就任北京大学校长之演讲课件

1、就任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲 学习目标学习目标1 1、了解北大的历史和当时的、了解北大的历史和当时的社会背景社会背景，了，了解蔡元培的办学方针和为办学作出的贡献。解蔡元培的办学方针和为办学作出的贡献。2 2、把握、把握关键语句关键语句，深入理解文章的内涵，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。体会文章思想的文化意义。3 3、结合文章、结合文章结构结构，了解演讲词中心突出、，了解演讲词中心突出、层次分明的特点。层次分明的特点。4 4、理解蔡元培校长对北大学子的殷切期望，、理解蔡元培校长对北大学子的殷切期望，以及他对社会的深切的责任感，树立远大以及他对社会的深切的责任感，树立

2、远大理想及崇高的修身做人的观念。理想及崇高的修身做人的观念。就任北京大学校长之演讲北大北大历史历史 北京大学创办于北京大学创办于1898年，初名年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。上的大学。1912年年5月月1日，京师大日，京师大学堂改称学堂改称“北京大学北京大学”，原大学堂总，原大学堂总监督改称校长。所以严复，这位近代监督改称校长。所以严复，这位近代中国杰出的启蒙思想家、翻译家、教中国杰出的启蒙思想家、翻译家、教育家，成为北大首任校长。育家，成为北大首任校长。1916年年12月，教育家蔡元培任北大校长，整月，教育家蔡元培任北大校长，整顿校风，提倡

3、顿校风，提倡“思想自由思想自由”、“兼容兼容并包并包”，形成了北大独特的学术环境，形成了北大独特的学术环境与学术空气。与学术空气。 就任北京大学校长之演讲北大历史北大历史就任北京大学校长之演讲北大历史北大历史就任北京大学校长之演讲相关艺术作品展示相关艺术作品展示 北大老照片北大老照片就任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲今天的北京大学今天的北京大学未名湖畔未名湖畔就任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲北京大学未名湖和博雅塔就任北京大学校长之演讲北大办公楼北大办公楼就任北京大学校长之演讲北大图书馆北大图书馆就任北京大学校长之演讲北京大学图书

4、馆就任北京大学校长之演讲就就任任北北京京大大学学校校长长之之演演说说蔡蔡元元培培就任北京大学校长之演讲走近作者走近作者 蔡元培，浙江绍兴人，蔡元培，浙江绍兴人，1868-1940年，年，六岁求学，年少通经，翰林出身，留学六岁求学，年少通经，翰林出身，留学德法，学贯中西，博通古今；亲历满清德法，学贯中西，博通古今；亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，后组织腐败统治，眼见戊戌变法失败，后组织光复会，加入同盟会，参加辛亥之役；光复会，加入同盟会，参加辛亥之役；又投身教育事业，担任过绍兴中西学堂又投身教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上海南洋公学总教习、南京临的总监、上海南洋公学总教习、南京临时政府

5、教育总长、北京大学校长、中央时政府教育总长、北京大学校长、中央研究院院长。研究院院长。 我国著名的民主主义革命家、教育家和我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近现代历史上探索救国之路和振兴也是近现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，被毛泽东称为：中华民族的先驱之一，被毛泽东称为：“民族伟人民族伟人”、“学术领袖学术领袖”；在联合；在联合国教科文组织评出的国教科文组织评出的“影响世界历史百影响世界历史百人名单人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。毛泽东之后，是中

6、国第五人。就任北京大学校长之演讲学界泰斗学界泰斗 人世楷模人世楷模 他是清末进士，曾任翰他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。倡言反清以救国。 他旧学深沉，却有明确他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。却两袖清风、一身正气。 他担任北大校长，倡导他担任北大校长，倡导“思想自由、兼容并包思想自由、兼容并包”的的办学思想，开创北大新局面。办学思想，开创北大新局面。 他有巨大的人格感召力。他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。见了蔡校长都非常恭敬。就

7、任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲蔡元培故居蔡元培故居( (绍兴绍兴) )就任北京大学校长之演讲蔡元培故居蔡元培故居( (上海市静安区华山路上海市静安区华山路303303号号) )就任北京大学校长之演讲蔡元培主张蔡元培主张 在教育中首倡德、智、体、美四在教育中首倡德、智、体、美四育，以育，以“养成共和健全之人格养成共和健全之人格”, ,并积极推行义务教育和社会教育。并积极推行义务教育和社会教育。 积极倡导并实行思想自由、兼容积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。的办学方针。就任北京大学校长之演讲蔡元培手蔡元培手迹迹就任北京大学校

