完整版电大本科行政领导学期末考试复习资料汇总

1、2021领导科学试题及参考答案一.填空题每题1分,共15分1.领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的 客观条件和一个人因素的高度结合.2.现代社会生产的巨大开展和现彳t科学技术的突飞猛进,带 来了领导活动的一系列变化,要求现代领导由.经验领导_上升为科学领导.3.领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的一个人或集体_ 4.在社会化大生产条件下,生产的目的是为了满足父 场的需要,其经济开展公式应是市场-_技术-资 源.5._客观_原那么是科学决策的首要原那么.6.中国共产党历来主张的人才路线是_任人唯贤 7.领导者奖励人才的主要方式是荣誉奖旷,物质奖所 与晋升奖励.8.理想是

2、人们对未来生活的有 科学 根据的向往和追求.9.体制指的是国家机关,企业和事业单位的一机构 设置和治理权限划分及其相互关系的制度. 10.完整制和 独立性是既对立又统一的领导体制,两者相互依存,相互补充.11.良好的心理素质 是领导者素质形成和开展的客观物质根底.12.从领导活动看,熟悉世界主要是领导者的责任.13.从熟悉论角度看,领导科学是理论性的领导艺术.14.党性是基础,是党风的一内在根源 15.奉献为主的原 那么也就是功绩主义二.单项选择题在每题的四个备选答案中选出 一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的 括号内.每题1分,共15分.1.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主

3、 体,结构以及C A.原那么 B.规那么 C.过 程 D.组织 2.领导科学的明显特点是综合 性,应用性和B A.主观能动性B.社会历史性 C.组织原那么性 D.客观规律性 3.决定领导本质的主要因素是领导的 B A. 群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性 4.在社会主义现代化建设中,领导者最 重要的价值观念是重视人才和C A.资金B.设备 C.知识 D.技术 5.决策活动的 第二阶段是A A.集思广益,拟定方案 B. 分析评估,选择方案C.明确问题,确立目标D.实施方案,完善决策 6.对于能挑150斤的人, 领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200 斤,这表达了 B A.扬

4、长避短,各尽所能 B.量才用人,职能相称 C.用人不疑,疑人不用 D.五湖四海,宽以容人7.领导者在考察,识别人才时应注意C A.言行并重 B.以行为主 C.以言为主D.唯行唯准8.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是B A.疏通B.疏导 C.引导 D.教导 9.我国各民主 党派在国家政治生活中的重要任务是C A.参加竞选B.联合执政C.参政议政D.干预政权10.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是C A.放得太活 B.监督 太严C.统得太死D.税收太重11.领导者素质的根本内容包括：文化知识素质,水平素质, 道德品质素质和D A.专门技能素质 B. 演说口才素质 C.气质人格素质D.

5、政治思想素质 12.领导艺术是一种B A.主观存在 B.客观存在C.先天存在D.经验形态13.领导科学同领导艺术相比表现为A A.模 式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识 D.经验性的知识14.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导水平和A A.工作成果B.思想品德C.工作表现D.实践行为15.社会主义领导从本质上讲就是G A.治理 B.指挥 C.效劳 D.决策三.多项选择题在每题五个备选答案中选出二 至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题中的括 号内,错选,多项选择,漏选均不给分.每题1分,共15 分1.学习领导科学的目的主要是为了 ABDE A. 开创现代化建设的新局面B.全面

6、深化改革C.推进领导体制的改革D.迎接世界新技术革命的挑战 E.促进干部队伍的"四化" 2.用比较的方法学习领导科学,可以进行BCD A.前后之比较B.中外之比较C.古今之比较D.不同学派之比较E.不同学科之比较3 .领导为人们效劳的内涵包括BCDE A.政治 性效劳B.指导性效劳C.治理性服 务D.生活性效劳E.事务性效劳4 .信息的特点是CDE A.预见性B.空间性 C.时间性 D.可扩充TE.可共享性 5.中层决策的性质大多属于AD A.战略决策 B.战术决策C.战役决策D.宏观决策E.微观决策6 .中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部 任命制的假设干原那么,它们

7、是ABCE A.先考察后任命的原那么B.工作需要与个人专业特长相结合的原那么C.集体讨论决定的原那么D.公开,平等竞争的原那么 E.严格审批程序的原那么7 .我国目前实行的选拔人才的制度主要有ACDE A.考选制 B.荐任制 C.选举制 D.聘任 制 E.任命制8 .思想政治工作是以下工作的生命线ABCDE A.经济 B.文化 C.科技 D.卫生 E.教 育9 .宜于实行首长负责制的机关有ABDE A. 行政机关B.技术机关C.设计机关D.军事机关E.事务机关10 .层级制的优点是ABCE A.指挥统一B.权力集中C.责任明确D.减少扯皮E.行动迅速11 .从领导集体建设的现状和开展的需要出发

