新部编版语文六下第四单元优质课件（统编版）

1、20202020年春部编版语文六年级下册年春部编版语文六年级下册教学课件教学课件10 10 古诗三首古诗三首导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回导入二导入二返回返回点击播放画面点击播放画面马诗马诗 李贺李贺（约（约790790约约816816），唐代诗），唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。他善于运用神话传说，创造出新人。他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，世称世称“诗鬼诗鬼”“”“鬼才鬼才”等。等。 主要作品：主要作品：马诗马诗雁门太守雁门太守行行李凭箜篌引李凭箜篌引等。等。作者简介作者简介

2、 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读古诗初读古诗马马 诗诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，大漠沙如雪， 燕山月似钩。燕山月似钩。 何当金络脑，何当金络脑， 快走踏清秋。快走踏清秋。燕山燕山钩钩何当何当金络脑金络脑指燕然山。这指燕然山。这里借指边塞。里借指边塞。古代的一种古代的一种兵器，形似兵器，形似月牙。月牙。何时将要。何时将要。用黄金装饰用黄金装饰的马笼头。的马笼头。大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。沙沙s s （似乎）（似乎）sh sh （似的）（似的）似似雪雪比比喻喻月月钩钩比比喻喻

3、 展现出边展现出边疆战场上的清疆战场上的清冷悲凉。冷悲凉。诗歌解读诗歌解读 广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被广阔平坦的沙漠，在月光下，好似被白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把白雪覆盖。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。弯刀。u诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的诗的前两句为骏马驰骋创设了一个怎样的背景？背景？ 大漠平沙如雪，燕山弯月似钩，诗的大漠平沙如雪，燕山弯月似钩，诗的前两句展示出了寒气凛洌、清冷肃杀的边前两句展示出了寒气凛洌、清冷肃杀的边疆战场景象，为后面写骏马驰骋，冲锋陷疆战场景象，为后面写骏马驰骋，冲锋陷阵，创设了一个广阔无垠的背景。阵，创设了一个广阔无垠的背景。何当金络脑，何当金络

4、脑，快走踏清秋。快走踏清秋。 借马抒情，这是作者渴望建功借马抒情，这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。 什么时候我能什么时候我能给骏马套上镶金的给骏马套上镶金的马笼头，飞快奔驰马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋着，踏遍这清爽秋日的原野！日的原野！u品析品析“快走踏清秋快走踏清秋”的妙处。的妙处。 “ “踏清秋踏清秋”三字，搭配新奇，三字，搭配新奇，“清秋清秋”时节草黄马肥，正好策马时节草黄马肥，正好策马奔腾，前面冠以奔腾，前面冠以“快走快走”二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健的风姿，寄寓了诗人希望遇明主、得重用、的风姿，寄寓了诗人

5、希望遇明主、得重用、建功业的愿望。建功业的愿望。写景：边疆战场，清冷悲凉写景：边疆战场，清冷悲凉马诗马诗抒情：驰骋疆场，建功立业抒情：驰骋疆场，建功立业借马自喻借马自喻表明志向表明志向结构梳理结构梳理 马诗马诗借马来抒情，抒发了诗借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。建功立业的愿望。课堂小结课堂小结石灰吟石灰吟 于谦于谦（1398139814571457），字廷益，），字廷益，钱塘（今浙江杭州）人，明朝政治钱塘（今浙江杭州）人，明朝政治家、军事家。其诗多以忧国爱民和家、

6、军事家。其诗多以忧国爱民和表达坚贞节操的内容为主。表达坚贞节操的内容为主。 主要作品：主要作品：石灰吟石灰吟于忠于忠肃集肃集等。等。作者简介作者简介 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读古诗初读古诗石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。要留清白在人间。等闲等闲浑浑清白清白平常。平常。指高尚指高尚的节操。的节操。全，全然。全，全然。古代诗古代诗歌体裁歌体裁的一种的一种名称。名称。u诗的题目诗的题目

7、石灰吟石灰吟是什么意思？是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。石灰吟：吟颂石灰。 吟：吟颂。石灰吟是古代诗歌体裁的一吟：吟颂。石灰吟是古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。种名称（古代诗歌的一种形式）。作者以作者以石灰自喻石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自和崇高的人格，表现自己坚强不屈、洁身自好和不同流合污的品质。好和不同流合污的品质。锤：敲打。锤：敲打。 凿：撞击，雕琢。凿：撞击，雕琢。千、万：虚指，表示撞击次数多。千、万：虚指，表示撞击次数多。夸张夸张坚强不屈的精神。坚强不屈的精神。千千锤锤万万凿凿出深山，出深山，烈火焚

