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文档简介

1、温馨提示：课堂教学的四个要素是：问题情境合作探究展示交流倾听对话。新课程提出的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。新课程提出的“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。设计者印明丽 韩云 唐成波组 长胡乃艳第2 周4 课时教学内容北师大版小学数学第 12 册第 1 单元P16 练习一教材分析：（教材知识体系，前后知识联系，复习的重点和难点及练习要点的说明等）本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学

2、生认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。学习目标知识与技能： 通过复习使学生对本单元所学的圆柱和圆锥的认识、表面积和体积等知识有一个系统的掌握。过程与方法： 通过复习掌握圆柱和圆锥的特征及体积计算上的联系与区别。培养学生的综合概括能力和解决数学问题的能力。情感、态度： 培养和训练学生的空间想象能力和发散思维。教具准备教 学 过 程教 学 流 程个性化设计一、 情境导入，明确目标（约2分钟） 1、师生问好。 2、师生交流谈话，引入正题。3、回顾与圆柱有关的知识。 师：同学们咱们仔细回忆一下与圆柱有关的知识吧！ 二、自主梳理，交流展示（约10分钟）（一）、复习提示：（可用多媒

3、体、小黑板等）圆 柱 的 圆 锥 的 特 征 . . 特 征 . . （二）、自主整理小组内整理，交流，补充。（三）、交流展示：谁能站起来说一说？学生边汇报，师边板书。教 学 过 程三、综合练习，生活运用（约25分） 基本练习 填表名 称底 面 条 件高侧面积表面积体积圆 柱底面半径3厘米20厘米底面周长25.12分米12分米圆 锥底面直径10厘米15厘米底面积50.24平方厘米9厘米名 称特 征底面形状侧面及展开形状高及条数圆 柱圆 锥拓展练习填空。 一般情况下，圆柱侧面展开后是一个（ ），圆锥侧面展开后是一个（ ）。一个圆柱的侧面展开后是一个正方形，说明它的（ ）和（ ）相等。 一个圆锥的

4、底面周长是18.56厘米，高8厘米，从顶点沿高把它切成相等的两半，表面积增加了( )平方厘米。一个圆柱的体积是18.84立方厘米，那么，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。一个圆锥的体积是18立方分米，那么与它等底等高的圆柱的体积比它多（ ）立方米。 一个圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积少6.28立方厘米,那么,这个圆锥的体积是（ ）立方厘米；圆柱的体积是（ ）立方厘米。综合练习：教材16页10题、11题、12题。10题：如图，先将甲容器注满水，再将水倒入乙容器，这时乙容器中的水有多高？11题：下图中圆钢有多高？12题：一个粮仓如右图，如果每立方米粮食的质量为750千克，这个粮仓最多能装多少千克粮食？四、总结提升，反思评价（约3分钟）教 学 反 思成功

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