初中语文文言文阅读专题训练专项训练及答案

1、初中语文文言文阅读专题训练专项训练及答案一、中考语文文言文阅读1 .阅读下面的文言文，完成小题。元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢 第母亡，. 倒，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝 嗣，答曰： 兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初,兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日潼流，能食”止。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白：彼诡计，且亡去，无乃为累乎？ _ "德秀曰：许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨 ，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒， 家

2、惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰： 子哭过哀，礼欤？ ”结曰：若知礼之过，而不 知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五 味之餐。吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。”（选自新唐书 列传，有删节）【注】擢第：科举考试得中。潼（d6ng :乳汁，这里指汤汁。爨（cua。：烧火做饭。（1）解释文中划线词的意思。庐基侧会虎为暴（2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的项是（）A.数日潼流，能食乃止问今是何世，万丕知有汉（桃花源记）B.无乃为累乎是亦不可以已乎孟子 鱼我所欲也）C.悉衣食人之孤遗者余故道为学之难以告之（送东阳马生序）D.陶然弹琴以自娱寡人欲以

3、五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）（3）用现代汉语翻译下列句子。 兄有子，先人得祀，吾何娶为？若知礼之过，而不知情之至。（4）我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质？【答案】（1）搭建庐舍；适逢，正赶上B（3） 哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。（4）尊老爱幼；诚信务实；廉洁爱民。【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思庐”，名词用如动词，建庐舍；：会：古今异义词，适逢，正赶上。（2） A副词，才，/副词，竟，竟然；B都是语气助词，表疑问； C助词，定语后置标志/ 助词，的；D;连词，表目的，用来/介词，用。（3）翻译文言文

4、句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。 得祀：得到祭祀；何为：做什么。这是一个反问句，翻译时要注意语气。故这句话可以翻译为：哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？ 若：你；过：过分，指失礼；至：极点。故这句话可以翻译为：你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。（ 4）结合人物描写分析人物形象，从“少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师”德秀自乳之，数日潼流，能食乃止”可见其尊老爱幼；从 许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人”可以看出其诚信务实；从“所得俸禄，悉衣食人之孤遗者”可见其廉洁爱民。故答案为： 搭建庐舍； 适逢，正

5、赶上。 B； 哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？ 你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。 尊老爱幼； 诚信务实； 廉洁爱民。【点评】 此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断。 本题考查翻译

6、文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。【附参考译文】元德秀字紫芝，河南人。小时候丧父，侍奉母亲非常孝顺，参加进士考试，不忍心离开母亲，便自己背着母亲进京。得中进士以后，母亲去世，

7、他在墓旁搭建庐舍，吃的饭没有滋味，坐的地方没有垫席。德秀没有来得及在父母活着的时候娶妻，便不肯结婚，人们认为不能断绝子嗣，他回答说：“哥哥有几子，能够祭祀祖先，我为什么还要娶妻呢？”早年时，他的侄子还是婴儿时丧母，家中无钱雇佣乳娘，德秀便亲自喂养孩子，连续多日汤汁流洒，直到孩子能吃东西才停止。有一个盗贼被捕入狱，恰逢老虎作乱，盗贼请求让他去打虎为自己赎罪。小吏说：“这是那人骗人的计谋，他要逃跑，这不是让我们犯罪吗？”德秀说：“答应他了，不能违背约定。如果犯罪，我承担罪责，不会连累别人。”第二天，盗贼带着老虎尸体回来，全县感叹不已。德秀做官得到的俸禄，全部给孤儿和失去子女的老人买了衣服和食物。赶

8、上饥荒的年景，他有时一天都不烧火做饭，只是快乐地弹琴来自娱自乐。他在天宝十三年去世时，家里只有枕头、鞋子、箪瓢罢了。同族的弟弟元结哭得悲恸，有人说：你哭得这么悲哀，符合礼节吗？ ”元结说： 你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。大人活了六十 年，从不贪求富足，从没有过十亩的土地、十岁的僮仆，从未用完整的布料做过衣服、吃上过丰富的食物。我为他悲恸，是为了告诫那些荒淫贪婪、巧言谄媚、生活糜烂的人。”2 .阅读下面文章，完成后面小题（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧

9、，后天下之乐而乐 ”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之 南都，入学舍，昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往粥不继，日 戾始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！”（选自范仲淹苦学）（注）粥：稠粥。日戾：太阳偏西。（1）解释下列句中划线词的意思。予尝求古仁人之心）微斯人（）日戾始食（）去之南都（）（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 遂大通六经之旨。（3）给下列句子划分节奏。（各划两

10、处） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 遂大通六经之旨，慨然有志于天下。（4）怎样评价 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” ？【答案】（1）思想感情；如果没有；才；离开（2） 在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君王担忧。于是他精通了六经的主旨要义。（3） 居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远 /则忧其君。 遂/大通六经之旨，慨然/有志 于天下。（4）体现 吃苦在前，享乐在后”的思想，有积极意义。但其中也包含忠君”思想，带有时代和阶级的局限。【解析】【分析】（1）本题考查文言实词。予尝求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚 的人的思想感情。 心”是一词多义：思想感情；内心；品行；本性；思

11、虑，谋划。微斯人：如果没有这样的人。微”是一词多义：如果没有；微小；卑贱；隐隐；稍稍。日戾始食：每天要到太阳过午才开始吃饭。始”是一词多义：才；开始；最初。去之南都：离开到南都。“去 ”是古今异义词，古义是离开，今义是到某地去。（2）本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意： 居，处在。庙堂之高，高高的庙堂之上。则，就。江湖之远，僻远的江湖。 遂，于是。大通，博通。旨，要旨。（3）本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；关联词；虚词。 居庙堂之高（在朝廷做官）/则忧其民（就为百姓忧虑），处江湖之远（不在朝廷做官）/则忧其君（就为国君忧虑）。 遂（关联词）/大通六经之旨，慨然（慷慨）/

12、有志于天下（有兼济天下的抱负）。（4）本题考查句子分析。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。这句话有积极的一面，也有消极的一面。范仲淹把自己的忧和乐和天下人联系在一起，吃苦在前，享乐在后，展现了一种远大的抱负和理想，一种奉献精神。但是结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹心中有比较重的忠君思想，这是时代的局限，不值得提倡。故答案为： 思想感情；如果没有；才；离开； 在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君王担忧。 于是他精通了六经的主旨要义； 居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 遂 /大通六经之旨，慨然/有志于天下；

13、体现 “吃苦在前，享乐在后”的思想，有积极意义。但其中也包含“忠君 ”思想，带有时代和阶级的局限。【点评】 解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择； 本题考查“之 ”的词义辨析，“之 ”可当代词，代指人、事、物；可当结构助词“的 ”；还可以作动词解释为“去，往 ”，有时还可以调节语气，无实义。此题要结合具体语境加以辨析； 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有

14、停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【附参考译文】【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁

15、，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？【乙】范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。他长大 后，知道出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日 夜刻苦学习，整整 5年不曾解开衣服好好睡觉，发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿 稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭，于是就博通儒家经典的要领，慷慨有兼济 天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”3.阅读岳阳楼记，回答下面问题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘 倾楫摧；薄

16、暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矢。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(1)解释下列划线的词。连月不开朝峥阴而或长烟一空日星隐曜橘倾楫摧把酒临风予尝求古仁人之心去此乡(2)下列各项

17、划线词的意义和用法相同的一项是()A.上下:白/而或长烟；空"琳物之情/予独爱莲之出淤泥而不染C.临溪而渔/面不知人之乐|不以物喜/以君之力(3)将下列句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归？【答案】(1)放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都A(3)不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。不是这种人，我与谁一道归去呢？【解析】【分析】(1)考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。课内的文言实词注意平时的背诵积累。开：今义多指关的反义词，古义在这里翻译为放晴”；晖：翻译为日光”；或：该词含义比较多，在这里翻

18、译为“有时 ”；曜：日、月、星都叫曜，在这里翻译为“光芒 ”；倾：翻译为“倒下 ”；把：翻译为“持、执 ”；求：今义多翻译为“请求、寻求”，古义在这里翻译为“探求 ”；国：今义多指国家，古义在这里翻译为“国都 ”。（ 2）考查文言虚词的含义。A. 一：均翻译为“全、都 ”； B. 之：助词，的情/放在主谓之间取消句子独立性；C.而：表承接/却；D.以：因为/凭借；故选Ao（ 3）并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意关键词语的翻译： 以：因为； 微：如果没有；斯人：这种人。故答案为： 放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都；A； 不因外物好坏，自己

