2020年秋学期六年级语文阶段性练习(后附参考答案)

1、2020年秋学期六年级语文阶段性练习第一部分积累与运用一、第15题中，根据拼音或积累，在括号相应位置书写相关内容。（10分）1 .看拼音，写词语。（5分）ri kou shao wei xuan ya()()()qi zhi yl jin ) ( )2 . ,白雨跳珠乱入船。3.路转溪桥忽见。4.五岭逶迤腾细浪， 5.，把酒话桑麻。6.那些小丘的线条是那么柔美，,不用墨线勾勒的中国画那样。二、第78题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并在括号相应位置书写。（2分）（ ） 7.A.山涧（ji&n） B.擎着（qing） C.夕卜宾（bln） D.抡起（hin）（ ） 8. A.蒙

2、古（m6ng） B.花蕾（Ki） C.冠冕（guAn） D.鸣噬（zh*n） 三、第970题字形有误的一项，找出序号在括号相应位置书写。（2分）（）9,A.酒脱B,模糊C.斩钉截铁D.粉身碎骨（ ）10.A.汇集B.渡口C.英勇奋战 D.全神惯注 四、第1172题字义有误的一项，找出序号在括号相应位置书写。（4分）（ ）11. A.硕大无朋（朋：比）B.昂首挺胸（昂：仰，高抬）C.大举进犯（举：举起）D,坚强不屈（屈：屈服）（ ）12. A. 一碧千里（一：一眼）B.排山倒海（排：排开，推开）C.居高临下（临：面对）D,顾影自怜（怜：怜惜）五、第1318题中，词句理解运用。按要求它正确答案找出

3、来，并在括号相应位置书写。（第1378题2分每题，合计12分 ）（ ）13.下列句子中没有语病的一项是. 。A.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。B 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”C.学习中我们要善于反思，及时解决并发现学习中存在的问题。D.通过第六次全国铁路运行大提速，我国铁路运输能力有了显著提高。（ ）14.下面关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是 0A.东升路 DONGSHENGLU B.崇明岛 Chongming DaoC.张鸣毅 Zhang mingyiD,上官燕 Shangguan Yan（A ）15.下面说法正远的二项是一

4、76;八A.狼牙山五壮士按事情发展顺序，紧扣“壮”字，运用了点面结合的写法刻画了五 壮士的壮举，表现了五壮士奋勇杀敌的英雄气概和勇于牺牲的革命精神。B.西江月夜行黄沙道中诗人从视觉、听觉、嗅觉三方面描绘出一幅江南乡村夏季 月夜图，营造出热闹、喧腾的氛围，表现了诗人对乡村生活的喜爱之情。C.花之歌是黎巴嫩诗人纪伯伦创作的一首散文诗，作者运用第三人称，从花的视角 描绘了四季更替花开花落的现象，抒发了自己独特的人生感悟。D.七律长征的尾联总写红军红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，表现出红 军战士顶天立地的英雄形象和革命乐观主义精神。（ ）16.与例句的人物描写方法相同的一项是 。例：小战士朝着仍

5、旧向上攀爬的敌军轻蔑地笑了笑，眼中绽放出胜利的光彩。A,望着窗外母亲精心培植的海棠，他紧紧握住那封家书，久久地伫立着。B.方勇看到教室里熟悉的同学，原本严肃的面庞上露出轻松惬意的笑容。C.一个个雪精灵从天而降，她暗白思量：”瑞雪兆丰年”，明年定有个好收成。D.徐莹一把抢过书包，大步流星地走过来，伸手狠狠地一推铁门。（A ）17.与其他场面描写不同的一项是一 °A.受检阅的部队，由东往西，缓缓进场。B.海军两个排正步前行，头戴雪白的帽子，身着跟海洋一个颜色的蓝制服。C.以上这些部队，全都以相等的距离和速度经过主席台前。D.行进的部队一边发出铿锵有力的回答，一边保持刚劲的步伐大步向前。（

6、 ）18.下列表达意思与其他不同的一项是一 。A.春风乂绿江南岸，明月何时照我还。B.露从今夜白，月是故乡明。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.捐躯赴国难，视死忽如归第二部分阅读一'根据课外阅读完成下列试题。（每题1分，合计10分）（-）第1928题中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并在括号相应位置书写。（5 分）（ ）19.下列不属于三国演义中关羽经历的故事情节是一4一。A.单刀赴会B.智取瓦口隘C.大意失荆州D.水淹七军（ ）20.三国中有很多人物都有绰号，绰号与姓名对应不正确的一项是 。A.司马徽水镜先生B.常胜将军赵云C.孙权小箱王D.凤雏庞统（ ）21.“头戴三叉束

