七年级下册生物学案(徐新萍)

1、梁家墩镇中心学校 “高效课堂”学案 苏教版七年级生物学科下册第八章 人的生殖和发育第一节 精卵结合孕育新的生命课 题：精卵结合孕育新的生命 主备人：徐新平 学习目标： 1、概述男、女生殖系统的结构和功能。2、描述受精和胚胎发育过程。学习重点： 1、概述男、女生殖系统的结构和功能。2、描述受精和胚胎发育过程。【课前尝试】观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。4、子宫是 的场所。【课堂探究】

2、阅读课文并观察图IV-7，找出以下问题的答案。1、受精是指 和 相结合的过程2、受精卵形成的部位是 。3、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始4、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。5、胎儿生活在子宫内半透明的液体 中，通过 和 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。（删除）课后检测1、一个人的生命是从 开始的。2、睾丸的功能是产生 和分泌 ；卵巢的功能是产生 和分泌 。（添加）3、子宫是 的场所。4、受精卵的形成是在 中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。5、从 月末开始，胚胎

3、呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫 。6、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由 提供的？【作业设计】受精卵卵细胞睾 丸女性生殖系统男性生殖系统 输卵管雄性激素前列腺 胎儿 营养 营养子 宫阴茎 废物 废物婴儿阴道 课 题：精卵结合孕育新的生命 主备人：徐新平 目标：1概述男、女生殖系统的结构和功能。2、描述受精和胚胎发育过程。学习重点：1概述男、女生殖系统的结构和功能。2、描述受精和胚胎发育过程。【课前尝试】（课前完成）1、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。2、分娩是指 。3、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。4、正常情况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正常体位是

4、 向下。【课堂探究】【例1】胚胎发育成胎儿所需的营养物质，主要来源于( ) A母体 B受精卵 C卵黄 D胚胎自身【例2】下列关于青春期发育特点的叙述中，不正确的是( ) A身高突增，心脏、肺功能增强 B脑的重量显著增加，身体长胖 C男孩出现遗精，女孩会来月经 D愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋【例3】和尚食素却没有患夜盲症，这是因为：（删除）A 蔬菜中富含维生素A B 米饭中富含维生素A C水果中富含维生素C D 蔬菜中富含的胡萝卜素在体内可以转化成维生素A课后检测（课堂完成）1男性和女性的主要性器官分别是 ( ) A睾丸和卵巢 B阴茎和阴道 C精囊腺和输卵管 D前列腺和子宫2人的胚胎发育

5、开始于 （ ) A卵细胞 B子宫内 C精子 D受精卵3关于胎儿获得营养物质的途径，正确的是 ( ) A脐带胎盘母体胎儿 B母体胎盘脐带胎儿 C胎盘脐带母体胎儿 D母体脐带胎盘胎儿4.男性 受精卵 女性 （删除）【作业设计】配套练习第二节 人的生长发育和青春期课 题：人的生长发育和青春期 主备人：徐新平学习目标：1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。学习重点：1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点【课前尝试】1、青春期形态发育的显著特征是 ？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？ 【课堂探究】3、男性的第二性征表现在哪些方面？ 4

6、、女性的第二性征表现在哪些方面？ 课后检测1、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是 （ ）A. 可以使人的脑发育完善 B. 使人体各部分协调发展C. 为一生的健康打下良好的基础 D. 是思维判断能力最强的阶段2、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（ ）A. 输卵管和输精管 B. 子宫和精囊腺 C. 卵巢和睾丸 D. 子宫和前列腺【作业设计】1、 进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项 （ ）A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C

7、. 避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育2、下列不属于青春期显著特点的是 （ ）A. 神经系统的功能明显增强 B. 内脏器官的功能健全C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段 D. 开始迅速发胖3、 青春期开始年龄一般 ( )。A. 男比女早两年 B. 男比女晚两年C. 男女同步无差异 D. 因个体不同而无规律4、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。 这是由于 （ ）A.内脏功能的健全 B.神经系统和激素的调节作用C.生殖器官的成熟 D.同化作用占优势课题：人的生长发育和青春期 主备人：徐新平 学习目标：1、了解青春期生长发育的