8、 ,对后 备干部的素质要求是ABDE A.专业 B.文 化 C.性别D.年龄E.气质12.改造客观世界的领导方法主要有 ABCDE A. 一般号召与个别指导相结合 B.领导骨干和广 大群众相结合C.抓中央环节D.出"安民告示"和典型引路E.抓两头带中间13 .待人的根本态度是ABD A.以诚待人 B.尊重对方C.不要当面得罪人D.切忌虚伪 E.多听少说14 .领导作风实质是世界观的反映,代表着一种BD A.思想方法 B.行为方式C.领导风格D.思想倾向E.思维模式15 .对领导效绩起决定作用的因素是BC A. 工作作风B.目标方向 C.工作效率D.思想品德 E.自主权四.简

9、做题每题5分,共20分1 .在社会主义条件下,"德才兼备"的"才''主要包括 哪些内容1 .1有为人民效劳,为人民造福的本领和才干2 分2有现代科学文化知识1分3熟悉以至精通自己的业务,有专业知识和水平 1分4对领导者来说还要有一定的组织领导水平1分2 .领导者开展思想政治工作主要有哪些方法2.1以理服人和以情动人相结合2 一般教育和个别工作相结合3表扬与批评相结合,以鼓励上进为主 4思想教育与知识教 育相结合 5思想教育与关心群众,解决实际 困难相结合 6思想教育与增强行政治理, 严格组织纪律相结合3 .科学预测应遵循哪些程序3.1发现问题,确立

10、目标2分2围绕目标,搜集信息1分3选择预测方法,进行预测1分4拟定可行方案1分4 .彳十么是权责一致的原那么4.1各级领导者都应具有一定的职务,权力, 责任和利益2分2使它们成龙配套,相互一致,努力彳到：事有人管,管事有权,权连其责,利 益与成绩相关.3分 五.判断说明题判断以下各题正误,正者在括号内 打"/",误者在括号内打"*",并说明理由.每题5分, 共15分1 .领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西.X 2 .领导艺术和政客艺术是一回事.X3 .考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间 内的用人数.X6 .论述题10分试论领导集体素质结

11、构的特征.7 .案例分析题10分A厂是B公司下属的一家企业.前几年以军工产品为 主,经济效益一直很好.1990年以后,军工任务大量 压缩,B公司又无适销对路的产品安排,要求企业自 求生路.在企业由生产型向生产经营型转变的过程中, 全厂干部,工人一时难以适应,生产任务大幅度下降, 企业面临严重困难. 这时B公司正在研制开发 某新产品系列.B公司和有关领导认为,该新产品系 列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决,自成体系.根据A厂的加工设备及其技术力量,公司 决定A厂立即上马生产其中的一个重要配件.这种配 件精度高,生产难度大,有许多技术难题需要攻关解 决.A厂的干部,工人感到难以承担.B公

12、司有关领导 却认为,"有活干总比没活干强",还是拍板决定先试 制,后小批量生产.经过一年的努力,共生产了 *套,每套本钱高于进口同类型机,而且存在不少问题,原 订货单位提出中止协议.A厂立即组织专门力量进行 突击抢修,由于各种原因而告失败,使大量半成品,成 品成了废品,损失重大.请根据领导科学的有关原理,分析这个决策失败的主要原因.五.辩析题每题5分,共15分1.1错1分2在开放问题上,既不能盲目排外,夜郎自大,也不能迷信外国,全盘西化.做好批判地吸 收的工作：a.对外国白资金,技术,信息和管理经验等文明成果,注意选择鉴别,吸收引进.2分 b.对资本主义白腐朽思想,生活方式

13、和一切丑恶的东 西,果断加挨弃.1 分 c.独立自主,自力更 生是我国工作的立足点.1分2.1错1分2领导艺术是美好的,它真实可信,光明正大,有利于人民群众和社会进步,是真,善,美的 统一.2分3政客权术是为个人或小集团谋私利,是虚伪的,没有原那么性的.2分 3.1错1分2考评用人效绩：一是看用人恰当数和用人总数之间的比例关系2分二是看部属水平的发挥情况与潜在水平之间的比例 关系.2分 六.论述题领导集体素质结构具有系统性的高智能结构.它表达出鲜明的集合 性,目的性,整体性,相关性和适应性.1领导集体应由素质不同的成员构成,其不同的素质要求 由其各自的责任范围和工作性质确定.此谓集合性. 2分

14、2 一定的领导集体是为了领导一定的组织,实现一定的目的而建立配备的.此谓目的性. 2分3领导集体是一个有机整体,其整体功能的发挥和实现就是领导效能.1分4领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解.2分5领导集体是一个系统,必须适应其周围环境,领导集体素质结构必'须表达其适应性.1分 分析深刻,逻辑性强等2分七.案例分析题B公司彳出A厂生产"重要配件的决策,失误的重要 原因在于违背了科学决策的有关原那么：1违背了客观原那么.客观原那么是科学决策的首要原那么.B公司领导不是从客观出发,不问A厂条件是否具备, 主观决定A厂生产"重要配件.3 分2违背了可行原那么.B公司领