8、长之演讲写作背景写作背景 1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。是这

9、少数人的意见，走上了北大校长的职位。就任北京大学校长之演讲就任北京大学校长之演讲 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出真正大学。他提出“兼容并包兼容并包”的教育思想的教育思想 ，延请陈独秀，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐

10、步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。就任北京大学校长之演讲整体把握整体把握 1、（听朗诵）请同学们认真思考：身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出那些殷切的期望？ 2、请同学们朗读课文，思考：蔡元培先生是分别针对当时什么样的社会现实提出以上三点要求的？ 最好能用课文中的句子加以回答。就任北京大学校长之演讲积累整合积累整合1、字音、字形、字音、字形肄（肄（y）业）业 提携（提携（xi） 弭（弭（m）谤）谤 造诣（造诣（y） 砥砺（砥砺

11、（dl） 矫（矫（jio）正）正相勖（相勖（x） 訾詈（訾詈（zl）店肆（店肆（s） 商榷（商榷（qu）孜（孜（z）孜求学）孜求学 干（干（gn）禄）禄裨（裨（b）补缺漏）补缺漏 贻（贻（y）误）误鲜（鲜（xin）为人知）为人知 切磋（切磋（cu）就任北京大学校长之演讲2、词义、词义 肄业：正在学校学习；虽已离校，但并未学到规肄业：正在学校学习；虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。 干禄：求功名利禄。干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。砥砺：磨炼。 开诚布公：诚意待人，坦白无私开诚布公：诚意待人，坦

12、白无私就任北京大学校长之演讲 訾詈：指责、诋毁。訾詈：指责、诋毁。 长足：形容进展迅长足：形容进展迅速。速。 弭谤：消除诋毁。弭，消除。弭谤：消除诋毁。弭，消除。 敷衍：这里指学习不认真。敷衍：这里指学习不认真。 营营：形容辛苦劳累。营营：形容辛苦劳累。 切磋：切磋琢磨，比喻共同学习，互相研切磋：切磋琢磨，比喻共同学习，互相研究讨论。究讨论。 店肆：店铺。店肆：店铺。 视事：到职开始工作。视事：到职开始工作。 潜修：深入钻潜修：深入钻研。研。 裨：有益。裨：有益。 冶游：同冶游：同“游冶游冶”，四处游，四处游玩。玩。 商榷：商讨。商榷：商讨。 提携：领着孩子走路，比喻在事业上扶提携：领着孩子走

13、路，比喻在事业上扶植后辈或后进之人。植后辈或后进之人。 携手，合作。携手，合作。就任北京大学校长之演讲熟语集锦熟语集锦开诚布公开诚布公：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈出自己的看：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈出自己的看法。法。规行矩步规行矩步：比喻举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规，：比喻举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规， 不知变通。不知变通。刮目相见刮目相见：比喻另眼看待。：比喻另眼看待。时阅数载时阅数载：时间经过几年。阅，经过。：时间经过几年。阅，经过。道义相勖道义相勖：道义上的互相勉励。：道义上的互相勉励。终南捷径终南捷径：唐代卢藏用曾经隐居在京城长安附近的终南山上，：

14、唐代卢藏用曾经隐居在京城长安附近的终南山上，借此得到很大的名声而做了大官，后来用借此得到很大的名声而做了大官，后来用“终南捷径终南捷径”比喻求比喻求官最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。官最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。以身作则以身作则：用自己的行动做榜样。：用自己的行动做榜样。无动于衷无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。：心里一点也不受感动，一点也不动心。“衷衷”也作也作“中中”。就任北京大学校长之演讲思路是怎样的？思路是怎样的？就任北京大学校长之演讲 第一部分第一部分（第（第1 1段段 ）：）：回顾与北大的渊源。回顾与北大的渊源。 第二部分第二部分（2 24 4段）：段

15、）：提出三点希望。提出三点希望。 第三部分第三部分（第（第5 5段）：段）：交待上任后要做的事。交待上任后要做的事。 一曰改良讲义一曰改良讲义 二曰添购书籍二曰添购书籍自由朗读课文自由朗读课文 理清文章思路理清文章思路就任北京大学校长之演讲整体把握，理解文章的思想文化内涵整体把握，理解文章的思想文化内涵 诵读课文，思考： 一、身为北大校长的蔡元培先生对青一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生年学生提出了哪些殷切希望？提出了哪些殷切希望？ 1 1、抱定宗旨、抱定宗旨 2 2、砥砺德行、砥砺德行 3 3、敬爱师友、敬爱师友就任北京大学校长之演讲“大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。