8、烧若烈火焚烧若等闲等闲。平常。平常。 写石灰石开采和烧炼过程的艰难。写石灰石开采和烧炼过程的艰难。诗歌解读诗歌解读 经过千锤万凿从深山经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，把里开采出来的石灰石，把熊熊烈火的焚烧看得平平熊熊烈火的焚烧看得平平常常。常常。粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。不怕牺牲、洁身自好的品质。不怕牺牲、洁身自好的品质。 既指石灰岩经烧制后成为白色的既指石灰岩经烧制后成为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。石灰，也象征正直不阿的人品。双关双关 形象地写出将石灰石烧成石灰粉。形象地写出将石灰石烧成石灰粉。 粉身碎骨也毫不惧粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚

9、的节操怕，只要把高尚的节操留在人世间。留在人世间。u诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？法？有何妙处？ 诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。合，把一些抽象概念表现得形象生动。状物：千锤万凿，状物：千锤万凿，烈火焚烧，烈火焚烧，经历磨练经历磨练石灰吟石灰吟喻人：不畏艰险，喻

10、人：不畏艰险，不怕牺牲，不怕牺牲，坚守节操坚守节操坚韧不屈坚韧不屈堂堂正正堂堂正正结构梳理结构梳理 石灰吟石灰吟中，诗人通过吟咏石中，诗人通过吟咏石灰，以石灰做比喻，表达自己为国尽灰，以石灰做比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。的决心。课堂小结课堂小结竹石竹石 郑燮，郑燮，号板桥，人称号板桥，人称“板桥先生板桥先生”，兴化兴化( (今属江苏今属江苏) )人，清代书画家、文学人，清代书画家、文学家。家。“扬州八怪扬州八怪”重要代表人物，其诗、重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称书、画均旷世独立，世称“三绝三绝”，擅，擅画兰、竹、石、松

11、、菊等，其中画竹成画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。就最为突出。主要作品：主要作品：竹石竹石板桥全集板桥全集等。等。作者简介作者简介 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。初读古诗初读古诗竹石竹石 清清 郑燮郑燮 咬定青山不放松，咬定青山不放松， 立根原在破岩中。立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。任尔东西南北风。xixi任任尔尔你。你。jnjn任凭。任凭。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。根扎得结实，像咬着不松口一样。根扎得结实，像咬

12、着不松口一样。 拟人拟人 破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。写竹子生长环境恶劣。咬定咬定青山不放松，青山不放松，立根原在立根原在破岩破岩中。中。勇于直面困难的精神。勇于直面困难的精神。诗歌解读诗歌解读 竹子抓住青山毫不放松，竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。它的根牢牢地扎在岩石缝中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。千千磨磨万万击击还还坚劲坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。不怕打击、不畏风浪的气节。不怕打击、不畏风浪的气节。坚韧、刚劲。坚韧、刚劲。磨：折磨，挫折。磨：折磨，挫折。击：打击。击：打击。 经

13、历成千上万次的经历成千上万次的折磨和打击，它依然那折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。的是什么风。u诗中哪些字词用得好？有什么样的表达诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？效果？ “ “咬咬”字，充分表现了竹子倔强和字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。坚韧的性格。“任任”字，生动、准确地字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！气概！u诗人借诗人借“竹石竹石”表现了自己怎样的品质？表现了自己怎样的品质？ 诗人借诗人借“竹石竹石”表现了自己坚定顽表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。强、不畏艰险、刚正不

14、阿的品质。咬定青山不放松咬定青山不放松立根原在破岩中立根原在破岩中千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲任尔东西南北风任尔东西南北风特点特点精神精神竹石竹石状物状物抒情抒情坚定顽强坚定顽强不畏艰险不畏艰险结构梳理结构梳理 竹石竹石借描写扎根在石缝中的竹借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。不畏艰险、刚正不阿的品质。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二咏煤炭咏煤炭 明明 于谦于谦凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石