15、导未对A厂生产"重要配件" 的技术,设备等进行可行性分析论证.由于“A厂的 干部,工人感到难以承担"生产"重要配件"的任务. 3分3违背了经济效益原那么.企业生产经营是讲经济效益的,为B公司领导却认为"有活干总 比没活干好",不讲效益,结果使大量半成品,成品成 了废品.2分分析深刻,有创见.2分名字解释第一章导论1、领导：是以实践为中央展开的,由具体社会系统 中的领导主体根据领导环境和领导客底的实际情况 确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、 竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和标准 领导客体,实现既定目标,

16、完成共同事业的强效社会 工具和行为互动过程.2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调 合监督等责任的人员,包括领导个体和领导群体.领 导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量.3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象.主 要包括领导者的部属和领导的局部对象.4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境, 以及调动和鼓励下属的方式和方法.5、行政领导：是指国家行政治理系统中,国家行政 机关及其领导者依法行使国家权力,为组织和治理国 家行政事务发挥领导职能的行为过程.6、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环 境因素条件下,如何选取相应得领导方式,最终实现 理想的领导效果的理论.

17、7、内隐领导理论：有关领导概念的看法,既含有领 导者是什么,又含有领导者应该是什么样的,既说明 人们对领导者的要求,也说明了人们对领导者的期 望.心理学家将这种探明人们“内心领导概念结构 的理论称之为内隐领导理论.8、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的根底 上,依靠领导者的非权力影响力,采取非强制命令的 方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力, 使其自 觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的 行动的领导行为.第二章领导权力与制约1、领导权力：就是领导者权力所有人,遵循相 关的法律法规,运用多种方法与手段,在实现特定目 标的过程中,对被领导者权力相对人做出一定性 为与施行一定影响的水

18、平.2、领导授权：就是在组织系统内部,领导者将组织 和人民赋予自己的局部职务权力授予下级行政机关 或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主 地行动和处理行政事务,从而为被授权者提供完成任 务必需的客观条件.3、充分授权：也叫一般授权,是指上级行政主体在 下达任务时,允许下属自己进行决策,并能进行创造 性工作.可分为三种：一是柔性授权,二是模糊授权, 三是惰性授权.4、不充分授权：也称为特定授权或刚性授权,是指 上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的 目标和完成工作的具体途径都有详细规定,下级行政 主体必须严格执行这些规定.在这种形式中,被授权 者的职务、责任和权力等均有明确的规定

19、.5、制约授权：又叫复合授权,是指上级行政主体将 某项任务的职权分解授给两个或多个子系统,使子系 统之间产生互相制约的作用,以免出现疏漏.6、弹性授权：又称动态授权,是指在完成任务的不 同阶段采用不同的授权形式.7、权力腐败：特指权力的蜕变.即权力主体滥用权 力或者偏离公共责任,借职务之便获取个人的特殊利 益,从而使国家政治生活发生病态变化的过程.8、权力制约：从一般意义讲,就是权力的限制与约 束.具体说,就是享有制约权力的个人或者组织与群 体,运用民主、法制与新闻舆论等多种手段,通过各 种有效途径,对权力所有人与行使者所形成的特定的 限制与约束关系.第三章领导体制与改革1、领导体制：就是指在

20、组织内部与领导活动中,组 织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以 标准领导活动范围和方式的制度体系.2、领导层次：指领导体制中纵向组织结构的等级层 次,有多少等级层次,就有多少领导层次.3、领导幅度：亦称“领导限制跨度,是指领导者 可直接下达命令发出指示并直接向他汇报、对他负责 的人数.4、直线式：是将一个领导系统或单位,在纵向上垂 直划分为假设干层次,形成一个逐级扩散、层次清楚的 金字塔式的组织结构.5、职能式：是指一种为了完成某一较为复杂的工作 任务或特定的领导功能而成立的某些足寒么性结构.6、矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的根底上, 根据数学上的矩阵形方阵原理建立起来的领导体制

21、, 又称规划-目标结构形式.7、一长制：又称为首长负责制或独任制,是指在一 个系统或者组织的领导机关内部,其法定的最高决策 权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制.8、委员会制：又成为会议制或者合议制,是指在一 个系统或者组织的领导机关内部,其法定的最高决策 权力由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的 领导体制.9、自然集体领导：是一种原始的、初级的、简单的 领导体制,是在原始社会生产力水平十分低下的情况 下,产生在原始公有制经济根底之上的. 主要表现为 氏族议事会、部落议事会与部落联盟议事会等形式, 是适应了当时社会简单协作劳动的领导与军事指挥 要求的领导体制.第四章 领导环境与文化1、

