幼儿园-请不要欺负我防欺凌-课件

1、请不要欺负我请不要欺负我健康健康& &社会社会*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。l 播放音频及图片“好害怕”，引出活动主题。咦？这是什么声音？这位小朋友为什么哭得这么伤心？牛牛是谁？为什么这位小朋友这么害怕他？小结：这位小朋友口中的“牛牛”，是幼儿园里爱欺负人的小霸王。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）呜呜呜呜牛牛又欺负我了，我好害怕点击屏幕2次，第1次播放哭声；第2次出现小朋友并播放音频备课页l 播放音频及组图“爱欺负人的牛牛”，引导幼儿分享被欺负的经历和感受，知道欺负人是不对的，不能做。牛牛还做了哪些欺负人的事？牛牛抢小朋友的

2、玩具、给小朋友取外号，你觉得他做的对吗？为什么？你被人欺负过吗？被欺负的时候，你是什么心情？小结：牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，用动作、语言伤害了大家，这是欺负人的表现，被欺负的小朋友不仅害怕他，也不喜欢他。欺负人是不对的，我们不能做。（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）给我！我想玩这个玩具！点击屏幕播放音频你长得又矮又胖，真像个冬瓜！以后我就叫你“矮冬瓜”！点击屏幕播放音频牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，你觉得他做的对吗？为什么？你被人欺负过吗？被欺负的时候，你是什么心情？l 播放故事视频及图片秘密武器，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。1.师幼讨论，鼓励幼儿分享被欺

3、负时的解决方式。当有人欺负你时，你会怎么做？（告诉老师、家长）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）当有人欺负你时，你会怎么做？2.播放故事视频秘密武器，引导幼儿了解故事情境。牛牛总是欺负人，被欺负的小朋友该怎么办呢？有位叫豆豆的小朋友得到了一个秘密武器，我们一起来看看豆豆是怎么用秘密武器打败牛牛的吧。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件3.出示故事图片，引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢。故事看完了，豆豆的秘密武器是什么？（勇敢）看图片回顾一下豆豆的勇敢表现吧。牛牛不让豆豆滑滑梯，豆豆害怕吗？虽然豆豆有点害怕，但他

4、还是勇敢地反抗了。豆豆是怎么做的？（大声对牛牛喊：不许欺负我）我们来学一学豆豆说话。（不！许！欺！负！我！）牛牛看到豆豆反抗，被震呆了，于是他想吓唬豆豆，这时豆豆说了什么？我们再来学一学。（再欺负我，我就告诉老师）牛牛还想吓唬豆豆，豆豆是怎么说的？（我才不怕你呢，欺负人是不对的）小结：最后，牛牛灰溜溜地跑走了，小朋友们都夸豆豆真勇敢。面对欺负时，勇敢是最好的秘密武器。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）牛牛不让豆豆滑滑梯，豆豆害怕吗？虽然害怕，但豆豆还是勇敢地反抗牛牛，我们学一学。（不！许！欺！负！我！）牛牛想吓唬豆豆，豆豆又说了什么？再来学一学。（再欺负我，我就告诉老师）牛牛还

5、想吓唬豆豆，豆豆是怎么说的？（我才不怕你呢，欺负人是不对的）点击屏幕3次，依次播放三句音频最后，牛牛灰溜溜地跑走了，小朋友们都夸豆豆真勇敢。面对欺负时，勇敢是最好的秘密武器。4.师幼互动，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。现在请小朋友们伸出手，老师也把“勇敢”这个秘密武器送给你们。小结：有些小朋友会仗着自己年龄大、长得高、力气大，故意欺负其他小朋友，这是不对的。当有人想欺负你时，我们要像豆豆一样勇敢，大声对他说“不许欺负我”，如果他不停手，你可以说“我要告诉老师了”。如果你被欺负了，要及时告诉老师或爸爸妈妈。如果你看到其他小朋友被欺负了，我们要做一个有正义感的好孩子，及时找大人来帮忙。备

6、课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）l 出示组图“牛牛做错了”、“友好相处”、“谁对谁错”，引导幼儿了解欺负人的后果，知道如何与同伴友好相处。1.出示组图“牛牛做错了”，引导幼儿了解欺负人的后果。欺负人的小朋友会怎么样？大家愿意和他做朋友吗？老师和爸爸妈妈会怎么做呢？小结：大家都不愿意和爱欺负人的小朋友做朋友，老师和爸爸妈妈也不喜欢爱欺负人的小朋友。点击屏幕3次 ，出现欺负人的后果欺负人的小朋友会怎么样？大家愿意和他做朋友吗？老师和爸爸妈妈会怎么做呢？没有朋友一起玩老师教育爸爸妈妈道歉2.出示组图“友好相处”，请幼儿自由说说如何与人

7、友好相处。牛牛认识到自己的错误，向小朋友们道歉，他不会再欺负大家了。小朋友们也原谅了他，大家又成为了好朋友。我们要做友善的小朋友，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。我们要和其他小朋友友好相处，你知道要怎么做吗？小结：我们可以与好朋友握手、打招呼，和同伴一起玩游戏，还可以夸奖同伴，如“你真棒”。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）牛牛认识到自己的错误，向小朋友们道歉，他不会再欺负大家了。小朋友们也原谅了他，大家又成为了好朋友。点击图片，牛牛和大家友好相处和其他小朋友友好相处，你知道要怎么做吗？3.出示组图“谁对谁错”，引导幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。再来看看这些小朋友的做法对不对吧？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击屏幕，出现判断符号和同伴分享玩具点击屏幕，出现判断符号对同伴做恶作剧点击屏幕，出现判断符号和同伴打招