三年级上册音乐《多彩的乡音》教案分析

1、三年级上册音乐多彩的乡音教案分 析 第 10 10 课 多彩的乡音（一） 教学目标： . . 学唱台湾民歌 捕鱼歌，了解旋律进行中的 “大跳”， 能借助手号或搭桥的方法唱准“ 1 1 i”。 2.2. 能有感情地演唱太阳出来喜洋洋和桔梗谣 ， 从音乐要素的角度出发，分析两首民歌的不同风格。 3.3. 学习波音记号，并能将其在太阳出来喜洋洋中演 唱出来。 4.4. 通过学唱民歌，感受衬词在民歌中的作用。 教学内容：学唱捕鱼歌 太阳出来喜洋洋和桔 梗谣 教学重难点：学唱捕鱼歌 太阳出来喜洋洋和桔 梗谣 3 3 首歌曲，初步感受不同地域民歌的特点。 教 具：多媒体、钢琴 课时安排： 3 3 课时 第

2、一课时 教学内容：学唱歌曲捕鱼歌 教学过程： 一、导入新课 . . 师生问好 2. 2. 情景导入 师：在以往的音乐课堂上，我们学习过很多富有地域特 点的歌曲，老师唱一首歌的前面几句，同学们告诉我这首歌 来自中国的哪一个省份（师唱螃蟹歌 ）。 生答：四川省 师：请同学们来为下面的歌曲找家。 师：请同学们猜一猜这是中国的哪一个省？ 生：台湾。 师：台湾，自古以来就是中国的领土， 和我们同宗同源， 一脉相承。 台湾所处的地理位置优越， 四面环海， 景色优美， 农业、渔业、旅游业非常的兴盛，一直被中国人亲切地称为 中国的“宝岛” ，是我们中国浩瀚海疆上的一颗明珠。在台 湾岛上，居住着勤劳勇敢的高山族

3、同胞，他们耕田捕鱼，和 大自然融为一体。 二、学习新课 . . 分析歌曲结构 师：请同学们欣赏一首来自台湾的山地民谣 捕鱼歌， 听完之后说一说这首歌给你的印象。 生：台湾人民很喜欢捕鱼； 生：大家抓到了鱼很开心； 生：这首歌很轻快很好听； 师：（出示捕鱼歌歌谱，播放歌曲）请同学们为这首歌 曲划分乐句。 生：分为四个乐句。 师：你是如何划分出四个乐句的？ 学生走到大屏幕前面将乐句一一划出。 师：找一找歌曲中哪一个乐句有难度，在学习中要尤其 生：第三乐句。 师：（弹奏钢琴）请同学们听音模唱该乐句旋律。 2. 2. 学唱歌曲 听伴奏音乐，听辨乐器：二胡、笛子、鼓。以小组为 单位，听到哪个乐器的声音，

4、就举起相应的乐器，并做出演 奏乐器的动作。 学习歌曲的第二段 师：（出示歌谱） 听歌曲， 找出这首歌曲的节奏特点 师事先准备好一些节奏型的卡纸“船” ，打乱位置摆放） 生：XX | | X . XXX | | XX | | X-I 师 : : 怎么念呢？ 生： tata|ti.ltata|ti.lititi|tata|taaititi|tata|taa I 师：请同学们一起拍一拍，拍出这首歌曲的节奏特点。 师：（播放歌曲第二段）带着问题复听歌曲：歌曲中的 第二段歌词是什么？ 生：是劳动时发出的声音； 生：是捕鱼时的声音； 生：是鱼太大太沉了，把鱼背回家时候发出的声音； 生：是象声词。 师：对了

5、，你们说的很对，在音乐中会出现一些没有具 体的含义，但却和歌曲遥相呼应的词语。这些没有具体含义 但却和歌曲密不可分的词语，有一个音乐术语，称之为“衬 词”。很多跟劳动有关的歌曲，会有很多的衬词。我们这首 歌曲中的衬词，就像前面同学们说的一样，就是对劳动过程 中的声音进行的一种模仿，是对劳动的一种生动的刻画。 师：让我们一起做划船出海、撒网捕鱼的动作，按照歌 曲的节奏特点，读出歌曲的第二段歌词，注意力度的变化。 学生富有节奏感的读出歌词，并加上即兴的劳动动作。 学习歌曲的第三段（即旋律部分） 师：请同学们听钢琴的声音，钢琴弹奏每一个乐句，请 同学们随后唱出歌曲的旋律。 学生跟随钢琴学唱歌曲的旋律