22、领导环境：指制约和推动领导活动开展的各种自 然要素和社会要素的总和.2、职位权力：指与领导主体的职位相联系得正式职 权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所 取得的支持的程度.3、领导环境的开展：指领导主体通过发挥主观能动 性,创造适于发挥组织成员积极性的全新环境条件, 实现领导环境的优化乃至创新.4、文化生态学：研究人与文化、环境及其关系的学 科.其主要观点是：强调物质环境的作用是不同文化 的风俗、行为和生活方式的一个有力的决定因素.5、领导文化：指领导者群体或个体在领导实践中形 成并通过后天学习和社会传递得到开展的,对于领导 活动的过程、本质、规律、标准、价值以及方式方法 等各方面的

23、综合反映形式,是客观领导过程在领导者 心理反映上的积累或积淀,是领导者开展领导活动和 从事领导行为的内驱动力和精神导向.6、领导者：指在社会生活中,经过选举、任命、聘 用或由群众推举出来的,能够指导和协调组织成员向 着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体.第五章领导个体素质与群体结构1、领导素质：指充当领导角色的个体为完成其特定 职能责任,发挥特定影响和作用所必须具备的自身条 件,是在一定的心理生理条件的根底上,通过学习、 教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用 的那些根底条件和内在要素的总和.2、道德素质：指一定群体或组织乃至整个社会在一 定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值

24、 判断、道德标准和道德要求内化心灵内容后形成的整 个精神内涵,是充满价值内容和主观取向的领导精神 素质.3、领导群体结构：在一个系统内,构成领导群体的 各种人员的构成比例及其组合方式.4、领导素质的测评：就是对领导素质进行检测、测 试、测量、验证、判断和评价的总称,是对领导的专 项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用 理论与应用技术.第六章领导关系与角色1、领导关系：指领导者进行领导活动的过程中,领 导者与被领导者相互之间发生、开展和建立起来的一 种工作和感情交往的关系,即领导主体在领导活动中 与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作 关系得总和.2、群体：指介于组织和个人之间的,通

25、过一定的社 会互动关系而集合起来的,进行共同活动的人们的集 合体.3、非正式群体：是人们在交往活动中,由于有共同 的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等 自发组织起来的群体.第七章领导战略与决策1、战略：泛指重大的、带全局性、长期性、规律性 或决定全局的谋划,其目标是指向组织的长期运作.2、领导决策：指领导者为了到达某种领导目的,而 选择一种最正确途径或方案的行为过程.3、头脑风暴法：又称专家会议决策法,是指依靠一 定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发 展趋势及其状况做出集体判断的方法.4、鱼缸法：一种通过领导者宏观智能结构效应的发 挥来进行决策的方法.运用这个方法时,所有决策

26、人 员围成一个圆圈,然后通过某个中央人物同其他成员 之间的互动来进行决策.因其形似鱼缸,故得名.5、有限理性决策模型：美国赫伯特.西蒙创立.他 认为每一项决策的制定,都要受到决策者的主观认 识、信息处理水平和特定客观条件的限制,因此经常 处于变动状态并且表现出中途特征. 西蒙人为,决策 不可能到达一种理想化的模式,而只能在现实中追求 有限理性,他提出用满意原那么代替最正确原那么.西蒙人 为,以往的决策理论过于注重研究决策结果的合理 性,而无视决策过程本身.6、渐进决策模型：美国查尔斯.林德布洛姆教授, 在批判传统理性决策模型缺陷的根底上,提出的一套 极有特色的政策制定模型.其主要特点：一是渐进

27、主 义,二是积小变大,三是稳中求变.林德布洛姆认为, 渐进决策步伐虽小,却既可以保证决策过程的稳定 性,又能到达求变的目的.剧烈的变革会危及社会的 稳定,容易引起人们心理与行为上的反抗.7、危机：威胁决策者的核心价值或根本利益的,迫 使决策者在信息不充分和事态开展不确定情况下,需 要迅速决策的不利情势的集合.第八章领导选材与用人1、人力资源：广义上,就是一个国家在一定时期、 一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动 过程的全部劳动人口的总和；狭义上,就是一个经济 组织内在生产过程中能够有效利用的劳动力总量.2、鼓励：就是激发和鼓励组织成员的工作动机,使 其潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持

28、,从而更好 地实现组织目标的过程.3、首因效应：指对人的看法过多地依赖于第一印象, 因此往往形成错误的心理定势.4、近因效应：指过多地依赖最近的表现对人做出评 价,而不考虑它全部历史和一贯表现的一种现象.5、戴维现象：美国化学家戴维发现了订书匠法拉第 在化学上的潜能,并将其精心培育成才,使法拉第名 声大振.但此后戴维却开始贬低法拉第,伯乐由识别 和培养千里马,转而处处限制和阻碍千里马奔驰,带 有一定的普遍性,这一现象叫戴维现象.6、马太效应：指对已有相当知名度的人给予的荣誉 越来越多,而对那些尚未知名的人那么往往无视他们的 成绩,或不成认或贬低其价值这样一种常见的不合理 现象.第九章领导思维与

