六年级下册心理健康教育-学会感恩教案可攸改

1、1111小学生心理健康教育课学会感恩教学设计设计思想： 感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是做人的起码修养，也是人之常情。随着社会的发展，农村劳动力走向城市的步伐越来越频繁。由单一的男性劳动力外出发展为夫妻双方共同奋斗，甚至孩子的爷爷也外出务工，家庭里只留下奶奶一个人照顾孩子，现在农村的孩子很多成为留守儿童，给孩子的成长带来了模范性的缺失。老人的思想观念与孩子之间有代沟，孩子有什么问题很少与老人沟通，很多问题都是自我解决或无法解决，导致学生精神发展的缺失。孩子就容易以自我为中心，体会不到父母的用心和艰辛，甚至还有些孩子不尊重父母，因而对他们进行适当的感恩教育，培养感恩心理是非常

2、有必要的。 本节课以农村小学六年级心理健康学会感恩为主题，首先以一个歌曲视频热身导入活动，从学生感兴趣的音乐入手，唤起学生的感恩情怀，然后通过一个意义深远的小游戏让学生再次领悟感恩的含义。接着由回顾母爱导入新课，以一个爱心小测验检测学生对父母的了解，拉近父母与学生之间的距离，增进感情的交流，来促进学生对父母的感恩；然后通过父母日常工作的各种图片，让学生理解父母的爱，明白感恩。接着教师顺利的过渡到对老师的感恩和他人的感恩，引导学生畅所欲言并与其他同学分享，让学生的心灵备受洗涤。最后在音乐声中让学生一起完成手语感恩，让学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在配乐声中结束这节课。 教

3、学目标： 1使学生认识到应该要有一颗感恩之心。 2使学生能够用恰当的方式向父母、老师及他人表达感恩之情。 3唤醒学生的感恩情怀，激发学生用感恩的心面对生活。 教学重难点： 重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。 教学方法： 根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、做游戏、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用 教学准备：ppt   音乐手语视频 

4、; 老鹰捉小鸡的道具 教学过程： 一热身与导入 创设情境，导入课题 播放视频感恩的心，学生边唱边跟着做手语动作。 教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要学会感恩。今天我们就来聊一聊感恩。 板书学会感恩    二过程与活动 回顾父母的爱 唤醒感恩之心 1.  通过老鹰抓小鸡的游戏引起学生对父母之爱的思考。 活动规则： （1） 每小组选出一名同学扮演老鹰，一名同学扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。 （2） 当每组有一只小鸡被

5、抓住时候就游戏就结束。 选择性采访老鹰、小鸡、母鸡有什么感受？ 2再现婴幼时亲子照片，引导学生回顾父母的爱。 课件呈现几组照片，看完照片你有什么体会？学生分享 师：这些情景再现也勾起了我儿时的回忆，是不是也勾起你们的回忆呢？ 请不同的同学回忆分享 可以讲述一个与父母相处的小故事。 可以是感动、有趣、难忘、难过 学生小组内先分享，然后集体分享。 师总结：是呀，是父母给予我们生命，甚至有时不惜牺牲自己的生命换来孩子的生命，那是爱，是无私的爱！     

6、0;  3爱的小测试（请你如实回答以下问题） （1）你父母亲的生日是哪一天？ （2）你父母的亲体重是多少？ （3）你父母亲的身高是多少？ （4）你父母亲穿多大的鞋？ （5）你父母亲喜欢的颜色是什么？ （6）你父母亲最喜欢吃什么？不愿吃什么？ （7）你父母亲的健康状况如何？ （8）你父母亲喜欢做的运动是什么？ （9）你知道母亲节是哪一天？ （10）你知道父亲节是哪一天？ 母亲节：每年5月的第二个星期日； 父亲节：每年6月的第3个星期日。 （温馨提醒

7、：有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分，答对6道习题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。）A.学生反馈填写情况，教师点评。 B.教师小结：通过刚才的活动，我们看到有不少同学并不了解自己的父母，说明我们平时不够关心父母。父母为了我们，一生辛辛苦苦，无怨无悔，那么作为儿女，应该怎么做呢？ 学生反馈。 （1） 多向父母表达你爱他们； (2)主动承担家务； (3)生日、节日送点小礼物给他们；  4.当然，此时你也许会想起爸爸妈妈打你、骂你的情景！ 师：老师想问问，有被父母打骂过的请举手。在那是你的心里

8、有没有怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？（学生发言，老师引导） 师总结：也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严厉，也许有时教育你的方法简单、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严厉的爱。 5 .（出示一组照片，感受平凡的爱）父母有多少的苦衷?我们又知道多少呢？ 他们已经尽力提供给你最好的条件，满足你的生活和学习的需求。你摸摸你们身上干净的衣服，你看看你们漂亮的鞋子，你在数数你们的文具 在以后的生活中，我们要做一个有心的好孩子，多多去关心父母，走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 感知老师的关爱，回报老师 &#

9、160;导入语：同学们，在这个世界上除了父母，我们还需要感恩的还有哪些人？（出示一组照片） 1、理解老师的苦心 师：出示课件图片，提问： 思考：你们是否想过老师的出发点是什么？老师为什么要这样做？    2、讨论： 同学们我们设想一下：假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会?（学生讨论） 假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生? 师：从同学们的答案可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业

10、，多一点自由时间，这些老师可以理解，但老师不能放纵你们。之所以要布置作业，对你们严格要求，是因为老师想让你们学到更多的知识，培养你们成为一个有德行、有知识、有能力的社会人，更因为你们年龄还小，自控能力太差，老师要时刻警告你们，让你们迷途知返，督促你们走上正道。   老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。） 师：你以前有过不尊重老师的行为吗？ 学生回答。 A、犯错误时不虚心接受老师的批评，还顶撞老师 B、

11、有时上课不认真听讲，经常开小差，有时还左顾右盼，和别人交头接耳，是对老师的不尊重 C、有时在校园中碰到老师没有主动打招呼，这是不礼貌的表现 师：你打算在今后怎样尊敬老师？ 学生反馈。 3.教师总结： 一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记感恩。我们不仅要感恩自己的父母，老师，还要感恩每一位关心爱护我们的人。感恩，无时不在，无处不有。 三、拓展延伸，情感升华 说一说自己生活中值得感谢的人。你为什么感谢他们？畅所欲言。 学生汇报。   四、课堂小结 师：同学们，在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