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文档简介

1、2021年北师大版七年级生物上册期末考试及答案【完整版】6、DNAS子鉴定是通过亲代与子代细胞中的DNA位于细月 fi 核内)比对来进行的,其准考试说明:本试卷五个大题,满分 100 分,时间 90 分钟。题序一一三四五总分得分一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)1、在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体()A.能够生长和发育B.成熟个体能够繁殖后代C.具有遗传和变异现象D.能对各种刺激作出反应2、下列关于人体心脏的叙述,不正确的是()A.左心室壁最厚B.心房与心室、心室与动脉之间有瓣膜C.右心室中流静脉血D.左心房连接主动脉3、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是()A.根冠B

2、.分生区C.伸长区D.成熟区4、以下动物是腔肠动物的是()A.水母B.线虫C.蛔虫D.蚯蚓5、如图为人体部分消化器官的示意图,甲处阻塞,最可能发生的是(A.胰腺无法分泌胰液B.胃液无法分解蛋白质C,消化脂肪的功能下降D.吸收氨基酸的功能下降确率高达99.99999%。若某次鉴定材料仅有血液,你认为应选用()A.红细胞B,白细胞C.血小板D.血红蛋白7、在生活中,有很多平时叫鱼的动物都不是真正的鱼类动物,下列各组动物中,都属于鱼类的一组是()A.比目鱼、带鱼、章鱼B.鲸鱼、娃娃鱼、章鱼C.鲫鱼、金鱼、草鱼D.青鱼、St鱼、鳄鱼8、下列营养物质中,不需消化就能被直接吸收的是()A.蛋白质、无机盐、

3、维生素B.水、无机盐、维生素C.水、无机盐、淀粉D.无机盐、维生素、脂肪9、把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋,它仍继续孵化,母鸡的这一行为是(先天性行为由环境因素决定的学习行为由遗传物质决定的.A.B.C.D.10、能控制生物的发育和遗传的是()A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核11、下列关于营养成分与其主要食物来源的搭配中,你认为搭配错误的一项是()A.脂肪一一米饭B.糖类一一马铃薯C.蛋白质牛奶D.铁质瘦肉12、下列关于人体消化系统的叙述,正确的是()A.由消化道和消化腺两部分组成B.食物无需经过消化即可被吸收C.胃是吸收营养物质的主要部位D.肠液中只含有消化蛋白质的酶13、如下图,按

4、照构成生物体的结构层次排序,正确的是()A.一一一一B.一一一一C.一一一一D.一一一一14、一个动物细胞分裂产生了两个子细胞,以下关于子细胞的分析正确的是(A.可能继续分裂B.可以持续长大C.染色体数目各不相同D.结构和功能始终相同15、根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为它们具有()A.分生组织B.营养组织C.保护组织D.输导组织16、下列有关血液中各种成分功能的叙述,错误的是()A,血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用B.红细胞能够快速分裂产生新的红细胞C.白细胞能够吞噬病菌,具有防御作用D.血小板能在伤口处凝血,具有保护作用17、肺适于气体交换的特点有()A,肺泡壁薄B.肺泡数量

5、多C.肺泡外包绕着丰富的毛细血管D.以上三项都对18、下面关于神经系统组成和神经元的叙述中错误的是()A.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成B.脑神经和脊神经是神经系统的中枢部分C.神经细胞长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维D.神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经19、下列说法中正确的是()茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管属于输导组织,能够运输水和无机盐根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织营养组织、保护组织、输导组织等植物组织都是由分生组织分化形成的营养组织的细胞壁比较厚、液泡比较大,有储存营养物质的功能A.B.C.D.20、小明帮父母收获玉米时,发现有些“玉米棒子”

6、上只有很少的几粒种子,你认为这是因为()A.水分不足B.光照不足C.传粉不足D,无机盐不足21、我们食用的番茄是植物的()A.保护组织B.营养组织C.营养器官D.生殖器官22、植物生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐?(A.铁、镁、钙B.氮、磷、钾C.氮、铁、锌D,硫、锌、硼23、在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是()A.分生区B.伸长区C.成熟区D.根冠24、下列关于人体消化吸收的叙述,错误的是()A.胃分泌的胆汁虽不含消化酶,但对脂肪有乳化作用B.食物中的蛋白质要被消化成氨基酸,才能被吸收C.大肠能吸收少量的水分、无机盐和部分维生素D.消化系统是由消化道和