6、。 学习歌曲第一段 师：（将同学们分为两大组）请 A A 组同学唱旋律，B B 组同 学尝试唱出第一段歌词。轮换进行。 唱熟全曲 师：请同学们在歌谱中找出歌曲的演唱情感 生：豪放地。 师：请同学们用豪放、豪爽地情绪演唱这首歌曲，表现 渔民捕鱼的喜悦之情。 学生复唱全曲，跟随音乐做出划船等律动动作。 三、总结 . . 今天你学到了什么？ 2.2. 你在学习过程中向其他同学学习了什么？为什么？ 3.3. 你在学习中最欣赏哪位同学的表现？用你的小手送 给他一朵赞扬和鼓励的花。 4.4. 师：好了，今天我们也要出海捕鱼了。请同学们跟随 音乐，边唱边划起自己的小船，在张老师这个出海引导员的 指引下， 让

7、我们划着我们的小船， 在歌声中依次律动出海吧。 第二课时 教学内容： 学唱歌曲太阳出来喜洋洋 教学过程： 一、导入 . . 听赏音乐太阳出来喜洋洋 。 2. 2. 谈话：同学们，谁能告诉我，这是什么地方的民歌？ 你对这个地方了解多少呢？ 3. 3. 简介四川。 （1 1）边欣赏图片，教师简介 （地图）四川省位于中国西南的腹地，总面积 56.7 56.7 万 平方公里，居全国第五位。 四川是个多民族的省份， 除汉族外， 还聚居着苗族、 彝 族、 藏族等 14 14 个少数民族。它是第二大藏区、最大的彝族 聚居区、唯一的羌族聚居区。 （2 2）你还知道四川有什么特色吗？ 师：四川最大的特色就是山多

8、。四川古有“蜀道难，难 于上青天”的说法。就是说山多、山高，路难走。正因为四 川山多， 所以值得畅游的地方很多， 除了我们常说的九寨沟， 还有被列入 世界自然文化遗产名录 的峨眉山、 乐山大佛、 黄龙等等。 四川的人们生活在群山环抱之中，他们热情开朗，非常 热爱劳动。旧时四川人上山劳作时还不忘唱上一首歌，表达 他们内心的情感。 下面我们再听四川民歌 太阳出来喜洋洋 二、学唱歌曲 . . 初听一遍。你觉得歌曲中上山砍柴的人们心情怎样？ 2. 2. 析谱。 师： 这么好听的一首歌曲是由哪些音符构成的？ 教师唱谱，请你记录下音符。 （ 1235612356）师：这首仅有五个音 构成的歌曲如此高亢嘹亮

9、、 优美动听， 你觉得我们的劳动人 民在劳动中唱出了这么动听的歌曲，有何感想？ 3. 3. 学唱歌谱 （ 1 1）师：山里的人们听到了太阳出来的好消息，拿起 了工具，大家一起去劳动了。 （2 2）练习难句 “喜洋洋欧郎罗” （3 3）唱谱 介绍波音：这个音上有一个音乐记号，叫上波音记号。 看到它演唱时， 就应该先唱看到的这个音， 再唱它的上 方音， 再回到这个音，形成一个小波浪，在这里唱成 remireremire （练习），注意要唱的短促一些。如果是 dodo,就唱成：（生: doredo doredo ）。 （ 4 4）加入歌词；注意休止。 “上山岗欧郎罗” 唱谱 加入歌词 句尾长音 3

10、3 拍 （ 5 5）教师范唱歌谱，生轻声跟。 4.4. 刚才唱的时候不知道同学们有没有注意括号里面的 词，这些词你知道是什么意思吗？ 师：这叫衬词，有了他们的加入歌曲变得更加热闹，在 这里模仿的是人们呼唤牛羊的声音和敲锣打鼓的声音。如果 没有衬词，歌曲就变的没有特色了。 （教师范读一句去掉衬词的歌词） 可得唱好它。 （单独练习每个衬词提示“扯”读 cai cai ） 5.5. 慢速完整演唱歌曲旋律。 6.6. 完整演唱歌词第一段。修改不足之处。 7.7. 师：同学们第一段已经唱的很棒了，下面让我们把剩 下来的几段歌词学一学，唱一唱。 第三段歌词：悬崖陡坎，人们走起路来会怎样？那么如 何用音乐来