16、”外人每指摘本校之腐败外人每指摘本校之腐败盖为将来毕业有人提盖为将来毕业有人提携也。携也。 “ “光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，亥之役，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。 背景背景性质性质危害危害“宗旨不可以不正

17、大宗旨不可以不正大”结论结论具体分析具体分析抱定宗旨抱定宗旨 抱定宗旨抱定宗旨以正学风以正学风就任北京大学校长之演讲 “ “方今风俗日偷，道德沦丧，北京社方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染，非根基深固，鲜不为流俗所染 。” “ “诸君为大学学生，地位甚高，肩此诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。，更必有以励人。” ” “ “以正当之娱乐，易不正当之娱乐，以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏庶于道德无亏, ,而于身

18、体有益而于身体有益 。” “ “故品行不可以不谨严，此余所希望故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。于诸君者二也。” ” 背景背景要求要求方法方法结论结论砥砺德行砥砺德行 砥砺德行砥砺德行以矫颓俗以矫颓俗就任北京大学校长之演讲敬爱师友：敬爱师友： 从个人修养方面来说，他希望从个人修养方面来说，他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。北大学子能尊敬师长，团结友爱。 特别是同学之间要相互勉励，特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，

19、共同进步子相互友爱，共同进步敬爱师友敬爱师友以整校风以整校风就任北京大学校长之演讲二、蔡元培先生是蔡元培先生是针对当针对当时怎样的社会现实时怎样的社会现实提出以提出以上三点要求的？（上三点要求的？（筛选出筛选出文中相关信息文中相关信息）就任北京大学校长之演讲社会现实：社会现实： （1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅径也。因做官

20、心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。为将来毕业有人提携也。 （2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ （3）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶）方今风俗日偷，道德沦丧，

21、北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。为流俗所染。就任北京大学校长之演讲 从这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，从这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成升官发财的阶梯，平时敷衍塞责，放荡游冶，考试升官发财的阶梯，平时敷衍塞责，放荡游冶，考试突击讲义。因此蔡元培在上任之初，就郑重地提出突击讲义。因此蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，

22、希望青年学子在学业上，要抱定研究了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长。尊敬师长。就任北京大学校长之演讲 从文中看，当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡元培相应地采取了哪些措施？ （尽量提取原文语句概括。） 就任北京大学校长之演讲针对性针对性-切中时弊（有吸引力）切中时弊（有吸引力）存在问题存在问题针对

23、措施针对措施学生不为求学，专为做官发财而来。 劝学生抱定宗旨， 为求学而来。 风俗日偷，道德沦丧，败德毁行，触目皆是 。 劝学生砥砺德行， 力矫颓俗。学生不敬爱师友。 劝学生以诚相待，敬礼有加。 学生学习太依赖老师，不注重一己潜修。 改良讲义，只列纲要。 学校图书陈旧，新书太少。 筹集款项，添购书籍。 就任北京大学校长之演讲 溯渊源：溯渊源：关注教育之情关注教育之情 提希望：提希望：拯救教育之思拯救教育之思 拟计划：拟计划：改革教育之举改革教育之举 就任北京大学校长之演讲蔡元培被誉为北大历史蔡元培被誉为北大历史上最成功的校长，通过上最成功的校长，通过这篇演讲辞你了解到怎这篇演讲辞你了解到怎样的

24、蔡元培先生样的蔡元培先生? ?真心实意办教育，真正为学真心实意办教育，真正为学校、学生的前校、学生的前 途、声誉着想。途、声誉着想。有非凡的洞察力，对北大的有非凡的洞察力，对北大的弊病看得一清弊病看得一清 二楚。二楚。敢于改革，对症下药，有非敢于改革，对症下药，有非凡的决心和魄力。凡的决心和魄力。务实。务实。 就任北京大学校长之演讲 蔡元培为什么蔡元培为什么会被称为会被称为“北大北大之父之父”？想一想：想一想：1 1、父亲；、父亲；2 2、新、新事物的倡导者事物的倡导者就任北京大学校长之演讲合作探究合作探究1、蔡元培为什么、蔡元培为什么要发表这样一篇演要发表这样一篇演说？说？2、蔡校长的演说、

