二年级语文《朱德的扁担》详细讲解

1、二年级语文朱德的扁担二年级语文朱德的扁担一文，相信很多孩子都会疑问为什么是“朱德的扁担”？ 那么“朱德的扁担”是怎么由来的呢？其实我们还可以从朱德的扁担中学习到革 命的精神。在课文中我们知道了扁担的由来，朱德同志白天挑粮爬山，晚上还常 常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。战士们看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发 敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。朱德的扁担在读完课文后我们应该可以从文中找出描写扁担由来的段落，但是在很多孩子学习课文时会遇到很多易读错的生词，比如“朱德”里面就有一个多音字，还有“路 陡”也是陌生字词需要多加记

2、忆。白£易读错字LIzhu de bion朱德扁担chou抽出teng 心疼dou 路陡liao不利zhi wudi同志队伍敌人ndnzhdng ze难走打仗湖泽iing敬爱接下来我们来看一下文中的其他多音字，在多音字的考试考查中很多都是从课文中生字和多音字的，所以平时的课文中出现的多音字要掌握扎实。斗，挑一多音字dM （北斗星）ddu（战斗斗争）cdng （藏起来捉迷藏）zRng （西藏藏族）liao （挑水刿懒） tiao（挑战）其实除了多音字之外还有词语的近义词，这个我们在课文中都会遇到的，所以我们可以事先掌握这下近义词写出下面词语的近义词 带领（率领） 会师（会合） 必须（一

3、定） 越发（更加） 敬爱K敬佩）还有反义词也是我们需要在文中掌握的写出下面词语的反义词敌人（朋友）攻（坚:导I守（攻）闲（忙）学习了上面的生字词以及多音字，还有近义词和反义词我们接下来需要对课文的内容和框架以及重点段落进行划分， 首先为了养成好的学习习惯，每位孩子都要 给课文标上自然段，并且要求孩子能说出每一个自然段说了什么内容给课文标上自然段,说说每段写了什 4么？1、写朱德带领队伍跟毛泽东在井冈山会师了02、写战士们为了坚守根据地,粉碎敌人的围攻,争着到茅坪挑粮食.3,写朱德也跟战士们一道去挑粮食。能突出文章的孩子在复述每一段所讲内容后还需要能对整个文章内容进行概括, 重点，也就是文章课文

4、题目的由来。说一说课文写了什么?这篇课文讲的是井冈山斗争时期. 朱德军长和红军战士不怕风险路陡， 不顾生命危险，走60多里山路,挑粮 上山的故事。接下来孩子们带着思考再进行课文的复读，思考一下“朱德的扁担”这一故事发生在什么时候？并且让孩子说说自己对井冈山的了解，以及想象一下当时会师的场景。1928年，朱德同志带领一支 队伍到井冈山跟毛泽东同志会 师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。其实在井冈山会师之后，战士面临储备粮食的问题，当时由于形势只能人工挑粮进行运输，所以扁担就成为最好用的工具。井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须精备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多f常常要抽出一些人到山下宁冈的茅

5、坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次招踽，大家都 争着去。朱德同志作为军长，带头挑粮，没有任何官架子，同时朱德同志还要研究战术战略担任指挥的角色，所以“朱德的扁担”这故事就发生了。白天桃粮爬山，晚上还常常整夜整夜 地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼， 就把他那根扁担藏了起来Q不料，朱德同 志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担” 五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好 意思再藏他的扁担了。此时我们可以反问孩子为什么战士要藏朱德的扁担呢？我们可以让孩子换位思考一下，让孩子能学会为他人着想，多学会照顾别人。既然挑粮上山这么重要，为什么战士 们还要把朱德的扁担藏起来呢

6、?好好读读 课文，想一想。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱 德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。我们还可以进一步反问孩子，挑粮上山到底累在哪里？让孩子从课文中进行寻 找。-ku 针挑根上山到底累在哪里？读读课 文第二自然段，找一找。从井冈山上到毛坪，有五六十里 路，山高路陡，非常难走。 所以整片课文从会师开始，挑粮为事情的发展，从战士们“藏”朱德的扁担后,才有了朱德在自己的扁担上写上名字,我们可以再问问孩子，为什么朱德要写上自己的名字呢?你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？ 是为了在扁担上作记号,表明这是朱德专用的扁担，任何人都不能拿走。为了不让战士们再藏他的扁担。从朱德同志在扁担上写上自己的名字后，为什么战士越发的敬爱朱德呢？这个需要让孩子们好好体会一下，一个革命者如何才能赢得战士们的尊敬和爱戴？ 一个革命领袖应该具备什么革命精神才可以被战士拥护？本文写朱德的扁 担，是为了表现堇金 领袖以身作则,与战 士同甘共苦的高贵品 质。朱德同志的扁担，挑起的不单