8、特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。学习重点：1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。【课前尝试】说出青春期发育的特点A 形态结构发育的特点：身高和体重的突然而迅速的增加 女性：生殖器官发育成熟，出现 。生殖器官发育B 性发育特点 男性：生殖器官发育成熟，出现 。 女性： ,声调较高 第二性征的出现 男性：胡须生长,喉结突出,声音变粗, 声调较 。C 功能发育特点：肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，调节功能大大增强。【课堂探究】1、青春期的心里变化？你怎样安全的度

9、过青春期？2、身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，分析图1中的曲线，可知：男孩比女孩进入青春期 12年；请根据图1的曲线变化规律，判断出图2中A或B的结构名称 。课后检测下表列出了A、B、C、D、E5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：食物糖类（克）脂肪（克）蛋白质（克）维生素A（毫克）维生素C（毫克）维生素D（毫克）A0.49064740B48.273840120C8.89.56571014D52.00.12.5010E182632200（1）根据上表可知，防治坏血病最佳的食物是 ，防治夜盲症最佳的食物是 。（2）从补充能量的角度看，较合适的食物选择是 。（3）如果有人

10、长期食物D作为主要食物，容易患什么疾病？ 。（4）正处于生长发育的青少年，应多食用C食物的理由是 。（5）食物A与B比较，对小孩骨骼与牙齿的发育比较有利的食物是 。（删除）【作业设计】配套练习 第三节 人体概述课 题：人体概述 主备人：徐新平 学习目标：1、举例说出组成人体的主要器官和系统。（重点）2、举例说出人体各系统的主要功能。（重点）3、举例说出人体的结构与功能相互统一。学习重点：1、举例说出人体各系统的主要功能。2、举例说出人体的结构与功能相互统一。【课前尝试】1、人体的结构层次是：（ ）组织器官（ ）个体。2、 和 组成了（删除）人体的四种基本组织： 、 、 和 。3、人体由 系统、

11、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统、 系统组成。4、男性生殖系统主要由 、 、 、 等器官组成。具有产生 、分泌 和把精子输送到女性的生殖器官中去等功能。5、女性生殖系统主要由 、 、 、 等器官组成。具有产生 、分泌 、接受精子以及为 和 提供良好的发育环境等功能。6、运动系统主要由 、 、 组成。运动系统是人体自由 的基础，有 躯体和 内脏的功能。6、人的消化系统有 和 组成。消化道包括 、 、 、 、 、 和 等。消化腺消化腺主要包括 、 、 、 、 等。7、人的消化系统的功能： 食物、 营养物质。8、呼吸系统由 和 组成。呼吸道包括鼻腔、 、 、 、 。【课堂探究】1、呼吸

12、系统的功能： 氧气， 二氧化碳。2、人体的循环系统由 、 、 和 组成。功能：能把 和 输送到全身各部分的器官、组织和细胞，供其生命活动的需要；又运走 等代谢废物。3、泌尿系统主要由 、 、 、 等器官组成。功能：排出 和体内多余的 。4、人的神经系统由 神经系统和 神经系统组成。中枢神经系统包括 和 。周围神经系统包括从脊髓和脑发出的遍布全身的 。5、神经系统的功能： 人体的生理活动。6、内分泌系统由以下内分泌腺组成： 、 、 、 、 、 、 等。功能：分泌 ，通过 调节人体的生理活动。7、人体在 系统、 系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序进行，也是人能够

13、 环境课后检测1、（ ）下列除哪一种组织外，其余都属于人体的组织A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织D、输导组织2、（ ）下列哪一个器官同属于两个系统A、肺 B、小肠 C、胃 D、咽3、（ ）呼吸系统的主要器官是A、鼻腔 B、喉 C、气管 D、肺4、（ ）俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是A、呼吸系统 B、消化系统C、循环系统D、泌尿系统5、（ ）秋高气爽的日子里，同学们登山远望，心旷神怡。调节人体登山动作的系统是A、运动系统 B呼吸系统 C、神经系统 D、内分泌系统【作业设计】将下列器官与所属系统用直线连起来。颅骨 a、神经系统脊髓 b、运

