Whatdoyouwanttoeat教学设计

1、Module 1 Unit 2 What do you want to eat?一、教学目标1、知识目标：(1)能识读运用单词chicken, orange juice, tea.(2)能 掌握 运用句 型What do you want to eat drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。(3)学习歌曲What do you want?2、能力目标：能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能 口头运用Its tenyuan.这类语句回答。3、情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的 能力，提高学生学习英语

2、的积极性。二、教学重、难点1、重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink? 2、难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况 五、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片 饮料图片 一张餐馆里的点菜单。 学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。三、教学过程StepIWarming up1. Greetings2.汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。(设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫)。StepnPresentation1、Learn the text(1) Lead in上节课我们了

3、解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Ling ling和Lingling s dad一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在 一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。(2) Look and listen for What do you want .Listen to the tape.教师可以通过肢体语言来讲解“eatdrin和 ”.(3) Listen and answer播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。（1）What does Lingling want to eat and drink?（2）What does Linglings dad want to e

4、at and drink?录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。教学设（设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题 的能力。）（4）Listen and repeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。 每个句子后停顿后， 要求学生进行指读和跟读。 并把以下 句子进行板书：What do you want to eat/drink?I want听完后集体或小组或个人进行模仿朗读（设计意图： 运用多种形式让学生进行充分的听说练习， 使学生具有良好的 语音语调）Step川Practice1、 引导学生看SB第二单元活动2 Look the me

5、nu中的菜单，要求学生能识别单词：chicken, orange juice, tea并能书写单词：rice, tea。然后教师扮演 服务员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐,小组内练习点餐。2、 引导学生看SB第二单元活动3中的对话，并进一步引导学生运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用Ittsen yuan.这类语句回 答。小组内练习（设计意图：通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的 学习积极性，提高学习效率。 ）Step IV Development1Make a Ch

6、inese fast food restaurant学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表 演。（设计意图:通过Make a Chinese fast food restaurant情景练习活动促使 学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，培养学生的合作精神。 ）2学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有 一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲， 播放录音，先请学生听歌词朗读。 播放歌曲， 先让学生整体欣赏歌曲， 并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。StepVSummary用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What do you want toeat/drink?How much is it？Its tenyuan.（设计意图：师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象。 ）StepWHomework菜单设计竞赛 学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。 （设计意图：帮助学生复习有关食物的单词，为学生提供创作的空间） 。 板书设计Module 1 Unit 2 What do you want to e