2018秋福师小学语文教学论在线作业二2

1、【奥鹏】福建师范大学福师小学语文教学论在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（ ）。A、单项评估B、定性评估C、定量评估D、综合评估第2题,小学生识字教学的难点是（ ）。A、字音教学B、字义教学C、字形教学D、别字教学第3题,听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ ）年级学生听话训练提出的具体要求。A、五年级B、三年级C、二年级D、四年级第4题,"国语"改为"语文"是在（ ）：A、1903B、1923C、1929D、1949年4-5月间第5题,小学生识字教学的难点是

2、（ ）。A、字音教学B、字义教学C、字形教学D、别字教学第6题,（）第一次明确提出语文学科的工具性。A、1956年小学语文教学大纲（草案）B、1963年全日制小学语文教学大纲（草案）C、1978年全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)D、1987年全日制小学语文教学大纲第7题,教学评估要做到（ ）。A、科学、全面B、客观、详尽C、全面、细致D、客观、全面第8题,对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（ ）。A、1956年小学语文教学大纲（草案）B、1963年全日制小学语文教学大纲（草案）C、1978年全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)D、义务教育大纲第9题,在语文教学中实施

3、素质教育，（ ）是核心。A、转变观念、端正教学思想B、建立科学的教学目标体系和教学评估体系C、深化课程教材改革D、改进课堂教学第10题,（ ）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。A、1952B、1956C、1963D、1992第11题,了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（ ）。A、测试学生的语文成绩B、结合朗读进行训练C、听故事训练D、检查学生的作业,D第12题,由仿到创，这个过程必须注意：A、模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭B、模仿要注意实际效果C、及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度D、注意培养学生的创造性思维,B,C,D第13题,下

4、列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（ ）：A、学习语文与认识事物相统一的原则B、语言文字训练与思想教育相统一的原则C、课内外语文教育相结合的原则D、语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则,B,C,D第14题,教学大纲具有的功能是：A、教学大纲是编写教科书的依据B、是考试命题及评定学生学业成绩的依据C、是进行教学的依据D、是评估教师教学质量的依据,B,C,D第15题,遣词造句的要求是（ ）。A、用词要准确，要合乎规范B、句子要通顺C、句子要符合语言习惯D、篇章组织的有条理,B,C第16题,小学语文教学的基本原则包括()。A、学习语文与认识事物相统一的原则B、语言文字训练与思想教育相统一

5、的原则C、语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则D、教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则。,B,C,D第17题,教师听课按其目的分为（ ）。A、检查性听课B、辅导性听课C、交流性听课D、研究性听课,B,C,D第18题,急就编 的主要特点是：A、生字的密度大B、整齐押韵，便于记忆C、包含比较丰富的知识D、语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵,B,C第19题,在语文基本功的训练中必须注意（ ）:A、要有计划、有步骤地进行B、要从严要求，严格训练C、按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结合D、对不同的学生应提出不同的要求，因材施教,B,C,D第20题,继续教育的途径有（ ）：A、

6、小学新教师试用期的培训B、职务培训C、骨干教师培训D、高一层次的学历培训,B,C,D第21题,识字能力的要求（ ）：A、利用汉语拼音帮助识字的能力B、辨别字形能力C、查字典能力D、自觉识字习惯,B,C,D第22题,默读的特点是：A、速度快B、理解深C、适应范围窄D、适应范围广,B,D第23题,识字教学原则是（ ）：A、识字教学要充分体现汉字本身的规律B、识字要和认识事物相结合C、识字要与听说读写训练相结合D、识字要与写字相结合,B,C,D第24题,小学语文教师教学研究的方法主要有：A、观察研究法B、实验研究法C、调查研究法D、教师课堂行动研究,B,C,D第25题,理解句子意思的方法有：A、从字

7、词入手来理解句意B、联系上下文C、探求言外之意D、体会思想感情,B,C,D第26题,教师的口头语言，必须做到以下几点：A、口齿清楚，准确精炼B、形象生动，富有感情C、言之有序，富于启发D、有观点、 有事实,B,C第27题,语文学习成绩质量评估的主要方式：A、记分B、等级C、评语D、观察,B,C第28题,教师听课按其目的分为（ ）。A、检查性听课B、辅导性听课C、交流性听课D、研究性听课,B,C,D第29题,可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。A、使课堂教学具有吸引力B、使学生享受成功的喜悦C、依靠教师的个人魅力D、使学生在挫折中前进,B第30题,看图说话教学要注意以下几点（

8、）：A、选图要贴近儿童生活， 要有情趣B、教给看图的方法，训练思维的条理性C、培养联想和想像的能力D、训练之前， 要根据观察的对象， 提出明确要求,B,C第31题,在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（ ）A、错误B、正确第32题,一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。A、错误B、正确第33题,小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。A、错误B、正确第34题,作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。A、错误B、正确第35题,学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。

9、A、错误B、正确第36题,在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。A、错误B、正确第37题,教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。A、错误B、正确第38题,小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。A、错误B、正确第39题,作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。A、错误B、正确第40题,教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉

10、字的构字方法，就是"六书"，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。A、错误B、正确第41题,语文科，作为专门课程，始于清末，时称"国文科"。A、错误B、正确第42题,阅读与作文是主从关系.而非对等关系。A、错误B、正确第43题,课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。A、错误B、正确第44题,"从说到写、由述到作"是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）A、错误B、正确第45题,阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（ ）A、错误B、正确第46题,集中识字是我国传统识字形式。（ ）A、错误B、正确第47题,"注音识字，提前读写&q