7、消化腺组成25、秋季小麦播种后,接着下了一场大雨,结果小麦出苗很少,其主要原因是()A.土壤中空气不足B.土壤中养分流失C.土壤的温度过低D.土壤中水分不足二、填空题(共5个小题,共10分)植物的根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织1、维生素是人体必需的一类营养物质,人体一旦缺乏时会患夜盲症、干眼症.2、种子萌发的自身条件有:种子结构完整,胚是活的,并且渡过3、从开花到形成果实,种子的过程中必须经过传粉和两个重要过程4、绿色植物的四大类群中,植物没有根、茎、叶的分化。5、种子萌发的环境条件是?三、识图分析题(共3个小题,共21分)1、下课铃响了,同学们匆匆地跑出教室,直奔餐厅。同学们看到了饭菜

8、的颜色,闻到了饭菜的气味,尝到了饭菜的味道,手指感觉到了馒头的温热。请据图回答问题。(1)同学们由明亮的室外进入相对较暗的餐厅, 瞳孔(填变大或变小), 以便进入更多的光线。(2)能够看到饭菜的颜色,是因为光线经过的折射,在上成像,并最终在大脑皮层的一定区域形成了视觉。(3)能够听到下课铃声,是因为声波引起的振动,刺激了内的听觉感受器,并最终在大脑皮层的一定区域产生了听觉。(4)看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热,都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息,这些感觉最终都是在形成的。2、同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例

9、:细胞质)。0%,儿黄银一值/.vxXLMi)/Y-.,.j审请回答问题:(1)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片中央滴一滴(填“生理盐水”或“清水”),以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后,细胞中染色最深的是0(2)若显微镜下观察到的视野较暗, 可用反光镜中的(填“平面”或“凹面”)来对光, 使视野变亮。(3)能控制物质进出细胞的是。(4)该细胞中的能量转换器是。3、如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图,请据图回答:(1)图示的各种生物中,草是生态系统中的者;腐生细菌和真菌是生态系统中的者;各种动物为消费者,通过作用,促进了物质循环。(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间

10、通过关系形成了食物链和食物网,其中鼠与食草昆虫之间的关系是。(3)草原上草的长势, 生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动, 影响其波动的非生物因素主要是和;当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的能力。四、实验探究题。(共2个小题,共14分)1、微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm勺颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示组小鼠数量饲喂方式实验结果别(只)小肠绒毛.状态体重增长值(g/只)甲20?数量多排列整齐7.34乙20每日饲喂含0.3%散塑料A的普通饲料8g/只,连续27天数量少排列散乱1

11、.84丙20每日饲喂含3%散塑料A的普通饲料8g/只,连续27天基本消失0.12(1)本实验的研究目的是探究对小鼠消化系统的影响(2)实验中甲组起对照作用,具饲喂方式应为(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的功能,导致他们体重增长值均下降。但乙、内两组体重变化不同,表现为0(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现的状态,则说明小鼠基本恢复正常。(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可彳亍.的是。a,使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料

12、的微生物2、如图是“绿叶在光下制造有机物”部分实验步骤,请据图回答有关问题:(1)步骤1是暗处理,它的目的是。(2)步骤2选择完整叶片对其部分用黑纸片遮光,遮盖黑纸片的目的是。(3)光照数小时后,摘下遮盖黑纸片的叶片,进行步骤3脱色,酒精的作用是,加热至叶片变成:fe。(4)步骤4,滴加的液体是碘液,目的是检验植物光合作用制造的有机物是(5)本实验设置了对照,变量是。(6)本实验得到两个结论,分别是,。五、资料分析题(共5分)1、请根据资料回答:资料1:经过几十年的努力, 科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞, 来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。资料2:西游记中,孙悟空常在紧要关头

13、拔毛变猴。如今,中国科学院神经科学研究所突破了体细胞克隆猴的世界难题, 成功培育出世界首例体细胞克隆猴。 培育大致过程如图所示。体外培养体细胞供卵细电用索AI体新,总入卵期版I去生克隆疑船4.无核卵蝴胞胚胞移植代孕母猴月*r 克障素(1)请描述克隆猴的结构层次(2)资料1中,能表示细胞分化的观点是(3)皮肤、肌肉、骨中主要是结缔组织构成的是(4)克隆猴的遗传物质主要来自,说明能够控制生物的发育和遗传。参考答案一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)1、D2、D3、D4、A5、C6、B7、C8、B9、C10、D11、A12、A13、C14、A15、A16、B17、D18、B19、B20、C21、D22、B23、C24、A25、A二、填空题(共5个小题,共10分)1、维生素A2、休眠期3、受精4、藻类5、适量的水分充足的空气适宜的温度三、识图分析题(共3个小题,共21分)1、变大4晶状体7视网膜8鼓膜10耳蜗大脑皮层2、生理盐水细胞核凹面细胞膜线粒体3、生产分解呼

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