29、创新1、思维方式：就是思维主体在实践活动根底上借助 于思维形式熟悉和把握对象本质的某种手段、途径和 思路,并以较为固定的、习惯的形式表现出来.2、思维方法：是人们通过思维活动为了实现特定思 维目的所凭借的途径、手段或方法,也就是思维过程 忠运用的工具和手段.-3、思维品质：就是人与人之间在思维活动中所表现 出的个性差异.4、思维创新：指通过思维主体大脑的活动,运用各 种思维的技能、技巧,对知识、信息进行加工处理, 改变思维活动的模式或过程,获得新的思路、新的观 念、新的方法、新的理论.5、自然影响力：也称非权力影响力,源于个人自身 的特点,通过潜移默化的自然过程,转化为某种动机 的形式而发生作

30、用.6、强制性影响力：也称权力影响力,为领导者所独 有,它是由社会、组织所赋予的,带有强迫性和不可 抗拒性的影响力.第十章领导艺术与方法1、领导协调：就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、 中途进行调整、限制,使组织保持一种平衡状态以实 现组织的预定目标.2、冲突：指两个或两个以上的行为主体,由于在目 标、认知与情感方面产生差异,所以在特定问题上采 取相互排斥、对抗、否认等行为或情绪而形成的一种 状态.3、领导方式：指领导者为到达一定的领导目的,按 照领导活动的规律而采取的各种方式、方法、手段、 举措、步骤等的总和.4、领导行为方式：是一种具有权威性与结果性的组 织行为方和社会方式,是领导主体以其

31、特定的作风、 习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的 领导环境制约下形成的、对领导客体做出反响并施加 影响的根本行为方式.5、重事式领导方式：就是以事为中央的领导方式, 领导者关心的是组织的目标、工作任务和工作效率及 质量.6、重人式领导方式：以人为中央进行领导活动,临 高这关心的是如何建立和开展人际间的关系,以建立 一个宽松、和谐的工作环境.第十一章领导效能与开展1、领导效能：就是领导者在实施领导活动的过程中, 实现领导活动目标的水平与所获得的领导效率、领导 效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与 组织关系得有效变化的系统综合.2、领导效能测评：特定的测评主体根据一定的标准,

32、 遵循一定的原那么,根据一定的程序,通过一定的方法, 对领导者实施领导活动的水平与效果进行综合测试 与评价的过程.3、民意测验法：现代民主社会日益广泛使用的一种 测评方式,即通过投票法、对话法与问卷法等方式对 被测评的领导者进行评议,以获得其某一方面或总体 情况.4、模拟测评法：一种比较直观的测评方法,具体说 来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境, 要求他根据既定的条件进行模拟操作,同时运用多种 方法观察他的行为方式、心理素质、反响水平等,并 根据这些观察的结构来评价他的领导效能.5、领导开展：指领导者对自身领导力的开展,即领 导者根据时代和环境的需要,为提升自身的素质与能 力所进行的

33、有方案的练习活动.第十二章现代领导与电子政务1、电子政务：以构建一个高效、精简、弹性、有强 大的创新和应变水平、具有更高效劳品质的政府为目 标,以信息技术和网络为根底平台,实现政府与公民、 政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之 间进行有效沟通的一种方式,以及由此方式而产生的 政府领导观念与治理体制的变革.2、虚拟政府：即跨越时间、地点、部门的全天候的 政府效劳体系.?行政领导学?选择题习题与解答第一章 导论一、单项选择题1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在B .A.军事领域B.政治领域C.工厂D.经济领域2 .从长远来看,在综合国力中起重要作用的主 导因素是政治

34、力和C .A.经济力B.外交力C.领导力D.军事力3 .领导具有双重属性,其中占据主导地位的是B .A.自然属性C.权力属性4 .在专家式领导中,B .社会属性D.效劳住 软专家是指B .A.精通业务和技术的专家B.擅长领导与治理的专家C.精通软件设计的专家D.公共关系方面的专家5 .道家的政治思想是 C .A.以德治国B.仁政C.无为而治D.法治6 .孔子提出“人存政举,人亡政息的名言, 表达了古代领导思想中的A .A .人本思想B.民本思想C.谋断别离的思想D.重视纳谏的思想7 .权变领导理论的研究重点在 D .A.领导者的个性特质B .不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C.领导者的影