15、犹存死后心。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回【含含“马马”的成语的成语】金戈铁马金戈铁马 一马平川一马平川 汗马功劳汗马功劳万马奔腾万马奔腾 人仰马翻人仰马翻 老马识途老马识途走马观花走马观花 千军万马千军万马 一马当先一马当先人困马乏人困马乏 马不停蹄马不停蹄 马到成功马到成功一、连一连。一、连一连。 钩钩清白清白何当何当等闲等闲 任任任凭。任凭。古代的一种兵器，形似月牙。古代的一种兵器，形似月牙。指高尚的节操。指高尚的节操。平常。平常。何时将要。何时将要。随堂练习随堂练习二、诗词填空。二

16、、诗词填空。 大漠沙如雪，大漠沙如雪，_。 粉骨碎身浑不怕，粉骨碎身浑不怕，_。 _ _，任尔东西南北风。，任尔东西南北风。燕山月似钩燕山月似钩要留清白在人间要留清白在人间千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲三、拓展阅读。三、拓展阅读。竹竹【宋宋】苏东坡苏东坡宁可食无肉，宁可食无肉，不可居无竹；不可居无竹；无肉令人瘦，无肉令人瘦，无竹令人俗。无竹令人俗。一、积累类似咏物诗，体会其中情感。一、积累类似咏物诗，体会其中情感。二、说说自己喜爱的一种事物，想想二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。它有哪些值得你喜爱的品质。课后作业课后作业11 11 十六年前的回忆十六年前的回忆导入一导入一

17、导入二导入二五月的鲜花五月的鲜花导入一导入一返回返回视频资料：视频资料：李大钊李大钊19241924年在莫斯科演讲年在莫斯科演讲导入二导入二返回返回李大钊李大钊 字守常，直隶乐亭（今属河北）字守常，直隶乐亭（今属河北）人。中国最早的马克思主义者，中国共产党人。中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。的主要创始人和早期领导人之一。19271927年年4 4月月6 6日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑，日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4 4月月2828日英勇就义，时年日英勇就义，时年3838岁。岁。

18、人物简介人物简介李大钊李大钊 张作霖张作霖 阎振三阎振三幼幼稚稚 避避免免 娱乐娱乐 啪啪瞪瞪眼眼 暂时暂时 僻僻静静 眼眼瞅瞅皮皮靴靴 宪兵宪兵 侦探侦探 魔魔鬼鬼苦苦刑刑 冷冷哼哼 严严峻峻 绑绑起来起来啃啃食食 棉棉袍袍 押走押走 执执行行我我会会读读字词学字词学习习我会写我会写稚稚避避僻僻瞅瞅靴靴绑绑魔魔刑刑哼哼峻峻袍袍执执啃啃啪啪瞪瞪魔魔 mm结构：结构：半包围半包围部首：部首：麻麻书写指导：书写指导：“广广”的撇长而舒展；的撇长而舒展；“鬼鬼”笔笔画较多不要拥挤。画较多不要拥挤。哼哼 hnhn结构：结构：左右左右部首：部首：口口书写指导：书写指导：左部窄小偏上；右部上横稍长，左部窄

19、小偏上；右部上横稍长，下部对正上部。下部对正上部。多音字多音字nnnn（难难过）过）nnnn（遇（遇难难）难难yoyo（要要求）求）y y o o（重（重要要）要要反义词反义词慈祥（慈祥（ ）残暴（残暴（ ）粗暴（粗暴（ ）慈爱慈爱残忍残忍粗野粗野近义词近义词残暴（残暴（ ）粗暴（粗暴（ ）耐心（耐心（ ）僻静（僻静（ ）仁慈仁慈温和温和急躁急躁喧闹喧闹轻易轻易一拥而入一拥而入军阀军阀含糊含糊l 文中指随随便便。文中指随随便便。l 形容很多人同时闯进门来。形容很多人同时闯进门来。l 指拥有武装部队，割据一方，指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。自成派系的人。l 不明确；不清晰。不明确；不清

20、晰。连一连连一连 自由读课文，思考：课文是按什么顺自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事序写的？主要写了李大钊的哪几件事？时间顺序时间顺序被捕前被捕前初读课文初读课文开篇开篇被被捕捕时时法庭上法庭上被被害害后后开篇开篇（1 1） 1927 1927年年4 4月月2828日，我永远忘不了那一天。日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 交代时间，照应文题，奠定文章的感交代时间，照应文题，奠定文章的感情基调。情基调。被捕前被捕前开篇开篇被被捕捕时时法庭上法庭上被被害害后后被捕前被捕前（2727）父亲被捕前仍然留在

