是第一.他为有这样的女儿而骄做.他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感,是怎样来庆祝的,他能做的,就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱.女儿快十五岁了.一天,他说：等你再拿一个第一,爸爸买辆自行车给你.女儿的眼睛亮了一下,随即又暗淡了下来：不,爸爸,我真的不需要.虽然女儿这样说,但他明白,一辆自行车对女儿的意义.上小学时,别的孩子有车接送,他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校.现在女儿上了中学,不用他送了,可他知道,学校离家更远了,别的孩子都骑自行车,可女儿每当刮风下雨,女儿回来总是一身泥水

37、,一脸疲惫,他见了不知道多心疼.他也曾每天给女儿几元钱,让她乘公共汽车,女儿收下后,却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋.女儿也知道,他太需要一双皮鞋了.女儿真的很乖,他为有这样的女儿而骄做.这次测试后,他发现女儿沉默了许多,测试成绩也迟迟没有告诉他,他隐隐猜出几分,却什么也没问.他决定无论如何,一定会在女儿生日那天实现自己的承诺.今天,就是女儿十五岁的生日,一大早,女儿出乎意料地主动给他看了成绩；那是一个比以往任何一次测试都低很多的分数.没关系的,要相信自己.他擦干女儿眼角的泪,对她说. 尽管女儿没得到第一,他仍旧去了商店,挑来挑去,最终,他选了一辆安琪儿,红色的一一红

38、色代表希望,女儿一定喜欢.回到家,女儿已将饭做好了.来,看看爸爸给你买的生日礼物.他拉着女儿的手说. 女儿惊讶地跟着他出了家门,mo地,女儿惊异了.一滴,又一滴鹿女儿的泪正一滴一滴往下落.喜欢吗？"他问女儿.半晌,女儿才抬起头说：爸爸,对不起.“傻孩子.都十五岁了,还尽说傻话.他摸了摸女儿柔软的头发,又轻轻擦去女儿脸上的泪水.“你长大了.他长长舒了一口气,这才发现,女儿眼里竟又蓄满了泪水.“怎么了,你哪不舒服？他焦急地问.女儿慢慢抬起头,轻轻地说：其实,爸爸,这次我仍是第一.1 .写出第自然段的注音字.mo地2 .第自然段画线句运用的修辞方法是,其表达效果是3 .第自然段中女儿的眼睛

39、为什么亮了一下,随即又黯淡了下来？4 .对本文主旨理解最恰当的一项为哪一项A.表现了父亲对女儿深深的爱.B.表现了女儿对父亲深深的爱.C表现了父女相互关爱的深情.D.重点表现女儿的成熟、懂事.5 .读完本文,你更喜欢文中的谁？请分析其性格谈谈理由.1 .号2 .比照将女儿与别的孩子作比拟,以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤劳懂事.3 .女儿的眼神亮了一下是由于爸爸要给她买她非常需要和渴求的自行车,随即又黯淡下来是由于她想到自己家生活的拮据,她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费.4 .C5 .例如一：我更喜欢父亲.文中的父亲是一个勤劳慈祥的父亲.虽然生活艰辛,但他对女儿奉献了自己能

40、做的一切,对她拥有无私而汹涌的爱.例如二：我更喜欢女儿.文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异.在清贫的生活中,她始终刻苦学习,并帮助父亲分担家务.她十分理解父亲,宁可自己辛苦走路上学,也不愿意父亲破费操劳,懂事而成熟.8.最温暖的墙马国福玲玲是一名中学教师.她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道.当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄燃腐蚀着她的手指. 几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧.尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,疼痛不已.上课前擦的润肤油,不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净.为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指. 有一

41、堂课,玲玲需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔.坐在前排细心的学生发现了老师手上的血.那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点级得分外引人注目.玲玲拿出纸擦掉手上的血,继续书写.不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话.教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的稍微声音. 第二天上课时,玲玲一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种冲动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样.班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒.

