一学生总体情况分析PPT学习教案

1、会计学1一学生总体情况分析一学生总体情况分析一、学生总体情况分析一、学生总体情况分析第1页/共28页第2页/共28页第3页/共28页二、练习情况二、练习情况第4页/共28页第5页/共28页 二年级下册知识点多，难度加大。有些孩子还难以适应，在加上没有良好的学习习惯，这样就很容易出现“两极分化”现象。第6页/共28页三、本学期数学主要知识三、本学期数学主要知识点点第7页/共28页（一）、计算（一）、计算1、能熟练进行三位数加减法的竖式计算。、能熟练进行三位数加减法的竖式计算。2、能够正确进行整百、整十的估算与精、能够正确进行整百、整十的估算与精 确计算。确计算。3、会正确书写递等式格式，掌握多种

2、递等、会正确书写递等式格式，掌握多种递等 式计算的题目类型。式计算的题目类型。4、能正确熟练地进行巧算。、能正确熟练地进行巧算。第8页/共28页1、口算、口算 404+300 =704547=75（ 96 ）+86=17220+475=49578+4=60150-（ 96 ）=54228+622=85030-030=30（ 170 ）-78=92143+466=60947+28-47=2863（ 9）=7640-570=70550-505=5409（ 6 ）=54568-344=22415-155=12（ 34 ）8=42对于一些比较复杂的题目时，可以在草稿纸上列竖式计算对于一些比较复杂的题目

3、时，可以在草稿纸上列竖式计算注意带单位名称的计算不要遗漏单位名称。注意带单位名称的计算不要遗漏单位名称。 （如：（如：15g+56g=71 漏写漏写g没有分）没有分）第9页/共28页2竖式计算竖式计算 从个位加起，满十进一；从个位减起，哪一位不够减从从个位加起，满十进一；从个位减起，哪一位不够减从前一位退一作十。前一位退一作十。47+743=780 627+583=1210 526-134+418= 810 402+2007-428=1981 47 627 526 402 +743 + 583 - 134 +2007 790 1210 392 2409 + 418 - 428 810 1981

4、 注意：哪一位满十向前一位进注意：哪一位满十向前一位进1，不满十不进位！，不满十不进位！ 同样的同样的不够减，向前一位退一作十，够减就不借不够减，向前一位退一作十，够减就不借！ 特别注意：特别注意：数字看清楚（例如：不要把数字看清楚（例如：不要把433看成看成443），）， 符号看清楚。符号看清楚。第10页/共28页3、递等式计算、递等式计算 270+180+467 403-174-125 237 3692 068 =450+467 =229-125 =67 =42 = 08=917 =104 =42 =2 = 0 456+621-852 103+36 728+1 18+1818 14-43=

5、1077-852 = 30+36 =9+1 =18+1 =14-12=225 = 66 =10 =19 =2连加、连减、连乘、连除、加减混合、乘除混合计算连加、连减、连乘、连除、加减混合、乘除混合计算时，要按照从左到右的顺序依次计算。时，要按照从左到右的顺序依次计算。加减乘除混合运算，要先算乘除，后算加减。加减乘除混合运算，要先算乘除，后算加减。有括号的先算括号里的。有括号的先算括号里的。第11页/共28页 我们不止学习了以上几种计算，实际上在连加、连我们不止学习了以上几种计算，实际上在连加、连减的时候，有时候我们还可以进行巧算。减的时候，有时候我们还可以进行巧算。连加：任何两个加数的和是整十

6、整百或整千数，都可以连加：任何两个加数的和是整十整百或整千数，都可以把它们调整位置放在一起（若放到后面必须加括号），把它们调整位置放在一起（若放到后面必须加括号），先进行计算。先进行计算。 123+456+177 123+456+177 =123+177+456 = 456+（123+177） =300+456 = 456+300 =756 = 756连减：一个减数的末尾和被减数的末尾相同，把这个减连减：一个减数的末尾和被减数的末尾相同，把这个减数搬到被减数一起去。数搬到被减数一起去。 954-456-154 =954-154-456 = 800-456 =344第12页/共28页（二）、概念

7、（二）、概念 1. 重量单位和时间单位 （1）填上合适的单位（克、千克、时、分钟、秒） 一只苹果重200（克）； 吃饭用了约20（分钟） 一瓶可乐重250（克 ）；写10个字约30（秒） 一个书包重3（千克）； 跳绳10下约5（秒） *较轻的物体我们用克，较重的物体我们用千克。较轻的物体我们用克，较重的物体我们用千克。 第13页/共28页主要参考第六单元复习，这里补充一些需要注意的地方：1、一些概念要记熟（p51、53、54、56、57）。2、判断三角形的类别时，先找有没有直角或钝角：有直角就是直角三角形，有钝角就是钝角三角形，没有直角或钝角就一定是锐角三角形。（三角形按角可以分成这样三类）3

8、、不论是三角形、四边形还是其他多边形，都是由线段围成的。所以必须满足2个条件：直的；围成（没有缺口）4、 “东南西北”这个内容中描述行走路线时，不要忘了带箭头。2、图形、图形第14页/共28页3 3、读数写数、读数写数（1） “读作”表示读法，要用汉字表示读音； “写作”表示写法，用数字表示。 （2） 注意零的读写零的读写4 4、位值图上的游戏（、位值图上的游戏（P18P18）注意是“移动”还是“拿走”“添上”，按照一定的顺序，防止遗漏和重复。第15页/共28页（三）、应用题（三）、应用题认真复习做过的应用题，下列几题错误率较高：认真复习做过的应用题，下列几题错误率较高：1、两步计算（解决问题

9、）（、两步计算（解决问题）（P64-68）2、连环题、连环题.例如：植树（例如：植树（P3）注意找准相对应的量（每组注意找准相对应的量（每组-几组，每人几组，每人-几人，几人，每个小队每个小队-几个小队，每个班级几个小队，每个班级-几个班级等等）几个班级等等）第16页/共28页有乘除两步计算应用题： 本册的一个难点，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步式计算。切忌盲目用已知数去凑算式。 其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。第17页/共28页 例1.操场上有4队学生，每队7个，又来了15人，操场上一共有多少个学生？先求原来有几个学

10、生4X728（个）再求又来了15人，一共有多少个学生28+1543（个） 可以从条件或者问题去分析。可以从条件或者问题去分析。第18页/共28页 例2.小兔有4只，猴子的只数是兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分多少组？先求猴子有几只4X312（只）再求猴子可以分几组1226（组）第19页/共28页*试卷上、练习册上，相关习题有不少，试卷上、练习册上，相关习题有不少，拿出来做做。拿出来做做。第20页/共28页四、几点建议四、几点建议第21页/共28页 抓计算第22页/共28页 口算、递等式计算和应用题口算、递等式计算和应用题的计算（加减法）都要打草稿，的计算（加减法）都要打草稿，觉得简单而马虎对待，甚至偷懒觉得简单而马虎对待，甚至偷懒，那么出错就是必然的。，那么出错就是必然的。 计算在卷面上所占的分