11、表现？慢速演唱，力度沉一些！ 8.8. 师：同学们学得很快，下面让我们带着欢快的情绪完 整的演唱一遍，注意 3 3、4 4 段之间有间奏。 9. 9. 歌曲处理。 师：这首歌曲有 5 5 段歌词，如果都是齐唱，会显得单 调 那么你怎么安排这 5 5 段歌词？ 生讨论，（ 1 1）齐唱（ 2 2）女生唱（ 3 3）男生唱（ 4 4）领唱 （5 5）齐唱 引子：领：太阳出来了！ （强）回声：太阳出来了（弱） 完整演唱。 三、欣赏劳动歌曲。 师：今天我们学习了一首歌唱生活、歌唱劳动的四川民 歌太阳出来喜洋洋 。劳动是生活的必需，在劳动中歌唱 生活、歌唱劳动是人们表达情感的一种方式。今天，老师给 大家

12、带来了几首劳动歌曲。 . . 第一首是捉泥鳅 。听听歌曲塑造了童年怎样的趣事？ 听完谈谈你的感受。 交流。师：这首歌曲演唱风格与太阳出来喜洋洋完 全不一样，哼唱的感觉唱出了童年美好的回忆。 2.2. 第二首由著名歌手斯晴格日勒演唱的山歌好比春江 水。这首歌曲又展现了山区劳动人民在山中劳动生活对山 歌的情景。 3. 3. 欣赏一首劳动号子扛木头同学们也试着加上动作 唱一唱。 四、小结 师：今天我们学唱和欣赏了几首劳动歌曲，你的内心有 何感受？（交流） 师：我希望同学们从此更加喜爱民歌、喜爱劳动歌曲， 尊重劳动人民、尊重劳动人民的劳动成果，更加热爱劳动、 热爱生活。让我们的生活更加多姿多彩。 第三

13、课时 教学内容：学唱歌曲桔梗谣 教学过程： 一、激情引入 . . 我国是个多民族的国家，谁知道我国共有多少个民族？ 你认识几个民族？下面我们一起来看民族服饰，猜民族（分 别出示几个民族的图片） 。 2. 2. 介绍朝鲜（展示朝鲜族舞台图片） 朝鲜族主要分布在东北三省，聚居在吉林省延边朝鲜族 自治州和长白朝鲜族自治县。 中国的朝鲜族是 17 17 世纪末开始陆续从邻国朝鲜迁来， 而后形成中国民族的。朝鲜族有本民族语言、文字。曾有部 分人信仰基督教。爱着白色衣服，善歌舞。 著名的民间舞蹈长鼓舞。 著名的民歌桔梗谣 二、感受音乐桔梗谣 . . 欣赏舞蹈、学生初步感受音乐。 导入：和许多民族的人们一样

14、， 朝鲜族人民也能歌善舞， 在节假日里，她们都喜欢穿着这身漂亮而且独特的衣服翩翩 起舞。下面咱们就来欣赏一段朝鲜族的舞蹈。 提问：你觉得这舞蹈美吗？美在哪里？（动作很美） 2. 2. 提问：这舞蹈除了它的动作很美之外，它还美在哪里？ （旋律也很美）你知道它是几拍子的吗？ 三、学唱歌曲桔梗谣 . . 导入 朝鲜的舞蹈美， 朝鲜的歌曲也同样美。 小朋友们你们想 听吗？接下来，老师要请小朋友们来欣赏一首非常动听的朝 鲜族民歌，比一比哪个小朋友的耳朵最棒，能听出歌曲唱了 什么内容。（播放歌曲范唱） 2. 2. 讨论歌曲 你听到了什么？ “道拉基”是“桔梗”的朝鲜语，桔梗是朝鲜族人民 爱吃的一种野菜，每年春天，人们都会上山挖桔梗。 （出示 桔梗图片） 这首歌曲的曲名叫桔梗谣 ，它的旋律大家熟悉，想 想看在哪听过？（前面舞蹈） 3.3. 熟悉旋律 歌曲共有几个这样结尾的乐句？哪句不一样？ 歌曲出现了装饰音前倚音，在歌曲的哪个小节？ 请你找出来。 学生用 L L0哼唱旋律。 4.4. 学唱歌词 再听歌曲 , , 用最轻的声音跟唱歌曲 请几位会唱的小朋友来唱唱 . . 感情处理：我们应该什么样的声音去表现这种劳动的 场面？（欢快的、充满感情的）学