19、得失而或喜或悲。 不是这种人，我与谁一道归去呢？【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断； 本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思； 本题考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，直译为主，意译为辅。【附参考译文】如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山

20、岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，

21、举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？4 阅读文言文，回答问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之

22、能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(韩愈马说)【乙】三闾祠(清)查慎行平远江山极目回，古祠漠漠 背城开。莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡国恨？岁时 犹动楚人哀！ 湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。【注】三闾(l 0祠：位于潮南汩罗。 漠漠：这里形容荒凉寂寞。岁时：节今。(1)解释下列划线词的意思。骈死于糟相之间星马也鸣之而不能通其意湘兰沅芷年年绿(2)翻译句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人京。(3)用划分朗读

23、节奏。(各划 1处)食马者不知其能千里而食也。平江远山极目回。(4)下列各句中，与例句句式相同的一项是()例句：马之千里者，一食或尽粟一石。A.问所从来，具答之。B.城北徐公，齐国之美丽者也。C.吾长见笑于大方之家。D.孔子云： 何陋之有？ ”(5)英嫌举世无知己，未有庸人不忌才”这两句是化用屈原离骚中的国无人英我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。(6)【甲】【乙】两文都在谈人才问题，【甲】文指出因为“T的现实，造成了千里马 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽相之间”的遭遇，终被埋没，推残；【乙】文中，作者认为是 “:'导致了屈原终被放逐的命运。(请用课文原话回答)【答

24、案】(1)骈，两马并驾，一同；这样，指示代词；通晓；意指成长(2)想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？屈原被放逐也不能消除他亡国的愤恨，每年到这时，他的死都会引起楚人的伤心。(3) 食马者/不知其能千里而食也。 平江远山/极目回。4 4) B（ 5）这两句诗化用典故，一方面回忆了当年屈原不被人理解的苦闷，也以屈子自喻，暗指自己当世的遭遇，言犹尽，而意无穷。（ 6）食马者不知其能千里而食；未有庸人不忌才【解析】【分析】 （ 1）本题涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。 （跟普通的马）一同死在槽枥之间。骈：两马并驾，引

25、申为一起； 这样的马。是：这样； 听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。通：通晓； 湘水、沅水的佳卉香草茂密繁盛，年复一年，绿遍三湘人地。绿：变绿。 翻译语句，先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，运用“留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ”的方法，直译为主，意译为辅。 且，尚且。欲，想要。等，同样。安，怎么。故译为：想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 亡国恨：楚国灭亡在屈原死后。但屈原生前秦兵即攻破楚国郢都，屈原作有哀郢。楚人：后代居住楚地的人。哀：指对屈原的同情和崇祀。句意为：被流放到边远之地，亡国之恨难以消除，此时此刻好像楚国人

26、一样对屈原的同情和哀思。 句子划分停顿，要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的主语是“食马者 ”，在主谓之间断开。“而 ”是连词，在“而 ”前面断开。句子可断为：食马者/不知其能千里而食也。“平江远山极目回。”的意思是：放眼望去，但见江流蜿蜒，远山逶迤。句子可断为：平江远山/ 极目回。 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。判断句的特点是：者也，或者也，也。被动句中用：为、见、被表被动。倒装句常见的有：主谓倒装、宾语前置、定语后置。例句：“马之千里者，一食或尽粟一石。”是判断句。 “城

27、北徐公，齐国之美丽者也。”是判断句，故选B。 诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。正处于满怀壮志而前程莫测之际，不能为国尽力，屈原投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。 对文章内容的理，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文中造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的原因是：“千里马常有，而伯乐不常有”；

28、乙文中，导致了屈原终被放逐的命运的原因是： “未有庸人不忌才”。故答案为： 骈，两马并驾，一同； 这样，指示代词； 通晓 ； 意指成长。 想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 屈原被放逐也不能消除他亡国的愤恨，每年到这时，他的死都会引起楚人的伤心。 食马者 /不知其能千里而食也。 平江远山/极目回。B 这两句诗化用典故，一方面回忆了当年屈原不被人理解的苦闷，也以屈子自喻，暗指自己当世的遭遇，言犹尽，而意无穷。（6）食马者不知其能千里而食；未有庸人不忌才。【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古