35、响力D.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8 .领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以 史蒂文为代表的研究者提出的具有C 的 领导理论.A.权威理论色彩B.行为理论色彩C.权变理论色彩D.特质理论色彩9.我国领导学开展的关键时期是 B .A . 20世纪30年代B. 20世纪80年代C . 20世纪70年代D. 20世纪90年代10.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷中, 超越型领导包括三个子维度,分别是领导魅 力、个性化关心和 C .A.良好的沟通B.协作精神C.智能激发D.动机鼓励多项选择题1 .社会分工主要是在两个方向上展开的,他们是1. AB .A.横向分工 B.纵向分工C.结构分

36、工D.功能分工E.专业分工2 .决策与执行的纵向分工是社会开展的必然产 物,由此而产生的2. CE 的分 离,对领导学的产生起到了直接的推动作用.A .领导与决策B.决策与治理C.领导与治理D.领导写执行E.决策专门化与执行专门化3 .领导学的学科特点包括3. ABCD .A.综合性B.社会性C.应用性D.交叉性E .理论性4 .中国古代领导思想中的民本思想主要包括.ABD .A.信民 B.富民 C.爱民D.教民E.治民5 . “领导包含了五个根本要素,分别是领导 主体、领导客体、领导环境和.BD .A .领导手段和领导文化B .领导手段C.领导文化和领导目标D.领导目标E.领导方法和领导目标

37、6 .与其他社会活动相比,领导的特点主要有6. ABD .A.系统性与互动性B .战略性与前瞻性C.实践性D.强制性与权威性E .社会性与历史性7 .组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是7. ACDE .A .治理体系B.融资水平C.技术体系D.知识与技能 E.价值观念与组织文化 8.根据内隐领导理论,领导概念主要有四个方 面的因素构成,分别是8. BCDE .A .职业经验B .人际水平C.个人品质D.目标有效性E.才能多面性第二章领导权力与制约、单项选择题1 .以下关于权力起源的学说,除了 B 外, 其他主张都有一定程度上的合理性.A.暴力说B.神权说C智彗说D颦的论2 .在 D 时期

38、领导权力与宗教权力 或迷信权力等曾经相互结合.A.原始社会B.转型社会C.现代社会D.传统社会3 . C 的领导权力是一种法理型的权力.A.原始社会B.转型社会C.现代社会D.传统社会4 .领导权力的开展变化是与 B 紧密相 连的.A.人性B.社会开展阶段C.阶级D.经济、多项选择题1 .领导权力的主要内容包括 ABCD .A.领导权力的主体B .领导权力的客体C.领导权力的目标D.领导权力的作用方式E.领导权力的性质2 .领导权力在本质上是 ACD .A 社会关系B.人际关系C.阶级关系D.利益关系E .服从关系3 .以下属于权力载体的承担者的是ABCDE .A.政党B.知识 C.血缘D.年

39、龄E.地位4 .根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为BD .A.正式授权B. 口头授权C.非正式授权D.书面授权E.弹性授权第三章领导体制与改革、单项选择题1 .领导体制的核心是 A .A .各级各类领导机关责任与权限的划分B.组织结构的设置C . 领导层次与幅度 D.人事制度2 . 一般情况下,领导幅度应以D 为宜.A.五五律B .六四律C.三七律D.二八律3 .领导体制的本质属性是 C.A .双重属性B .自然属性C计会属件D人文雇件4 .简单而低层的组织与重复性较高的简单工作 宜采用A 组织结构.A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式5 . D 组织结构有利于高效完成临时

40、性的重大攻关任务.A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式6 .根据领导系统中各层级领导机关与领导者职 责权限的集中与分散程度,可以将领导体制划 分为A .A.集权制与分权制B.完整制与别离制C.层级制与职能制D . 一隹制j与委员会制7.根据组织系统内部各机构的责任权限的性质 与范围的不同,可以将领导体制划分为C .A.集权制与分权制B .完整制与别离制C.层级制与职能制D .一长制与委员会制8.根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、 限制方式与程度的不同,可以将领导体制划分为B .A.集权制与分权制8 .完整制与别离制C.层级制与职能制D.一长制与委员会制9 .根据领导机关中最高决策者

41、人数的不同,可 以将领导体制划分为D .A.集权制与分权制B.完整制与别离制C.层级制与职能制D. 一长朝与委员会制10 .我国领导体制最主要的弊端是 D .A.组织结构设置不科学B .领导法规缺失C.领导素质不高D.权力过分集中二、多项选择题1 .领导体制的特征包括ABCD A.全局性B.根本性C.稳定性D 系统件E长期件2 .领导体制的组织结构主要表现为ABCD A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式E.事业部式3.个人家长式领导主要表现为ABC A.君主专制B .世袭制C.中央集权制D.专制制E .荫庇制第四章领导环境与文化 一、单项选择题1 .在现代社会中,组织成功的概率与组织和环