14、动系统甲状腺 c、生殖系统卵巢 d、内分泌系统肾 e、循环系统心脏 f、呼吸系统肺 g、消化系统肝脏 h、泌尿系统 第九章 人的食物来自环境第一节 人体需要的主要营养物质课 题：人体需要的主要营养物质 主备人：徐新平 学习目标：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。学习重点：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。【课前尝试】1、食物中含有_ 、_ 、_ 、_ 、_ 、_ 等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生

15、命活动提供能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要_ ；（2）都能为生命活动_ 。不同点：（1）糖类：举例_ 、 、_ _。食物来源： 、_ _ 、_ 。作用：主要为_ 。 （2）脂肪：食物来源：_ 、_ 、_ 。作用：人体的备用的_ _ 。（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、_ 。作用：构成_ 的主要物质，促进人体的_ ,以及受损细胞的_ 和_ ，为人体的生命活动提供 _ 。4.大约占体重60%-70%的是 。它的作用是_ 。【课堂探究】1、无机盐 无机盐种类 缺乏时症状 食物来源含钙无机盐含铁无机盐含碘无机盐含锌无机盐含磷无机盐2、维生素(1)、特点：不是构成细

16、胞的_，不为人体提供_，需要量很_，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的_，甚至_。(2)、常见种类及缺乏症：维生素A 缺乏症_食物来源于_；维生素B1缺乏症_食物来源于_；维生素C 缺乏症 食物来源于_；维生素D缺乏症_食物来源于 。课后检测1、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么？2、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么？3、测定食物中的能量：（小组讨论）提出问题: _ _ 做出假设: _ 实验数据记录：_ _ 分析得出结实验结论 做课本P24讨论题（删除）【作业设计】食物中的营养物质 糖类：人体最重要的_ 物质。来源_ 。蛋白质：构成_ 的主要物质，是生长发育、受损细胞的 和

17、、为人体的生命活动提供 。三大营养物质之一，来源于 。脂肪：贮备_ 物质。来源于_ 。水：构成人体_ ，也是人体重要的_ 物质。来源于_ 。无机盐：构成人体_ 的重要材料，来源于_ 。维生素：促进人体_ 。来源于_ 。 课 题：人体需要的主要营养物质 主备人：徐新平 学习目标：1.营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。2.各种营养与人体生命活动的关系。学习重点：1.营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。2.各种营养与人体生命活动的关系。【课前尝试】1、牛奶中含有较多的_ ，可以促进身体的生长，增强体质。所以青少年学生每天应喝一定量的牛奶。（ ）A蛋白质、钙 B蛋白质、糖类 C维生素A、

18、钙 D维生素A、糖类2、青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是。（ ）A、是构成人体细胞的基本物质 B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质 C、能为人的生理活动提供能量 D、是人体的主要供能物质3、常吃素不得夜盲症的原因是_。4、含维生素C多的食物不能高温烹调和长时间贮存的原因是_【课堂探究】下表列出了A、B、C、D、E5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：食物糖类（克）脂肪（克）蛋白质（克）维生素A（毫克）维生素C（毫克）维生素D（毫克）A0.49064740B48.273840120C8.89.56571014D5

19、2.00.12.5010E182632200（1）根据上表可知，防治坏血病最佳的食物是 ，防治夜盲症最佳的食物是 。（2）从补充能量的角度看，较合适的食物选择是 。（3）如果有人长期食物D作为主要食物，容易患什么疾病？ 。（4）正处于生长发育的青少年，应多食用C食物的理由是 。（5）食物A与B比较，对小孩骨骼与牙齿的发育比较有利的食物是 。（添加） 课后检测1、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？2、为什么体育锻炼是减肥得好方法？【作业设计】配套练习第二节 人体的消化和吸收课 题：人体的消化和吸收 主备人：徐新平 学习目标：描述人体消化系统的组成。学习重点：1.描述人体消化

