2014语文调考卷

1、2014年黄陂区小学毕业调研考试语 文 试 卷（卷面分值：100分 考试时间：120分钟）题号一二三四五六七八九十总分得分一、请将下面的句子工整地抄写在方格中。（3分）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（朱自清） 二、请按照查字典的要求填空。（3分）“饶”字用音序查字法查，应查音序（ ）中的音节（ ）；用部首查字法查，应先查（ ）部首，再查第（ ）画。“饶”字在新华字典中有以下解释：富足，多。添。宽恕，免除处罚。在“饶恕”一词中，“饶”应取第（ ）种解释；“富饶”中的“饶”取第（ ）种解释。三、请按要求或提示填写词语。（10分）1比一比，再组词。（4分）俊（ ）棱（ ）轿（

2、 ）娇（ ）斩（ ）崭（ ）穴（ ）窒（ ）2先把词语补充完整，再根据提示写词语。（6分）动人（ ）（ ） 再（ ）再（ ） 千（ ）万（ ） 杯（ ）蛇（ ）再写出一个形容艺术形象或艺术效果的成语：（ ）再写一个含动物名称的成语：（ ）四、选择唯一正确答案，将其代号填在括号里。（8分）1下列各组词语中，不是近义词的一组是（ ）。A.恍然大悟 茅塞顿开 B.源源不断 川流不息 C.一丝不苟 有条不紊 D.惊慌失措 镇定自若2依次填入下列句中括号里的词语，恰当的一组是（ ）。闰土的心里有无穷无尽的（ ）的事，都是我往常的朋友所不知道的。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的（

3、）。这一病就是半个学期！医生嘱咐我不要再参加（ ）运动了。A.稀奇 高档 热烈 B.稀少 高超 剧烈 C.稀奇 高超 剧烈 D.稀少 高档 热烈3下面的句子有语病的是（ ）。A认真阅读名人传记，我们能获得比较多的收益。B优秀的艺术作品展示了艺术家们精湛的技艺，传递着艺术家们真挚。C阅读说明文时抓住了说明顺序，就等于理清了文章的脉络。D梦想是山那边的大海，是风雨后的彩虹，是我们心田上绽放的花朵。4下面句子中的标点符号运用不正确的是（ ）。A篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹跳、会逗人，变幻无穷。B像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。C司马昭问：“为什么要撤退，是不是诸

4、葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们。”D“无论走到哪里，故乡是和我在一起的。”我对自己说。五、判断下列说法的正误，正确的在（ ）里打，错误的在（ ）里打×。（5分）1.“搁浅”、“堡垒”、“算账”这三个词在不同的语境中含义都相同。 （ ）2课文空城计源自长篇小说三国演义，文中诸葛亮足智多谋。 （ ）3“不屈不挠”、“苟延残喘”这两个词语的感情色彩相同。 （ ）4少年闰土的作者鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 （ ）5.“破釜沉舟”形容做事的决心很大，这个成语故事的主人公是项羽。 （ ）六、打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空。（8分）1喜悦是人类美好的情感。“白日放

5、歌须纵酒， ”是诗人杜甫闻捷报“喜欲狂”的抒发；“ ，听取蛙声一片”是诗人辛弃疾对于丰年的喜悦。2实践是很重要的。诗人陆游的“纸上得来终觉浅， ”表现了书本与实践的关系；苏轼的“竹外桃花三两枝， ”，则表现了认识与实践的关系。3根据给出的上句或下句补充名言。 ，观千剑而后识器。 （南北朝·刘勰文心雕龙）天行健， 。 （周易·乾） ，于无声处听惊雷。 （鲁迅无题）知者不惑， ，勇者不惧。 （论语·子罕）七、请根据要求完成下面的题目。（11分）1将下面的句子按要求改写，且不改变句子的意思。（4分）他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！改写为陈述句： 改写为反问句：

6、2先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。（3分）这花脸（ ）毫不凶恶，（ ）有股子凛然不可侵犯的庄重之气。（ ）（ ） 3将下面的句子所运用的说明方法填写在对应的括号里。（2分）清明上河图的作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。 （ ）地球的重力是很有价值的稳定力，比如：房子不会轻易被风吹走。 （ ）4请根据提供的场景补充人物的话语。（2分）六年愉快的小学学习生活就要结束了，学校决定在下周二上午八点半钟举行毕业典礼，典礼活动要求每位同学的家长也参加。请你今天回家后将这一消息转告给你的爸爸或妈妈，并邀请他（她）参加。设想一下，回到家