42、这让她感到很蹊峰,莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现.那些粉笔整整洁齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝.玲玲以为学生们在和她开玩美,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊：老师先不要撕.请先看看那些字！那纸上面有字.玲玲轻轻撕开纸,纸条上密密麻麻写着：老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸条把粉笔包起来,这样你写字时手就不会疼了！在那些粉笔中有一支独特的,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着.玲玲拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子,把母亲用来化装的

43、唇膏筒也给拿来了.几十双眼睛盯着玲玲.玲玲的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来.她微笑着向学生们道谢.转过身,书写.粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外婆.娑和妩媚.握着那细细的粉笔,她感觉自己握着不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划.他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙.此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量.她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着1 .联系上下文解释加点词语.蹊跷：遽雄:.2 .这篇文章中许多句子都写得很美,请你摘录下一句你认为写得最好的句子,并说说这句句子运用了什么修辞手法,有什么作用.3

44、.第自然段中为什么说不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话?4 .你是怎样理解文章标题最温暖的墙的?5 .爱在生活中无处不在,大爱无言,只需行动.你在生活中也见到过表达人间真情的事例吗？请举出一例,并作简要分析.1 .溪跷：奇怪、可疑.婆娑：盘旋舞动的样子.文中指美丽而妩媚.2 .例如：握着那细细的粉笔鹿在爱的海洋里划呀划.这句话运用了比喻的修辞,生动形象地写出了在孩子们的爱心之下,玲玲感到非常感动和温暖,所以握粉笔写字都感到十分有力.3 .老师的手指裂开流血了,但她仍继续写粉笔字.学生看了心疼,被老师的敬业精神所感动.4 .一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老

45、师的关心在老师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙.这里用比喻手法,将孩子们的爱心比作温暖的墙,给了老师无限的温暖.5 .在我去北京旅游爬山时,一位老人爬着爬着忽然晕倒在地,没有任何一个人愿意上前去搀扶一下这位老人.就在这时,有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了,他毫不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人.这位年轻人的举动感动了周围的人,他发扬了我们中华民族尊老的传统美德,我们也因他面感到骄傲与自豪,我们应该向这位年轻人学习.9.我在第三根树下等你陈柏清 记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天晚上9点就到校门口来接我.我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手

46、擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前.我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气.我手正疼得难过,气恼地喊：我又不是成心的！然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间.第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去.虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要.果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：女儿回来没？"妈妈说：回来一会儿了,你怎么还没接着？他如强重负地说：人太多了,没看清后来,顺着门缝飘进一张字条：爸爸今晚在第三棵树下等你.连个抱歉也没有,倒像是约会,我把字

47、条扔在桌子上.放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去.快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力识别自己的女儿.人流在减少,他依然一动不动地往前看.终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来.爸爸赶上前夫：跟他们说着什么：然后又讯谏地往I文初跑来：他在昏暗的路灯下追上了我.喘着粗气.隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰.他跟在我身后.一边走一边说：你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办？我自顾自地走,心里却不以为然.再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在

48、路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过.直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科.我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩. 毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷.妈妈打让我回家,说爸爸给我联系好了工作.他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ 爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由.由于他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱.好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏.有一天妈妈给我打,说爸爸一天没回来.我急忙到他常去的地方找,给亲戚打,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他.一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里.他却

49、有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚.带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反响.他变得时而明白时而糊涂.面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值.其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风.我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流沸的人,毕竟我还有时机挽回.这就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更综纷的颜色.有删改1 .给文中加点的字注音.如强重负崎在角落2 .第段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用?3.从其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风.一句

50、中,你读懂了什么？4.文中的我是由于什么事开始意识到父亲在我心中的重要的？古人说：树欲静而风不止,子欲养而亲不待.请你结合本文谈谈对这句话的理解.l.shiquan2 .动作描写.赶“跑追“喘等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急迫不安和对女儿成心躲避的愤怒,突显出父爱的真挚.3 .例如：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜,我们要学会理解父母对我们的爱,要学会主动地去关心父母,去爱父母.4 .父亲一夜未归,并在回来后查出了帕金森综合征早期,由此我才意识到我多么害怕失去父亲.正如古人所说,我们总是在失去之后才会懂得珍惜,就像文中的作者,在父亲生病后才意识到他们之间的父女情,而庆幸的是她还有时