42、境之间的一致性程度B .A .无关B .呈正相关关系C.呈负相关关系D.没有直接关系2 .领导环境开展的第一原那么是A .A.科学性原那么B.实践性原那么C.系统性原那么D.超前性原那么3 .任务结构是指D .A.任务的明确程度B.对任务的负责程度C.任务的执行程序和方法D.任务的明确程度和对任务的负责程度4 .文化本质上是 E .A.历史的产物B .环境的产物C.社会活动的产物D.人类精神力量的产物5 .文化的A 主要用来说明人对自然的加 工改造及其历史性成果.A.非自然的指向C.地域性指向6 .文化中最为活泼的因素是A.精神文化C.物质文化B .精神的指向D.历史的指向C .B.制度文化D

43、.历史文化7 .在领导生态系统中,领导者、被领导者与领 导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的 互动关系,其中领导活动的根本关系是B .A.领导者对被领导者的作用B .领导者与被领导者间的互动关系C.领导者与领导环境之间的互动关系 D.被领导者与领导环境之间的互动关系、多项选择题1 .以下不属于领导环境开展原那么的选项是CE .A.科学性原那么B.系统性原那么C.创新性原那么D.超前性原那么E.多样性原那么2 .领导环境的根本特征包括 ABCDE .A.客观实在性与局部可塑性的统一B.多样性与类别性的统一C .稳定性写动态性而统一D.连锁性与定向性的统一E.常规性与突发性的统一3 .影响机构

44、性领导环境的主要因素包括 ACD .A.机构功能及其变化B.机构性质及其变化C.机构数量及其变化D.机构性领导环境的结合模式E.机构功能和机构数量4 .集体主义的典型的价值观包括 ABDE .A.完整 B.平安 C.荣誉D.遵从 E.服从5 .下面列举了有关正式领导者和非正式领导者 的几种说法,其中正确的选项是ABE .A.领导者根据产生的方式可以分为正式领导者 和非正式领导者两种类型B.正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力 和地位,其主要功能是通过领导活动达成组织目标.C.正式领导者可以运用合法的权力来影响下级 的思想和行为,但是不可以采用权力的消极形式强制 下级服从.D.非正式领导者是指

45、在正式组织或非正式组织 中,由组织内成员自发推选的领导者.他们的主要作 用是通过领导活动实现组织目标.E. 一个成功的领导者应当集正式领导者与非正 式领导者于一身.参考答案单项选择：1. B 2 . A 3 . D 4 . C 5 .A 6. C 7. B多项 选 择题 ：1. CE2 .ABCDE3 . ACD4 .ABDE5 ABE第五章领导个体素质与群体结构一、单项选择题1 .对于领导者来说,C 是第一位的.A.道德素质B.水平素质C.政治素质D.知识素质2 .在现代社会中,一个人大约有A 的 知识是在工作实践和职业学习中获得的.A. 90%B. 70%C. 60%D. 50%3. 一个

46、人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的 B .A.性格B.气质C.素质D.道德4. 一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为 方式是指人的A .A.性格B.气质C.修养D.风度5. 领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用 下,会不断发生变化,主要走向 C .A.正方向B.负方向C.正负两种方向D.不分正负方向二、多项选择题1. ADE 这些与生俱来的素质条件构成 了领导者素质的先天性特征.A.气质 B.性格 C.道德D.秉性 E.智力2 .领导群体结构的内容主要包括 ABCD .A.智能结构B.年龄结构 C.心理素质结构D.知识结构E.体质结构3 .智能结构主要包括ACDE .A.学习水平B.

47、运动能力 C.思维水平D.组织水平E.研究水平4 .人的气质的主要特点有BCE .A.后天性B.可变性C.稳定性D.固定性E.先天性5 .领导者的知识素质主要包括ABCDE .A. 一般科学知识B.宽广的知识面C.实践知识D.专业知识E.现代管理知识6 .人的性格与气质的相互关系是 AD .A.既相互联系、又有区别B.性格表达了神经类型的自然表现C.气质更多地受环境的影响D.通过性格的锻炼与修养,可以优化自己 的气质E.性格是不可改变的7 . 一个合理的领导群体应当具备如下一些功能ABCD .A.群体感应功能 B.群体互补功能C.群体效率放大功能D.群体自调节与自组织功能E.结构耗散功能8 .