20、系统的组成。2.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。【课前尝试】消化系统的组成1.消化道：包括_ 、咽、食道、_ 、_ 和肛门。2.消化腺：（1）大消化腺：位于_外，如：唾液腺、_和_ 。（2）小消化腺：位于_内，如：胃腺和_。【课堂探究】（删除）描述人体消化系统的组成：口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门唾液腺分泌：，肝分泌胃腺分泌，胰腺分泌，肠腺分泌。消化腺与消化液（添加）课后检测1、下列消化腺中，位于消化道内的是( )。A.肠腺 B.唾液腺 C.肝脏 D.胰2、.消化道中最膨大的部位是( )。A.胃 B.小肠 C.食道 D.咽3、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是( )。

21、A.胃 B.小肠 C.口腔 D.大肠4、不含消化酶的消化液是( )。A.唾液 B.胃液 C.肠液 D.胆汁 5、消化液中有多种消化酶的是( )。A.唾液和胃液 B.胰液和肠C.胆汁和胰液 D.唾液和肠液6、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?( )A.淀粉、蛋白质 B.蛋白质、脂肪 C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白质【作业设计】在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌。将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第_ 种处理。(2)以“唾液”为变量时，其实

22、验组为第_种处理。(3)若将3支试管都放入37左右的温水中，510分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到_。(4)有同学提出：“除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为_(填“有”或“没有”)必要。课 题：人体的消化和吸收 主备人：徐新平 学习目标：概述食物的消化和营养物质的吸收过程。学习重点：概述食物的消化和营养物质的吸收过程。【课前尝试】1.概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程：（1）食物的消化 物理性消化：如 A 、消化的方式： 化学性消化：如 B、 等小分子物质可以被直接吸收；淀粉等大分子物质必须消化成小分子物质才被吸收。2

23、、淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质的消化过程如图所示： 食物中的大分子物质淀 粉麦芽糖蛋白质脂 肪 唾液腺 肠 液 胰、肠液 胰 液 胃液、肠液、胰液 、肠液、胰液 （2）营养物质的吸收过程： A、与小肠消化和吸收功能相适应的结构特点： B、营养物质的吸收：胃能够吸收 ；小肠能够吸收 ；大肠能够吸收 ；主要吸收的场所是 。 3、能够设计一份营养合理的食谱（略）【课堂探究】1.食物的消化：（1）淀粉（ ）（ ）（2）蛋白质（ ）(3)脂肪（ ）（ ）2、营养物质的吸收：（1）吸收的概念：营养物质通过（ ）壁进入循环系统的过程。 (2)小肠适于吸收的结构特点：面积大：（ ）和（ ）的存在。壁薄： 绒

24、毛内毛细血管丰富3.消化道各段功能比较：(1)有消化功能的：（ ）(2)有吸收功能的：（ ）(3)既无消化功能的又无吸收功能的（ ）课后检测1、在人体消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所是 ( )A、口腔 B 、胃 C 、肝脏 D 、小肠2、下列不含消化酶的消化液的 ( )A、 胆汁 B 、唾液 C 、胃液 D 、肠液3、试管中有一些植物油，加入配置的消化液，充分振荡置于37温水中，一小时后植物油不见了。配置的消化液可能是 ( )A唾液、胃液、肠液B、 唾液、胃液、胆汁 C 肠液、胃液、胆汁D、 唾液、胃液、肠液4、下列做法中，未注意食品安全的是（） A生产绿色食品B用清水浸泡、冲洗水

25、果蔬菜 C吃发芽的马铃薯D买肉时看肉是否是检疫合格的5、下列各结构中，与小肠的吸收功能无关的是 （ ）A、小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶 B 、小肠内表面有皱襞和绒毛C 、小肠绒毛壁薄，仅由一层上皮细胞构成 D 、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管6、当胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种物质的消化 （ ）A、豆腐 B 、米饭 C 、肥肉 D 、瘦肉【作业设计】一、选择题：1、下列消化液中含有多种消化酶的是 ( )A 、唾液和肠液 B 、胃液和肠液 C 、胆汁和胃液 D 、胰液和肠液2、肝炎患者怕吃油腻的食物是因为 ( )A 、人体内的脂肪过多 B、 油腻食物有较浓厚的气味C、 看见油腻物质就头晕