7、发子金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲 玲珑狮蛮带：引箭随身，手持画戟，坐下嘶凤赤兔马这一段是对三国演义中 的 描写。A.张飞B.赵云C.吕布 D.马超（ ）22.三国演义中刻画了众多人物形象:礼贤下士的 ，足智多谋的 ,奸诈狡猾的 ,气量狭小的 。A.周瑜郭嘉 曹操姜维 B.诸葛亮周瑜刘备鲁肃C.曹操诸葛亮刘备周瑜 D.刘备 诸葛亮曹操周瑜（ ）23,官渡之战中 投靠曹操而使曹操获得了胜利。A.高览 B.荀或 C.荀攸 D.许攸（二）判断下列句子的说法是否正确（正确的写“A”，错误的写“B”）。（5分）24 . “义”是三国演义的思想精髓和灵魂，俄国学者称赞三国演义是“一

8、部真正具 有丰富人民性的杰作”。（A ）25 .“白衣渡江”和“吴下阿蒙”涉及到的人物分别是陆逊和吕蒙。（）26 .当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论司马懿为：“治世之能臣，乱世 之奸雄”。（）27 . “功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首怀古绝句歌咏了我国历 史上一位名人，这位名人是诸葛亮。（）28 .张飞是蜀国五虎上将之一，刘备为其加封号为“虎威将军”。（）二、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案，并根据序号在答题卡相应 的位置上填涂。（30分）（一）食品保鲜（15分）近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新颖技术

9、出 现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品的安全提供保障。食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要。为此，世界上许多国家都在采取积极措施 予以保证。日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，一般使用的是将矿物浓缩液渗 进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩 液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成 的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作 用。现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的 新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要

10、定期储藏的食品。气调保鲜与一股保鲜的 不同之处，在了通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量 等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如,苹果在恒温保鲜库中可储藏10周, 而在气调保鲜库大约可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分,果 实发软，而在气施库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。国外气调保鲜技术，现己达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链， 就非常有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库， 从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。29 .不属于文章介绍的三

11、种新型的食品保鲜技术的一项是（ ）。（3分）A.用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜B.用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜C.通过分解叶绿素进行保鲜D.气调保鲜30 .下列说法不符合文意的一项是（3分）A.气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。B.磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。C.气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。D.本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全采取的措施。31 .下列各句中加粗字词去掉后对文意完全没有影响的一项是（ ）。（3分）A.他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。B.其中，一般使用的是将矿物浓缩

12、液渗进吸水纸袋中。C.苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。D.意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就非常有代表性和说服力。32 .第段运用的说明方法有、o （3分）33 .第段画线句中的“大约”可以删去吗？为什么？（3分）（二）开在记忆深处的花（15分）记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能 让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次 买鱼的经历，令我至今难忘。那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五 花八口的鱼让人眼花缭

13、乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要 20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝 色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把 这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才 不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟

14、利，专门推销那些价格昂贵却难养 活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才 不愿意卖给我们。于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果 鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的 尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小.最后，在他的建议下，我选了很好养 却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。从此以后，我对我己所养

15、的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是 让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。34 .对文章内容描述最恰当的一项是（）。（3分）A. “我”在买鱼时，遇到了一位热情好客的店员，最后在他的建议下选了一种便宜好养的斗 鱼。B. “我”在买鱼时，卖鱼的工作人员告诉我要选择适合鱼类生存的鱼缸，他的话让“我”意 识到应该“尊重每一个生命”，最后我选择购买最便宜却很好养的斗鱼。C. “我”在买鱼时，卖鱼的工作人员说的一番话给“我”带来巨大的心灵震撼°D. “我”在买鱼时，工作人员劝“我”购买适合小型鱼缸的斗鱼。35 .下面对文章理解不正确的一项是（ ）。（3分）A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。B.文章刻画卖鱼工作人员的形象时，运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。D. “难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”运用了反问的修辞手法, 强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。36 .不属于卖鱼店工作人员性格特点的一项是（ ）。（3分）A.和善友好B.热情耐心C.唯利是图D.尊重生命37 .用上原文的词语，根据短文内容在括号里依次填写“我”的