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1、走向高考走向高考语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 考考 点点 梳梳 理理走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3

2、章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 高考回放（高考回放（09山东）山东）走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文

3、新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文

4、 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 课堂练习课堂练习访钢琴演奏家傅聪访钢琴演奏家傅聪走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第

5、第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 20、傅雷对傅聪说：、傅雷对傅聪说：“做人，才做艺术家。做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家该怎样做人？从全文看，傅聪认为艺术家该怎样做人

6、？ 答案：能摈弃世俗观念，有答案：能摈弃世俗观念，有“大爱之心大爱之心”；有；有献身精神；有坚持原则的勇气；有献身精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心赤子之心”。走向高考走向高考 语文语文 新课标版新课标版 第四篇第四篇 第第3章章 第三节第三节 21、根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大、根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家作曲家 的作品的作品“不断地发展不断地发展”，“不断复活、再生、不断复活、再生、演变演变”？答案：演奏家要经历一个答案：演奏家要经历一个“师今人，师古人，师造化师今人，师古人，师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；音乐家要对音乐原作的内的过程，在音乐上有很高的造诣；音乐家要对音乐原作的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人涵有真正的理解，领悟到作曲