走进《西游记》课外阅读指导课教学设计(精)

1、学习必备欢迎下载走进西游记教学设计一、设计意图 :西游记是中我国 “四大名著 ”之一。西游记不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节 ,栩栩如生的人物形象 ,幽默诙谐的语言 ,构筑了一座独具特色的西游记艺术宫殿。二、教学目标 :1、通过学习 ,学生更深入了解西游记的丰富内涵,感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。2、在具体的故事片段中 ,学生进行思考、体会 ,激发学生对中国古典名著的阅读兴趣 ,学会阅读中国古典名著的方法。3、鼓励学生课外到图书馆阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力和读好书的习惯。三、教学重、难点

2、 :1、重点 :分析主要人物形象 ,在具体的故事片段中 ,学生进行思考、体会 ,激发学生对中国古典名著的阅读兴趣 ,渗透阅读中国古典名著的方法。2、难点 :结合作品故事情节来理解人物形象。四、课前准备 :课件五、教学过程 :学习必备欢迎下载(一激情导入 ,激发兴趣1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤,分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放西游记主题曲2、这是我们非常熟悉的一部电视剧的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开西游记的大门吧!(板书 :西游记3、哪位同学能告诉老师西游记的作者是谁啊?(吴承恩(多媒体展示作者简介。过渡 :在四大古典名著当中 ,西游记是

3、最受青少年喜爱的 ,它被拍成了电视剧 , 制成了卡通片 ,绘成了连环画 ,可谓是妇孺皆知 ,但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读 ,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界 ,去感悟 ,去欣赏。(二走进西游记<1>知识大盘点1、首先 ,老师想考考大家 ,看谁的西游记知识最丰富,有没有信心 ?好,请看题 :(1西游记中唐僧的原型是A、玄奘B、玄明C、唐三藏(2 猪八戒原本是天上的 A、弼马温学习必备欢迎下载B、天蓬元帅C、卷帘将(3西游记一书共有 A、八十回B、九十回C、一百回(4 唐僧的坐骑小白马原本是A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子

4、(5西游记中唐僧的徒弟是指A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚(6 孙悟空一个筋斗能飞 A、十万八千里B、十万三千里C、十万里(7 沙和尚的法号是 学习必备欢迎下载A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃(8 我国古代四大名著指 A、西游记三国志水浒传红楼梦B、西游记三国演义水浒传红楼梦C、西游记三国演义水浒传聊斋2、教师小结 :同学们知道得真多呀 ! 你们真了不起 !不过光知道这些可不行 ,我们得更深入地了解西游记,有兴趣吗 ?那我们进入下一个环节。<2>人物分析西游记主要人物是谁呢?(唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧(多媒体出示四人剧你能说说你印象中的他

5、们是怎样的吗 ?以孙悟空为例 ,模仿对孙悟空的介绍 ,客观 , 具体谈论其他人物 (先小组讨论 ,再汇报A、谈孙悟空(1 他武艺高强 ,有 72 种变化 ,一个筋斗能翻出十万八千里,有火眼金睛 ,将人和妖看得一清二楚。(2 他还聪明机智。(3 他很有人情味。(4 他非常勇敢 ,如果没有他力战妖魔 ,就不会取回真经 ,修成正果。学习必备欢迎下载(5 但孙悟空也是有缺点的。教师总结 :说得很好 ,常言说 :人无完人。孙悟空虽然优点很多 ,但他的个性放纵而不受约束。正因为他性格的多姿多彩 ,我们才更喜欢他。B、谈猪八戒(1 因为他能吃苦。(2 他强硬。(3 勇敢、单纯。(4 他好色、贪吃、懒惰。(5

6、 我也反对 ,不仅如此 ,他还爱贪小便宜 ,留有私房钱 ,不坚定 ,动不动就分行李打退堂鼓。教师总结 :他做的一些事虽然不好 ,但动机却是单纯的 ,都是些小聪明 ,没有什么坏的思想 ,也能帮助孙悟空降妖除怪 ,同时猪八戒一直是个乐天派 ,永远快乐 ,一直自我感觉良好 ,我们感到看了猪八戒的所做所为感到开心 ,是它给我们带来了欢乐。C、谈唐僧(1 唐僧正派、有同情心、善良。(2 我不喜欢他。因为他好坏不分,软弱。教师点拨 :所以作者也写了让他自食其果的情节。在第三十回中他被妖怪变成了一只斑斓猛虎。D、谈沙僧(1 不喜欢 ,他太老实了学习必备欢迎下载(2 喜欢 ,这就是他的特点 ,老实本份 ,任劳

7、任怨。教师总结 :这四个人物形象各具特点 ,有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明 ,充分体现了个性美。在这部神魔小说中 ,塑造了一系列生动的形象。 (师板书 “人物 ”关于神佛你能说出几个 ?当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看?<3>故事大比拼1、请同学们说出西游记的主要情节。(多媒体播放精彩片 (板书 :故事2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。(四人小组先交流 ,再由学生代表发言。3、同学仔细留意会发现 ,这一个个故事是相对独立、完整的,但它们又相互关联着 ,这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。一个个相对独立完整的故事串联起来

8、变成了一个情节跌宕起伏、内容丰富充实的完整的大故事。这也是吸引读者的一个关键因素。<4>美景旅行社1、过渡语 :同学们 ,接下来 ,想不想跟老师去周游世界呀?(多媒体出示西游记丰富多彩的环境画面你看到了什么想说什么?2、欣赏文中优美的环境描写。(多媒体出示文段并引导学生朗读教师总结 :景物的描写 ,一般有衬托、渲染气氛的作用。景物我们先品到这里。当然还有很多美景值得我们细细品味,读这样的句子真的是一种享受!(三归纳方法 ,指导阅读学习必备欢迎下载同学们 ,很高兴能和你们一起走进西游记 ! 通过刚才的交流 ,我感觉你们都非常爱读书。但读书不是盲目地翻书 ,是要讲方法的。像西游记这一类的书 ,我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析 ,感受人物的多姿多彩 ,故事的曲折迷离 ,把一个个人物和故事串联起来 ,那一个情节跌宕起伏、内容丰富充实的完整的大故事便展现在眼前了。希望同学们在以后的阅读中能运用方法,收获更大。(四全课总结 ,拓展延伸这一节课和同学们一同走进了西游记,它把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地 ,它让我们张开想象的翅膀,遨游在美的艺术境界里 ,它的每一处神奇的幻境 ,每一个奇幻、富有魅