26、 D 、胆汁分泌不足，影响到脂肪的消化3、小明患了急性胃肠炎，这时进行治疗的方案有以下几种，请选择 ( )A、 口服葡萄糖 B、口服生理盐水 C、 静脉注射生理盐水 D、静脉注射葡萄糖4、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的PH值由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将 （ ）A 、不断上升 B 、没有变化 C、 先升后降 D 、先降后升5、为解决食品安全问题，我国正在加快发展绿色食品。绿色食品要求 （ ） 产品的原料必须是绿色植物 产品原料的生产过程符合生产技术标准产品原料的产地符合环境质量标准 产品的加工、包装和储运符合国家相关标准A、 B、 C、 D、6、下表是探究唾液淀粉酶对镘头中的淀粉的消化

27、作用的几组实验：加入物质水温和时间加碘后的反应第一组淀粉+唾液90C，10分钟第二组淀粉+唾液+2%的盐酸37C，10分钟第三组淀粉+清水37C，10分钟第四组淀粉+唾液37C，10分钟（1）请在上表空白处填上你认为正确的结果。 A变蓝 B不变蓝 （2）第一组和第四组比较，结果不同，说明了 。（3）通过以上几组比较，试归纳唾液淀粉酶消化淀粉所需要的适宜条件是什么？ 。（添加）第三节 合理营养与食品安全课 题：合理营养与食品安全 主备人：徐新平 学习目标：1、举例说出什么是合理营养.2、关注食品安全.学习重点：1、举例说出什么是合理营养.2、关注食品安全.【课前尝试】1来不及了，不吃早饭了!此做

28、法对吗？ 。不吃早饭合理吗？ 。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？ 。2不爱吃蔬菜合理吗？ 。易患 病，牙龈出血是因为缺 。【课堂探究】1、生物学家根据食物中所含的营养成分不同把食物分为7类，而营养学家却把食物分成5类：面包、谷类家禽、鱼、豆、肉类蔬菜、水果类；奶和奶制品油脂类。并形象地设计成如下“平衡膳食宝塔”提倡每天均衡地吃这五类食物，以免营养不良或过剩。请参照课本课后检测（课堂完成）1.购买有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容？ 2、怎样判断包装 食品是否过了保质期？ 3、购买蔬菜、鱼、肉等等非包装食品时，应当注意哪些问题？ （添加）【作业设计】配套练习课 题：合理

29、营养与食品安全 主备人：徐新平 学习目标：1.尝试设计一份营养 合理的食谱.2.认同环境保护与食品安全之间的统一性.学习重点：1.尝试设计一份营养 合理的食谱.2.认同环境保护与食品安全之间的统一性.【课前尝试】1、不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？ ，易患 ；饭菜盐多合理吗？ 。易患 。2、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占 、 和 左右。【课堂探究】1、营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（）A、体生长发育必需的物质 B主要供能物质C、容易消化的物质 D、有机物。2

30、、某人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃下列一组食物（）A、豆类、糙米，全粒谷物 B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶 D、新鲜的蔬菜、水果。课后检测1、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？2、课本33页练习【作业设计】配套练习第十章 人体内的物质运输和能量供给第一节 血液和血型课 题：血液和血型 主备人：徐新平 学习目标：1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流

31、不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。学习重点：1、血液的成分和主要功能。 2、红细胞和白细胞的区别。【课前尝试】阅读课文，认真思考下列问题1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？

32、【课堂探究】2、观察人血永久涂片：你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？你是怎样区分红细胞和白细胞的？为什么看不见血小板？观察红细胞猜测红细胞的形状？3、阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞女：（350-500）万男：（400-550）万白细胞（4-10）万血小板10万-30万课后检测4、在血常规化验单上有一项检查项目是RBC，其意义是（ ）A、红细胞计数 B、白细胞计数 C、血红蛋白 D、血小板计数5、血浆成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、无机盐 D、蛋白质6、加入抗凝剂的血液分为_层,下列说法正确的是( )A、上层为血细胞 B、中层为红