25、蔡校长的演说让你感受最深的是让你感受最深的是什么？什么？探究方法：探究方法： 从从“父父”的两层含义入手的两层含义入手 抓住文章语句仔细研读抓住文章语句仔细研读 利用背景资讯开阔视野利用背景资讯开阔视野就任北京大学校长之演讲合作探究合作探究1、蔡元培为什么、蔡元培为什么要发表这样一篇演要发表这样一篇演说？说？2、蔡校长的演说、蔡校长的演说让你感受最深的是让你感受最深的是什么？什么？当时的国情当时的国情北大的现状北大的现状严父的远见严父的远见慈父的深情慈父的深情就任北京大学校长之演讲 蔡元培痛心疾首地低下头，喃喃地说：蔡元培痛心疾首地低下头，喃喃地说： “唉唉！在中国办大学竟会有这样难？我真不想

26、去天津，！在中国办大学竟会有这样难？我真不想去天津，这北大好不容易刚有起色，又不知会被折腾成什么这北大好不容易刚有起色，又不知会被折腾成什么模样！模样！” 他说到这里，眼眶里突然涌出了泪水。他微颤他说到这里，眼眶里突然涌出了泪水。他微颤着一把拉住李石曾的手，说：着一把拉住李石曾的手，说：“我不去了！身为大我不去了！身为大学校长，誓与大学同进退，共存亡！学校长，誓与大学同进退，共存亡！” 夜色中，望着蔡元培目光中那种焦虑不安的神夜色中，望着蔡元培目光中那种焦虑不安的神情，李石曾的眼眶终于湿润起来。这位以铁石心肠情，李石曾的眼眶终于湿润起来。这位以铁石心肠著称的人，第一次被一种精神感动得流出了泪水

27、。著称的人，第一次被一种精神感动得流出了泪水。 就任北京大学校长之演讲 只见先生的演讲如故乡蕙只见先生的演讲如故乡蕙兰的芬芳，给混浊的校园带兰的芬芳，给混浊的校园带来一阵清新的空气。令人仰来一阵清新的空气。令人仰之弥高，如沐春风。先生那之弥高，如沐春风。先生那充满魅力的声音终于在礼堂充满魅力的声音终于在礼堂消失了，但先生的思想和信消失了，但先生的思想和信念，却随着上千双脚步流进念，却随着上千双脚步流进了校园。了校园。 -陈军陈军北大之父北大之父就任北京大学校长之演讲北北大大之之父父就任北京大学校长之演讲先生改变了北大先生改变了北大, ,北大影响了中国北大影响了中国. .没有北大就没有五四，而没

28、没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。有蔡元培先生就没有北大。 就任北京大学校长之演讲 作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点？作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点？番寒暄番寒暄（开场白）（开场白）改良讲义改良讲义添购书籍添购书籍两点计划两点计划抱定宗旨抱定宗旨砥砺德行砥砺德行敬爱师友敬爱师友三个要求三个要求做优秀的做优秀的北大学子北大学子就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说一一就任北京大学校长之演讲 作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点？作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点？ 在在结构上，结构上，这篇演讲辞这篇演讲辞思路思路非非常清晰常清晰。演讲，由于是一听演讲，由于

29、是一听而过，时间有限，而过，时间有限，一篇演讲只能安排一篇演讲只能安排一个中心思想，而一个中心思想，而且要求中心突出。且要求中心突出。本文本文围绕着围绕着如何做如何做一个优秀的北大学一个优秀的北大学子子而展开而展开，而且通，而且通篇都围绕着这一中篇都围绕着这一中心选择材料和组织心选择材料和组织结构。结构。简短的简短的开场白开场白引出引出话题，话题，正文正文展开话展开话题，题，结尾结尾总结话题，总结话题，层次分明，脉络清层次分明，脉络清楚，给人一气呵成楚，给人一气呵成之感。之感。番寒暄番寒暄（开场白）（开场白）改良讲义改良讲义添购书籍添购书籍两点计划两点计划抱定宗旨抱定宗旨砥砺德行砥砺德行敬爱师友敬爱师友三个要求三个要求做优做优秀的秀的北大北大学子学子就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说一一就任北京大学校长之演讲 作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性性? 就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众听众提出要求提出要求，本文二者融合而又侧