21、北京坚持工作。父亲被捕前仍然留在北京坚持工作。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？哪能离开呢？”忠于革命忠于革命被捕前被捕前开篇开篇被被捕捕时时法庭上法庭上被被害害后后被捕时被捕时（818818）父亲被捕的经过。父亲被捕的经过。 读这一部分，说说这部分

22、是怎样刻画李读这一部分，说说这部分是怎样刻画李大钊的人物形象的？找出相关语句读一读。大钊的人物形象的？找出相关语句读一读。视死如归视死如归 短短的一段新闻还没看完，就短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪听见啪，啪几声尖锐的枪声，几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。接着是一阵纷乱的喊叫。 父亲不慌不忙地向外走去。父亲不慌不忙地向外走去。虚张声势虚张声势来势汹汹来势汹汹沉着镇定沉着镇定对对 比比 穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包这间小屋。他们像一群

23、魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。父亲和我。兴师动众兴师动众父亲和我父亲和我对对 比比 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。没有道理可讲的。父亲的态度：惯有的严峻父亲的态度：惯有的严峻敌人的态度：敌人的态度：对对 比比粗暴的吼声粗暴的吼声冷笑着冷笑着被捕前被捕前开篇开篇被被捕捕时时法庭上法庭上被被害害后后 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没

24、戴眼镜。旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。慈祥的脸。法庭上法庭上（19301930）父亲在敌人的法庭上异常坚定、沉着。父亲在敌人的法庭上异常坚定、沉着。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的们讲的他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。坚贞不屈坚贞不屈被捕前被捕前开篇开篇被被捕捕时时法庭上法庭上被被害害后后被害后被

25、害后（31333133）父亲被害后，全家人无比悲痛。父亲被害后，全家人无比悲痛。 我看到报上用头号字登着我看到报上用头号字登着“李大钊等李大钊等昨已执行绞刑昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 父亲的死给亲人带来的巨大的悲痛。父亲的死给亲人带来的巨大的悲痛。 低声对母亲说：低声对母亲说：“妈，昨妈，昨天是天是4 4月月2828日。日。”母亲微微点母亲微微点了一下头。了一下头。 1927 1927年年4 4月月2828日，我永远

26、日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。难日，离现在已经十六年了。前后照应前后照应永远缅怀永远缅怀激励后人激励后人u文章里还有几处地方运用了前后照应的写文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。法，找出来，读一读。 如：如：“为了避免党组织被破坏，父亲为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。相照应。 “ “可怕的一天果然来了可怕的一天果然来了”与前文中的与前文中的“才过了两天，果然出事了才过了两天，果然

27、出事了”相照应。相照应。 “ “在军警中间，我发现了前几天被捕在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三的工友阎振三”与前文中的与前文中的“工友阎振三工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。相照应。 使读者对事情的来龙去脉了解得更加使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。清楚，得到的印象和感受也更加深刻。u使用前后照应写法有什么作用？使用前后照应写法有什么作用？u读完全文，你觉得李大钊是一个怎样的人？读完全文，你觉得李大钊是一个怎样的人？他是一个对革命事业无比忠诚的人。他是一个对革命事业无比忠诚的人。他是一个沉着镇定、临

28、危不惧的人。他是一个沉着镇定、临危不惧的人。他是一个关爱家人的人。他是一个关爱家人的人。李大钊李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价：的墓碑上刻着中共中央这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。的光辉典范。u感悟感悟“父亲父亲”形象形象。 李大钊同志李大钊同志不仅不仅是一位革命者，是一位革命者，还还是一是一位父亲。再次朗读课文，位父亲

29、。再次朗读课文，画画出描写出描写“我我”心心里感受的句子，想一想：女儿眼里的李大钊里感受的句子，想一想：女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？是一位怎样的父亲？ 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。么，父亲竟这样含糊地回答我。慈祥慈祥耐心耐心对对比比平常的耐心平常的耐心现在的含糊现在的含糊 局势严峻

30、，没有时间同孩子谈心；局势严峻，没有时间同孩子谈心； 这不是几句话能解释清楚的事情，也不是这不是几句话能解释清楚的事情，也不是该和孩子探讨的事情。该和孩子探讨的事情。u父亲为什么说话含糊，这说明了什么？父亲为什么说话含糊，这说明了什么？对待亲人慈爱和善对待亲人慈爱和善对待工作认真严肃对待工作认真严肃 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。他的心被他的神情非常安定，非