33、细胞 C、下层为红细胞 D、中层为血浆7、血液的组成（ ）A、血浆和红细胞 B、血浆和血细胞 C、红细胞、白细胞、血小板 D、血红蛋白和血浆8、血红蛋白是一种红色含（ ）的蛋白质。A、铜 B、铁 C、钙 D、锌9、贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。A、钙和糖 B、铁和蛋白质 C、磷和脂肪 D、钾和维生素10、贫血是因为红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（ ）A、输送养料的能力差 B、含有的营养物质少，造成营养不良C、运输氧气的能力差，影响体内正常的生理活动 D、运输废物的能力差，影响体内正常的生理活动11、血细胞中含

34、量最多的是 ，这种血细胞没有 ，富含 ，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有 的能力。12、血小板是血细胞中 的细胞，没有 ，形状 ，具有促进 ，加速 的作用。第一节 血液和血型课 题：血液和血型 主备人：徐新平 学习目标：1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。学习重点：1、血液的成分和主要功能。 2、红细胞和白

35、细胞的区别。【课前尝试】1 、下列哪项不是血浆的组成成分？ ( ) A 血细胞 B无机盐 C水 D蛋白质2、在无同型血的情况下，危险性最大的病人血型是 ( ) A A型 BB 型 CAB型 DO型3 、某人经常感到精神不振，容易疲劳，脸色苍白，验血后被诊断为贫血症。你知道医生诊断的依据是( ) A 白细胞过少 B血小板过少 C血浆过少 D红细胞或血红蛋白过少 【课堂探究：】1、关于血液的组成正确的是 （ ）A 红细胞、白细胞和血小板 B血细胞和血浆C红细胞和血小板 D血浆和血小板2、下列细胞中能在组织液内游走的是（ ）（ 添加 ） A血小板 B红细胞 C白细胞 D脂肪细胞3、用某人的血清分别与

36、四个不同血型人的红细胞进行血型配合实验，其中三人的红细胞发生凝集反应，由此可判断出该人的血型一定是（ ）（ 添加 ）A、A型 B、AB型 C、O型 D、B型4、下面是某人的血常规化验报告单，请分析作答：（）血红蛋白（）是红细胞中一种红色含的蛋白质当血红蛋白与氧结合后，血液变成颜色鲜红的血当血红蛋白与氧分离后，血液变成颜色暗红的血（）发炎的原因是：当人的身体受伤，病菌侵入时，有些穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，大量吞噬，此时，伤口周围出现红肿现象（）此人可能患 病，因为化验单中过少饮食上，这人应该多吃一些吃食物 医院检验科报告单（一）NO 0031230姓名：X X X 性别：男 年龄： 病案号

37、 科 病历 床号 检查结果： 急 普通 检号 项目 测定值RBC 3WBCHBgPLT报告日期月日检验者报告者【课后检测】1、血液中不含有的成分是A 氨基酸 B 脂肪酸 C 麦芽糖 D 维生素2血浆中含量最多的物质是( ) ；含量最多的有机物是( ) A 葡萄糖 B无机盐 C水 D蛋白质3红细胞的功能是( )A运输氧气和水分 B运输二氧化碳和水C运输血细胞和废物 D运输氧气和少量二氧化碳4人体中，成熟的血细胞中不具有细胞核的是( ) A红细胞和血小板 B白细胞和血小板 C血小板 D红细胞5当患急性阑尾炎时，人就会出现一种防御性的生理应变反应，其结果是血液中某一成分的数量比正常值明显增多，这种成

38、分是( ) A血浆 B红细胞 C 白细胞 D 血小板6、抢救大量失血病人要输血，输血要输同型血，否则会导致( ) A受血者的血浆凝集成团 B受血者的红细胞凝集成团 C受血者的血细胞凝集成团 D献血者的血小板释放物质，血液凝集成团7、体皮肤表面长出的疖子顶端出现的“脓头”，其中的主要物质是A 红细胞 B 死亡的病菌 C 死亡的白细胞 D 血小板8、下图是通过显微镜观察到的人血涂片，据图回答：（1）写出图中 的名称： （2）三种血细胞中体积最大的是【 】，若某人血液中数量过多可能患有 。 （3）单位体积的血液中，数量最多的是细胞的【 】；若某人血液中数量过少可能患有 ，如果是营养不良引起的，今后应该多吃 的食物。（4）有止血和加速凝血作用的血细胞是【 】（ 添加 ）第二节 血