7、中，你会这样对爸爸（或妈妈）说： 八、阅读下面的语段，回忆所学过的课文，然后按要求答题。（6分）这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 节选自美丽的晋祠1用“ ”划出文段中的比喻

8、句。（2分）2晋祠树的美表现在哪些方面？（2分） 3读完这段文字后，晋祠带给你怎样的感受？（2分） 九、阅读下面的短文，然后按要求答题。（16分）忆建筑师梁思成作者：林洙（清华大学建筑师、教员、作家）梁思成是一个出身于社会名流家庭的知识分（fnfèn）子，为投身于中国的建筑业而放弃了他的“（绵 锦）绣前程”，这个曾为中国的建筑业作了伟大贡献的建筑师，是国徽、人民英雄纪念碑和中南海怀仁堂改建工程设计的主要组织者。梁思成从小就受父亲和一些民族英雄的影响，对祖国怀着一（颗 棵）赤子之心。他曾说别人都把自己的宝贝藏在家里，我的宝贝却放在全国各地。他要求别人严格，要求自己更加严格。在一次野外考

9、察中，出发前梁思成被马狠踢了一脚，当即倒在地上，豆粒大的汗珠从头上落下，大家都以为他痛得走不了，没想到他咬着牙，挣（zhngzhèng）扎着爬起来，瘸着腿爬上了马背按时出发了。梁思成做事总是提前6分钟至10分钟到。铃一响立刻开始工作，工作时不许干别的事，注意力集中，一分钟也不放松。休息时带头出去活动，到时间接着干，很少讲话。他重视身教，看助手画得不好就自己画一点示范，让助手学。对理论问题，他总是介绍有关的书给助手看，鼓励他们自己动脑筋找答案。他留学时有两个厚厚的英文活页笔记本，一页页打满整齐的字，隔两三页就有一张插图，其中有平面图、透视图和剖面图，全都是钢笔画的，线条活泼又严谨。笔记

10、中除记录老师讲课的内容外，还就每一座建筑查阅了大量的书籍文献，并从中摘抄下重要的评论。别人赞他：“你真了不起。”他笑了笑说：“没什么。这是笨人下的笨功夫，聪明的人是不会这样做的。”别看他学习这么认真就以为他是个只会啃书本的书呆子，他也喜欢和别人开玩笑。梁思成在宾夕法尼亚大学学习时，曾在建筑系的工作室里用一周的时间雕刻、翻砂、铸模，做了一个精巧的铜镜，制成后又做了仿古处理，然后拿去请美术系研究东方美术史的教授鉴定制作年代。虽然铜镜后面嵌有制作年代，但教授不懂中文，看了半天，说：“我从来没有见过这么厚的铜镜。”又说：“从图案看像是北魏时期的物品，但从没有见过这样的文字。对不起，我帮助不了你。”梁思

11、成看教授越来越认真，反而不敢翻过来给他看了，只好赶快溜掉。后来教授了解到事情的真相后，每次见到梁思成就叫他“淘气鬼”。梁思成也是一个严师挚友，他从不简单地向学生或助手发号施令，用他的话来说是“教学相长”。他常常和蔼地叮咛他们：“你们可不要学五柳先生，不求甚解。”学生或助手们的读书笔记，他不厌其烦地一字一句地批改，对他们提出的问题作详细的讲解并启发他们的思路。【注释】教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。不求甚解：现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。1用“”划去短文中括号里不正确的读音或汉字。（2分）2下面不是发生在文中梁思成身上的一件事是（ ）。（2分）A.被马狠踢还按时去野外考察 B.严谨地做英文笔记 C.代替学生画图 D.仿做铜镜 3“我的宝贝却放在全国各地。”联系上下文理解，梁思成的“宝贝”是（ ）。（2分）A.英文笔记 B.设计的建筑 C.精巧的铜镜 D.有关的书4对于文中人物描写的方法没有运用的一项是（ ）。（2分）A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.外貌描写5“没什么。这是笨人下的笨功夫，聪明的人是不会这样做的。”这句话中的“笨人”指的是谁？“笨功夫”又是指的什么？（3分） 6“别看他学习这么认真就以为他是个只会啃书本的书呆子，他也喜欢和别人开玩笑。”这段话在文中起到了怎样的作用？（2分） 7细读全文，