48、传统测评方法的主要弊端有 BCE .A.重定量,轻定性B.重经验与印象,轻客观测量C.重历史表现,轻开展潜力D.重群体分析E.重定性,轻定量第六章领导关系与角色、单项选择题1 .领导关系的两重属性中,D 占据主导 地位.A.自然属性B.治理属性C.权力属性D.社会属性2 . C 是领导关系存在的前提.A.职位B.组织C.权力D.权利3 . D 是领导关系中的核心.A .领导B .被领导C.群体D.人4 .首先提出正式群体和非正式群体分类的是A .A.梅奥C.弗洛伊德5 .冲突属于B .A.低对抗行为C.无对抗性行为B.马斯洛D.赫茨伯格B.高对抗性行为D.对抗性行为二、多项选择题6 .群体的主

49、要特征包括 ACD .A.有一定数量的人B.是一种社会组织C .有稳定持续的社会互动关系D.心理上有归属感E.具有独立的意义7 .非正式群体形成的根底主要有 BCE .A.利益之间的矛盾B.价值观的一致C.个体互补D.个性差异大E.利益的一致8 .与领导关系最为密切的非正式群体类型有ABCD .A .纵向寄生型 B .纵向共栖型C.横向进取型D.横向防守型E.矛盾冲突型9 .以下关于冲突哪些说法是正确的ABD .A.冲突发生于个人与组织之间B .冲突是目标和利益不一致情况下发生 的C.冲突是一种静态的相互作用D.单方面的态度和行为不构成冲突E .冲突是在目标和利益一致情况下发生 的10 从冲突

50、的表现形式来看,冲突的主要类型有 ABCD .A.目标冲突B.熟悉冲突C.情感冲突D.行为冲突E.自我冲突11 角色冲突的表现形式有ABC .A.角色外冲突B.角色内冲突 C.角色间冲突D.个体之间的冲突E .目标冲突12 根据老子原那么处理冲突的主要方法有CDE .A .主动出击B .理顺法 C .避开法D.不干预法E.预防法13 沟通的主要功能包括ABCD .A .限制B .激励C.情绪表达D.信息E.引起冲突第七章领导战略与决策一、单项选择题1.按决策问题的出现概率分类,决策可分为A .A.程序性决策和非程序性决策B.经验决策和科学决策C.单目标决策和多目标决策 D.程序性决策和宏观决策

51、2 .按决策主体的决策方式不同分类有A .A.经验决策和科学决策B.程序性决策和非程序性决策C.单目标决策和多目标决策D.理性决策和有限理性决策3 .为决策中枢系统提供专门咨询效劳的是A .A.智囊系统B.信息系统C.执行系统D.监督系统4 .不属于领导决策要素的是 D .A.决策者B .决策信息C.决策备选方案D.决策前景5 .不属于渐进决策模型的特点有 D .A.渐进主义B.积小变大C.稳中求变D.最正确原那么6 .缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是A .A.决策目标确实立B.方案选择C.发现问题D.备选方案7 .检测决策方案实施的情况与决策目标是否相 一致的方法是C .A

52、.方案修正B.决策检查C.决策追踪D.慎重实施8 .不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的 决策方法是C .A.头脑风暴法B.鱼缸法C.模拟决策法D.德尔斐法9 .运用同态模型的原理进行决策的方法是D .A.头脑风暴法B .鱼缸法C.德尔斐法D.模拟决策法、多项选择题1 .战略的主要特征有 ABCE .A.后继性B.前提性C.稀有性D.规律性E.层次性2 .科学预测的特征有 ABC .A.历史感B.现实感 C.可验证性D.超前性E.目标感3 .决策的特征主要包括 ABCE .A.预见性B .目标性C.实施性D.单一性 E .选择性4 .按决策本身所依据的条件分类,决策可分成 ABC .A.确定

53、型决策 B.风险型决 策C.非确定型决策D.非程序性决策E.宏观决策5 .查尔斯林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是由于ABD .A.技术上有困难 B.现实政治是渐进的C.考虑弱势群体的利益D.现行政策的巨额本钱E.历史进程是不可阻挡的6 .追踪决策过程中可能会出现的情况有ABD .A.方案错误 B.目标错误C.评估错误D.环境变量E.本钱过高7 .德尔斐法具有的特点有 ABC .A .匿名性B .多轮反响沟通C .预测结果的统计特征D.无批评原那么E.会上畅所欲言8 .有效预防危机的方法有 ACD .A.动态预测 B.消除危机C .树立危机意识D.构建危机应对机制E.制定危机管理方案第八章

54、领导选才与用人一、单项选择题1 .被公认为“人力资本之父的是A .A.舒尔茨B.丹尼森C.杜拉克D.贝克尔2 .人力资源区别于物质资源的根本所在是由于 它的 D oA.开发性B.增值性C.时效性D.能动性3 .人力资源治理的核心问题是怎样C .A.满足人的物质需要B.提升工作效率C.鼓励人的内在潜力D.提升人的思想觉悟4.提出期望理论的是 D .A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛伊德 D.弗洛姆5.提出公平理论的是 A oA.亚当斯B .杜拉德C.弗洛姆D.洛克二、多项选择题1 .人力资源的主要特性有ABCDE oA.增殖性B.开发性 C.时效性D.消耗性E .能动性2 .人力资源开发的新观念主要包括 ABDE .A.人力是一种资本B.人力资源是第一资源C .人才产品化观念D .人力资