《数据仓库有容乃大一初识数据库》教学设计.doc

1、数据仓库有容乃大一-初识数据库教学设计数据仓库有容乃大一-初识数据库 教学设计 一、教材内容及分析p       本节课是新鄂教版信息技术教材七年级第五单元内容，单元主题是走进数据库，初识数据库是本单元第1课。数据库知识既涉及到对数据的认识、收集和管理，又涉及到对数据的应用，其在信息意识、计算思维和数字化学习与创新三个方面都有体现，从课程指导意见来看，主要侧重于计算思维。本课作为单元的第一节，以认识数据库为主要教学内容，通过身边事例和简单任务，让学生体验、明白数据和数据库的基本概念。 二、教学目标 1、思想与观念： 感受数据

2、库对数据的处理方式，培养计算思维。 通过实践应用，体会数据库在学习生活中的重要性。 在数据表格化的过程中，培养分类、归纳、整理的信息处理观念。 2、问题与情境： 通过情景学习和讨论探究等方式，感知数据的特征，积极参与表格创建等探究活动。通过网络查询和表格设计体验数据库的实际应用。 3、知识与技能： 知道数据的概念，明白数据与信息的关系       通过实例，知道数据有多种表现形式，学会对数据进行表格化处理。知道常见数据库由表格构成，明白什么是数据库。 三、教学重难点  教学重点：数据的概念；数据表格化；数据库的概念。 教学难

3、点：数据与信息的关系；数据库概念。 四、学生基础分析p       因学生基础情况不详，假定学生能按时学习信息技术课程，能熟练操作计算机，熟练上网查找信息，能从信息视角认识数据问题。若学生未能掌握以上内容，需要提前进行针对性的学习。在此基础上，本节课学生要能从实例中明白数据、表格、数据库的含义，能从实例中概括归纳它们的概念，明白其中的含义。 五、教学设计策略 1.教学方法设计       以生活实例为导向，以任务驱动为方法，以概念理解为主线，以学生为主体，以教师为主导，通过实

4、例分析p 、启发讨论、小组合作探究、分组展示等方法，以“主动、合作、探究”为特征，为不同层次学生提供参与学习、体验成功的机会。 2、学习方法设计       学生通过思考、探究、体验、交流等方法，动眼、动脑、动手、动口参与一系列活动，准确认识数据和数据库。 六、教学环境及设备、资准备       教学环境：计算机教室、因特网连接、标准班班通设备。资准备：新版七年级信息技术教材，教学课件。 七、教学过程       网

5、上冲浪引入课题实例分析p 自主探究合作展示明确概念学练结合认知提升。 活动一、网上找歌引入课题(5)       操作：利用搜索引擎找到“百度音乐热歌榜”。 讨论：网站如何展示音乐资料的？每首歌曲都显示了哪些内容？        找到自己最喜欢的音乐欣赏一下。 归纳：网站的歌曲数据以榜单表格的方式展示出来，各种信息一目了然；提供的搜索功能，让我们很容易就找到自己喜欢的歌曲。数量众多的歌曲放在一起，形成了一个歌曲仓库，可以称之为存放歌曲的数据库，引入课题：“数据仓库有

6、容乃大一-初识数据库”。 活动二、观察天气认识数据(10) 操作：观察图片，填写天气情况记录表。 讨论：小组讨论后，在课本上填写得到的结论。 归纳：信息处理中数据的作用；数据的概念；数据的形式和载体；数据与信息的关系。 难点突破：完成课本“动动脑”。 活动三、分析p 信息体会数据形式(5) 操作：自学课本“数据的形式”部分。 讨论：文本描述和卡片描述的区别。 归纳：文本描述详细，但较为繁琐，不够简洁，提供的有效信息不多；卡片和文本相比，简洁明了，信息量大，卡片稍微整理一下就是一种表格。 活动四、动手填表数据表格化(8)       操

7、作：完成“动动手”部分(规定片名，我和我的祖国、流浪地球)       讨论：这种表达形式有什么特点？        归纳：包含的电影资料内容丰富，简洁明了，各种信息一目了然，方便对数据进行增删、查询、对比等等。我们经历了一次数据的搜集与整理，形成电影信息资料表，完成了一次数据表格化的过程。 活动五、讨论展示归纳数据库概念(7)       操作：观察物品仓库图片，体验仓库特点：大容量、摆放有序、整齐、方便查找替换增补、多部门共享。 讨论：数据以一系列表格形式存放在一起，可以叫什么？ (数据仓库- ->数据库)       归纳：信息数据以一定方式储存在一起，形成能被多个用户共享的数据集合，是数据的“仓库”，称为数据库。比如刚才的三部电影，如果我们再整理出它们的获奖情况表格、票房数据表格、视频播放链接表格等等，放在一起，就形成了一个简易的电影数据库。 活动六、做一做任务体验数据库应用(10)       操作1:根据表格提供的关键字，利用网络搜索引擎查找完成相