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1、分数的意义分数的意义14你能结合下面的例子说明你能结合下面的例子说明 的含义吗的含义吗?141414把一个物体平均分成把一个物体平均分成4份，这样的份，这样的1份用份用 表示。表示。14414141把一些物体看成一个整体把一些物体看成一个整体,平均分成平均分成4份，这样的份，这样的1份用份用 表示。表示。14141414把一个物体平均分成把一个物体平均分成4份，这样的份，这样的1份用份用 表示。表示。14把一些物体平均分成把一些物体平均分成4份，这样的份，这样的1份用份用 表示。表示。14把单位把单位“1”1”平均分成若干份，这样一份或几份都可以用分数来表示。平均分成若干份，这样一份或几份都可

2、以用分数来表示。一个物体一个物体, ,一些物体都可以看成一个整体一些物体都可以看成一个整体, ,一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1 1来表示来表示, ,通常把它叫做单位通常把它叫做单位“1”1”。多个物体多个物体一个物体一个物体把把3颗糖平均分成颗糖平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )23想一想、填一填想一想、填一填把把6颗糖平均分成颗糖平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )23把把12颗糖平均分成颗糖平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )23把一堆颗糖平均分

3、成把一堆颗糖平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )23同学们去春游，每个小组都是同学们去春游，每个小组都是3 3个同学，第一小组和个同学，第一小组和第二小组的同学都各买了一包饼干平均分着吃。第二小组的同学都各买了一包饼干平均分着吃。1、第一小组中的每一个人吃到他们买的那包饼干、第一小组中的每一个人吃到他们买的那包饼干的几分之几的几分之几?第二小组中的每一个人吃到他们买的第二小组中的每一个人吃到他们买的那包饼干的几分之几那包饼干的几分之几?2、第一小组中的每一个人与第二小组的每个人，吃、第一小组中的每一个人与第二小组的每个人，吃到饼干的块数一样多的吗？到饼干的块数一样多的吗？每包每包12块块第一小组第一小组每包每包24块块第二小组第二小组13想一想想一想12有两根绳，第一根的有两根绳，第一根的 和第二根绳的和第二根绳的 一样长吗？一样长吗？121616猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？为什么它们的总数不一样？25猜猜

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