29、今异义词等，同时注意联系上下文理解 词义。本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于 原文，通顺规范。本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，一些常见的标志性的虚词，结构的对 称，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分。一个事件不要强行断开。本题考查分析文言文句式特点。答题时应注意，文言特殊句式一般分四类：判断句、被 动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句，根据具体情况判断。本题考查赏析句子。答题时应注意，联系上下句并结合全诗进行。答题模式：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思

30、：分析句子在写景或抒情或写人方面的表达作用。简要说明艺术效果。本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息 筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概 括作答。5 .文言文阅读（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致,是以必得躬历山川，亲劳脐月氏。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而 随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避 怨，则事不举而水利不兴矣。（治水必躬

31、亲）（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人日：昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：趣执之，无使得遁！ ”宦官黄锦在侧曰：此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪干朝,僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。（节选自明史.海瑞传）（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（）A.必如是而后事可举世/举大计亦死B.远嫌而避怨/远望若有光C.顾左右曰/顾野

32、有麦场D.此人素有痴名/素湍绿潭，回清倒影（2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是（）例句：帝得疏，大怒，抵之地A.往来于荒村野水之回B.趣执2 ，无使得遁C.治水之法，既不可执一 D.少顷复取读之（3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是 （）A.（甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。B.（乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆 人种菜自给自足。听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。C.（乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。皇帝读了奏 章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对

33、左右下了命令，最终把他逮了起来。D.（甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属 的人。（4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。非相度不得其情，非咨询不穷其致。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。【答案】（1） CD（3） D（4）不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。） 听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝 廷待罪。【解析】【分析】（1） C都是：回头看。A成功/发动。B远离/在远处。D向来/白色。（2） A助词，的。B代词，他。C助词的。D与例句均指代奏章。（3） D下令左右把

34、他逮了起来”有误，只是下令，并没有逮起来。（4） 本题注意以下关键词：相度：观察和测量。咨询：访问，征求意见。穷：追究到底。致：事理。故答案为：C；D;D;不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。） 听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷 待罪。【点评】本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就 要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文

35、章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语。【参考译文】甲文，治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意 相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有 直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清 情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民 工钱粮，一厘也不

36、克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做 成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱 怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。乙文，海瑞，字汝贤，琼山(今海南)人。考中乡试，被委任为南平县教谕，调任淳 安知县。他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。总督(官职名)胡宗宪曾经对人说：昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。”都御史(官职名)鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。鄢懋卿非常愤恨。但是他早就听 说过海瑞的名声，因此只好收敛威风离开了。当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志

37、地斋戒修道。 总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣中没 有敢说时政的人，海瑞独自上疏。嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地 上，对身边的臣子说：快把他逮起来，不要让他跑掉！”宦官黄锦在旁边说：这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听 候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样(的人)是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。6 .阅读下面的文言文，回答问题。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长

38、烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁,渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕也把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(1)解释下列划线的词语。至若春和景H 宠辱道忘予尝求古仁人之心微斯人(2)把下列语句翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉壁。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(3)古仁人”能做到 不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容 说明理由。(4)有人认

39、为 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？【答案】(1)日光；一起；探求；如果没有(2) 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。(3)有。 政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼 ”，体现了滕子京虽遭遇贬谪，却没有因此 沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了不以己悲”。(4)我不同意这一观点。这句话寄托了作者以天下为己任的政治抱负，虽然现在处于和平 时期，但我们也要将国家放在第一位，以国家利益为重。在生活中，要身体力行，关心国 事，尽己所能做一些对国家、人民有利的事。【解析】【分析】(1)、景：日光；偕

40、：一起；求：探求；微：如果没有。(2)文言文句子的翻译要对重点词语正确翻译，句式上样正确认识。句运用了比喻的修辞；璧：玉璧；忧：以 为忧；乐：以.为乐，据此进行翻译。(3)藤子京也有此胸怀，谪守巴陵郡后并没有沉沦，而是政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”以此证明。(4)审查题干，联系生活，容易做出正确的判断，在阐述理由时，层次要清晰，语言要 简洁，联系生活实际进行回答。故答案为：日光；一起；探求；如果没有浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。有。政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼 ”，体现了滕子京虽遭遇贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显

41、著，所以他做到了不以己悲”。我不同意这一观点。这句话寄托了作者以天下为己任的政治抱负，虽然现在处于和平时 期，但我们也要将国家放在第一位，以国家利益为重。在生活中，要身体力行，关心国 事，尽己所能做一些对国家、人民有利的事。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文 言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生