31、常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的我们讲的他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜没戴眼镜。我看到。我看到了他那了他那乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发下面的下面的平静而慈祥平静而慈祥的脸。的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被他的心被一种伟大的力量占据着一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对。这个力量就是他平日对我们讲的我们讲的他对于革命事业的信心。他

32、对于革命事业的信心。u女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？对孩子慈爱对孩子慈爱给予亲人信心和力量给予亲人信心和力量开篇介绍父亲的被难日：开篇介绍父亲的被难日：19271927年年4 4月月2828日日被捕前：局势严峻，工作紧张被捕前：局势严峻，工作紧张忠于革命忠于革命被捕时：沉着镇定，态度严峻被捕时：沉着镇定，态度严峻视死如归视死如归法庭上：平静慈祥，安定沉着法庭上：平静慈祥，安定沉着坚贞不屈坚贞不屈被害后：家人悲痛，永远缅怀被害后：家人悲痛，永远缅怀激励后人激励后人十六年前的回忆十六年前的回忆结构梳理结构梳理精神伟大精神伟大品质高尚品质高尚 本文是一篇回忆录，

33、通过对父亲李大钊本文是一篇回忆录，通过对父亲李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。切怀念。课文小结课文小结 李大钊，不屈服于严刑拷打，不动心李大钊，不屈服于严刑拷打，不动心于高官厚禄，为了伟大的革命事业，他大于高官厚禄，为了伟大的革命事业，他大义凛然、视死如归，谱写了壮丽的革命诗义凛然、视死如归，谱写了壮丽的革命诗篇。篇。“人生自古谁无死？留取丹心照汗人生自古谁无死？留取丹心照汗青。青。”让我

34、们铭记先烈，砥砺前行！让我们铭记先烈，砥砺前行！拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一u国学精读国学精读过零丁洋过零丁洋 宋宋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。返回返回 【译文译文】回想我早年科举入仕历尽千辛回想我早年科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过去了四年。国家万苦，如今战火消歇已经过去了四年。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎危在旦夕似那狂风中

35、的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。秋，青史留名。拓展二拓展二u知识荟萃知识荟萃李大钊的名言李大钊的名言1.1. 知识是引导人生到光明与真实境界的知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。灯烛。2.2. 最珍贵的是今天，最容易失去的也是最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。今天。返回返回3.3. 人生

36、最有趣的事情，就是送旧迎新，人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。新生活。4.4. 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。尊重劳动。 一切乐境，都可由劳动一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。得来，一切苦境，都可由劳动解脱。一、根据意思选择正确的词语。一、根据意思选择正确的词语。1.1.（政治、军事等）一个时期内的发展（政治、军事等）一个时期内的发展情况。情况。2.2.（地方）偏僻清静。（地方）偏僻清静。3.3.严厉；严肃。严厉；严肃。4.4.用强力取得或保持（地域、场所等）。用

37、强力取得或保持（地域、场所等）。随堂练习随堂练习僻静僻静严峻严峻占据占据局势局势二、练一练二、练一练。慈祥慈祥慈爱慈爱1.1. 祖母脸上露出了（祖母脸上露出了（ ）的笑容。）的笑容。2.2. 卖糖葫芦的老奶奶（卖糖葫芦的老奶奶（ ）地抚摸）地抚摸着我的头。着我的头。稚（稚（ ） 避（避（ ）峻（峻（ ）僻（）僻（ ）瞅（瞅（ ） 魔（魔（ ）三、给下列生字组词三、给下列生字组词。幼稚幼稚躲避躲避严峻严峻僻静僻静瞅见瞅见魔鬼魔鬼一、了解其他革命先烈的事迹，和同学交流。一、了解其他革命先烈的事迹，和同学交流。二、二、仿照课文对比的手法，写一段话。仿照课文对比的手法，写一段话。课后作业课后作业12

38、12 为人民服务为人民服务导入一导入一导入二导入二导入一导入一u国学精读国学精读 君子有三乐，而王天下不与存焉。父君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。之，三乐也。孟子孟子尽心上尽心上返回返回 【译文译文】君子有三大快乐，而称王天君子有三大快乐，而称王天下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有怨恨，是第一大快乐；上无愧于天，下无怨恨，是第一大快乐；上无愧于天，下无愧于人，是第二大快乐；得到天下优秀人愧于人，是第