51、机换回.在生活中我们也应对家人多加理解关爱、不要等到失去之后再来懊悔.10.大师上午九点钟的时候,八旬著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅?深山行旅图?.门铃小心翼翼地响了.过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情.黄云山重重地放下紫砂壶,他急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门翻开了.站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画.黄云山问：你找谁？来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说：您是笔樵先生吧？黄云山很意外,来人居然知道他的字,使点了点头.笔樵先生,我叫秋小峦,是一个乡村

52、教师.我从外省一个偏远小县来到北京,只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿.他当了一辈子的乡村教师,业余画了一辈子的山水画,对您又极为折服.不久前因病辞世时嘱咐我无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我就可以闭目九泉了.秋小峦说得极快,生怕耽误黄云山的时间.黄云山有些犹豫,像这样上门来求鉴定的人太多了.他年事已高,实在是没有精力应付了笔樵先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观.他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人黄云山哦了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有.他把一只手习惯性地

53、扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思.您放心,我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这张画,我也可以向死去的父亲亲作个交代了.秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁.好吧.黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意.他接过那张折叠好的画,缓缓地翻开,是一幅用积墨法画出的?楚山春寒图?,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能却能做到不板、不结、不死；在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次,称得上是大气磅礴,浑厚华滋.黄云山冲动起来,大声说：恕老朽怠慢,请进！他们一起走进画堂.黄云山问：除了此画,还有吗？旅行袋里还有二十余幅,其他的都在家里.待我净手焚香,我要好好看看你父亲的大手笔.国有颜回而不知,我深以为耻！

54、黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜着炉插上一根点着的檀香.顷刻间满室芬芳.黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说：能得积墨法炒处的有明末清初的龚贤,现代画家中,就要教资宾虹和你父亲了.可惜这两位也都先后过世,悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上,可看出他生前生活的穷困,而从画面上又清楚看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭愧！他们坐下来亲切地交谈.黄云山问得很细,诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书秋小峦虔诚地一一答复.黄云山说：你一定要进京来为你父亲办一次遗作展,他是一位可以进入美术史的人物,是真正的大师.我给你写几封引荐信,让我的老友们开开眼,别高踞北京以为天下无人.费用、场

55、地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心.然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说：是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不远千里而来；二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂.秋小峦忍不住大声恸哭起来.看看壁上的挂钟,十一点了.秋小峦慌忙站起来,揩干泪,说：笔樵先生,我该走了！不忙,在此午餐！两个月后,秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行,观者如堵,好评如潮.在众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说：我愿以我平生的一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈！掌声如雷鸣般响起来.1 .文中加线句运用了什么描写方法？有何作用？2 .通读全文,理清文章的脉

56、络,将秋小峦鉴定过程和黄云山的态度补充完整.过程：简介父亲,求取鉴定-ff翻开画卷,大气磅礴态度：依旧不请客进门一一冲动地迎客入门3 .秋小峦忍不住大声恸哭起来,你认为秋小峦恸哭的原因是什么？4 .本文以大师为题,你认为大师指的是谁？1 .运用了动作描写,写出了黄云山因来访者影响他的构思而不快的心理.2 .多年以前,留信未果泪光闪烁,请求看画有些犹豫有所感动,脸上有了笑意3 .一是被黄先生的真诚所感动；二是想到父亲的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而快乐；三是为父亲过早去世,看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾.能写出两点就可4 .秋溪谷和黄云山都是大师.秋溪谷一生尽管生活清贫,却乐观豁达、淡泊名利,执着追求艺术,画艺卓绝,堪称大师；黄云山在画坛享有盛誉,却对素不相识的求助者竭诚帮助,胸襟宽阔,具有大师风范.爸爸教我读中国诗程怡 十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担忧.一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的上字,爸爸说：上？我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意洋洋地指着书箱外函上的上字,说明我熟悉这个字,这件