42、要读懂文章，理解文章的内容，结合文意进 行分析理解。本题考查考生对某种观点的看法，考生要正确对待观点，表明态度，阐述要合理，论述 要清晰。7 .阅读文言文，回答问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间显 ”刿日：肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问： 何以战？ ”公曰： 衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰：小惠未遍，民弗从也。”公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：小信未孚，神弗福也。 战。战则请从。”公曰： 小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：忠之属也。可以一（节选自曹刿论战）【乙】鲁恭为中牟 令，重德化 ，不任刑罚。袁安

43、闻之，疑其不实，阴 使人往视之。随 恭行阡陌 ,俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：儿何不捕之？ ”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决日：所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白 安。”（节选自后汉书）【注】中牟：古地名，今河南省境内。 德化：用道德来教化。袁安：河南那太守，是鲁恭的上司。阴：暗中。（1）解释文中划线的词语。又何回焉M（2）翻译下列语句。 忠之属也。可以一战。战则请从。 袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。（3）【甲】【乙】两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。【答案】（1）参与；田间

44、小路（2）（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战， 就请允许（我）跟随着去。 袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。（3）【甲】小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。【解析】【分析】（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意间”属于古今异义词，这里是参与的意思。（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。忠，尽力做好分内的事。属，种类。可，可以。以，凭借。从：随行，跟从。故此句可以翻译为：（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条 件）打一仗。（如果）作战

45、，就请允许（我）跟随着去。实：真实。阴：暗地里。使：派。故此句可以翻译为：袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。（3）通读文章，在理解文章大意的基础上从两文中筛选出体现了执政者以德治民的思想 的句子，【甲】中小大之狱，虽不能察，必以情，这句话的意思是：大大小小的案件，虽 然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。这一句话体现了鲁庄公以德治民的 思想。【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。意思是： 故答案为：参与；田间小路 （这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就 请允许（我）跟随着去。 袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。【甲】

46、小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。鲁 恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。这句话体现了鲁恭以德治民的思想。【点评】 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。 本题考查理解文本内容的能力。答题时要在理解文本内容的基础上从文中筛选出符合题意的句子即可。【附参考译文】鲁恭担任

47、中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。河南太守袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在桑树下，有野鸡飞来，停在他们身旁，身旁有个小孩，那个人问：“你为什么不捉它？”小孩说野鸡还是幼鸡，不可以捕捉。那个人感到惊讶并起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，是想访察您的政绩。现在蝗虫不侵犯中牟县境，这是第一个让人惊异的地方：爱护鸟兽，这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁爱之心，这是第三个让人惊异的地方。我在这里住得久了，只会打扰贤明的人。我将赶紧回去。把这些情况报告给衰安。”8 阅读下面文章，完成小题。予奉使河北，遵太行而北，山崖之间，往往

48、衔螺蚌壳及石子如鸟卯者，横豆石璧如带。此乃昔之海滨今东距海已近千里。所谓大陆者，皆浊泥所湮 耳。尧殛 鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆。凡大河 、漳水、滹沱、涿水 、桑干之类，悉是浊流。今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁 东流，皆为大陆之土，此理必然。【注释】 湮：积淀。殛（j ）处死。大河：指黄河。 薄（hu）沱、涿水：指水名。 岁：年（ 1 ）请用 “ /为下面句子断句。（限断一处） ”此乃昔之海滨今东距海已近千里（ 2）请用一个成语概括文中海陆之间的变化。（ 3）文中哪些内容能够证明“所谓大陆者，皆浊泥所湮耳” ?【答案】（ 1 ）此乃昔之海滨/今东距海已近千里（ 2）沧海桑田

49、（或：天翻地覆、东海扬尘等）（ 3）围绕“山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛鲧于羽山，旧说在东海中，今乃在平陆；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中，不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之土”答出任意两处即可。【解析】【分析】（1）这句话的意思是：这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千里。据此可知这句话正确的断句方法是：此乃昔之海滨/今东距海已近千里。（ 2）根据平时对成语的积累及这段话的内容可知这个成语是：沧海桑田（或：天翻地覆、东海扬尘等)。(3)在疏通文意的基础上紧扣浊泥所湮"四个字从文中筛选出合适的内容即可。故答案为：此乃昔之海滨/今东

50、距海已近千里沧海桑田(或：天翻地覆、东海扬尘等) 围绕 山崖之间，往往衔螺蚌壳及石子如鸟卵者；尧殛稣于羽山，旧说在东海中，今乃 在平陆；凡大河、漳水、源沱、涿水、桑干之类，悉是浊流；今关、陕以西，水行地中， 不减百余尺，其泥岁东流，皆为大陆之士”答出任意两处即可。【点评】本题考查文言文断句的能力。断句方法： 通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；抓住 白“云”言”等表示对话的词语进行断句；根据虚词进行断句； 根据固定句式进行断句；根据句子的结构成分进行断句。本题考查对成语的积累，答题时要在疏通文意的基础上再根据平时对成语的

51、积累答题即可。本题考查理解文章内容的能力。答题时首先要理解文章内容，然后再根据题意从文中筛 选出合适的内语句。【参考译文】我奉命出使河北察访，沿着太行山北行，山崖的岩石间往往夹杂着螺蚌壳及像鸟卵的石 子(鹅卵石)，横亘在石壁上像带子。这里应是昔日的海滨，而现在东距大海已有近千 里。所谓大陆，看来都是由重浊的泥沙积淀而成的。古史记载尧杀稣于羽山，旧说羽山在 东海中，而现在却在陆地上。凡黄河、漳水、源沱、涿水、桑干等河流，全都是混浊的水 流。现在关陕以西，水在低于地面的峡谷中流动，最深处不下百余尺，所携带的泥沙每年 向东流，都成为造大陆的泥土，大陆由此造成也就是必然之理。9.阅读下面文章，完成小题

52、。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长 堤痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人！'拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1） 文最能概括作者情怀的一个字是： (2)各项中加下划线词语意思相同的一项是()A.上下/余、舟醐中人鸟声俱绝/四时俱备C.未复有能与其奇者/与余舟一芥iD.是金陵人/是日更定矣(3)作者写景

53、采用了怎样的顺序突显西湖雪妆之神韵？(4)大雪三日，湖中人乌声俱绝 ”一句在文中有何作用？(5)作者为何要以舟子的喃喃之语来结束全文？【答案】(1)痴 2） 2） B（3）采用了从整体到局部的描写顺序；整体描写部分采用由上到下的顺序；局部描写部分采用了由大到小，由远到近的顺序。（4）围绕 写出雪后路无行人，天无飞鸟，万籁俱寂，天地苍茫的意境；为下文独往湖心亭看雪 做铺垫 “回答即可。（ 5）围绕“画龙点睛，意味深长；对作者独往湖心亭看雪的感叹；侧面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脱俗的志趣”回答即可。【解析】【分析】（1） “痴 ”，痴迷，表达作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。这个词最能概括作者

54、的情怀。（2） A全/数词；B全、者B; C欣赏、领悟/连词，和；D判断动词/代词，这。（ 3）结合文章内容分析，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”是从整体描写西湖的景色， “ 湖上影子，惟长堤痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是从局部描写西湖景色，整体部分，先写“天和云 ”，再写 “山和水 ”属于从上到下的顺序，局部部分先写 “长堤一痕、湖心亭一点”是大、远处的角度写的，而“与余舟一芥、舟中人两三粒”是从小、近处的角度写的。据此答题即可。（ 4）内容方面，这句话营造了写出雪后路无行人，天无飞鸟，万籁俱寂，天地苍茫的意境，结构方面，总领全文，并为下文独往湖心亭看雪做铺垫。（ 5） 从内容方面来看，“莫说相公痴，更有痴似相公者”是用舟子的话说明作者清高孤傲的性格及超凡脱俗的志趣，也是作者在大雪三日后独往湖心亭看雪的原因，起到总结上文，点明主旨的作用。故答案为： 痴 B采用了从整体到局部的描写顺序；整体描写部分采用由上到下的顺序；局部描写部分采用了由大到小，由远到近的顺序。（4）围绕写出雪后路无行人，天无飞鸟，万籁俱寂，天地苍茫的意境；为下文独往湖心亭看雪 做铺垫 “回答即可。 围绕 “画龙点睛，意味深长；对作者独往湖心亭看雪的感叹；侧面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脱俗的志趣”回答即可。【点评】 本题考查理解作者思想感情的能力。答题时要通过分析作者对