39、二大快乐；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三大快乐。才而对他们进行教育，是第三大快乐。视频欣赏：电影视频欣赏：电影张思德张思德片段片段导入二导入二返回返回为人民服务为人民服务是毛泽东主席于是毛泽东主席于19441944年年9 9月月8 8日在张思德同日在张思德同志的追悼会上所作的志的追悼会上所作的演讲，毛泽东在演讲演讲，毛泽东在演讲中号召大家学习张思中号召大家学习张思德同志完全、彻底地德同志完全、彻底地为人民服务的精神。为人民服务的精神。司马司马迁迁 李鼎铭李鼎铭 炊炊事员事员送送葬葬 彻彻底底 泰泰山山 鸿毛鸿毛压压迫迫 批批评评 目目标标 牺牺牲牲 追悼追悼字词学习字词学习我会读我会

40、读我会写我会写葬葬彻彻迁迁泰泰迫迫批批标标牺牺炊炊泰泰 titi结构：结构：上下上下部首：部首：氺氺书写指导：书写指导：撇捺长而舒展，撇捺长而舒展，“氺氺”两边对两边对称，相互呼应。称，相互呼应。炊炊 chuchu结构：结构：左右左右部首：部首：火火书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“欠欠”上部宜偏右，上部宜偏右，下部下部“人人”撇捺舒展。撇捺舒展。多音字多音字b b （剥剥夺）夺）bobo（剥剥花生）花生）剥剥xu xu （瘦（瘦削削）xioxio（削削苹果）苹果）削削jnjn（尽尽管）管）jnjn（尽尽力）力）尽尽压迫（压迫（ ）采用（采用（ ）改正（改正（ ）五湖四海（五湖四海（

41、）欺压欺压采纳采纳改进改进近义词近义词四面八方四面八方反义词反义词坚持（坚持（ ）减少（减少（ ）团结（团结（ ）提高（提高（ ）放弃放弃增加增加分裂分裂降低降低指怀念死者，表示哀悼的意思。（指怀念死者，表示哀悼的意思。（ ）缩小机构，精简人员。（缩小机构，精简人员。（ ）大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（ ）形容死得有意义，有价值。（形容死得有意义，有价值。（ ）鸿毛鸿毛精兵简政精兵简政死得其所死得其所追悼追悼选一选选一选 朗读课文，说说课文可以划分为哪几个朗读课文，说说课文可以划分为哪几个部分。部分。 提出观点（提出观点（1 1）：）：中国共产党及其领

42、导的中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。服务。初读课文初读课文 具体论证（具体论证（2424）：）：结合当前实际，从三结合当前实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务，个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务，怎样才能更好地为人民服务。怎样才能更好地为人民服务。 得出结论（得出结论（5 5）：）：再次号召人民要团结起再次号召人民要团结起来，形成一个强有力的整体。来，形成一个强有力的整体。具体论证具体论证提出观点提出观点得出结论得出结论 读第读第1 1自然段，说说课文的主要观点是自然段，说说课文的主要观点是什么。什么

43、。 中国共产党及其领导的八路军、新四军中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是的宗旨是_。课文解读课文解读完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务为人民服务为人民服务具体论证具体论证提出观点提出观点得出结论得出结论 默读第默读第2 2自然段，想一想，要自然段，想一想，要“为人民为人民服务服务”，你觉得应该怎样看待，你觉得应该怎样看待生与死生与死？ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛为人民利益而死为人民利益而死替法西斯卖力，替法西斯卖力，替剥削人民和压替剥削人民和压迫人民的人去死迫人民的人去死对对 比比正确的生死观正确

44、的生死观 要要“为人民服务为人民服务”，你觉得应该怎样对，你觉得应该怎样对待待别人的批评别人的批评？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。们就照你的办。 衡量批评正确与否的标准：衡量批评正确与否的标准： 接受任何人只要是正确的批评的目的：接受任何人只要是正确的批评的目的：欢迎欢迎批评批评欢迎任何欢迎任何人的批评人的批评接

45、受任何人的只接受任何人的只要是正确的批评要是正确的批评举例举例论证论证是否符合人民的利益是否符合人民的利益为人民服务为人民服务 课文回顾：根据课文内容填空。课文回顾：根据课文内容填空。 （ ）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（ ），），我们如果有缺点，（我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（）是什么人，谁向我们指出（ ）。）。（ ）你说得对，我们（）你说得对，我们（ ）改正。你说）改正。你说的办法对人民有好处，我们（的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。）照你的办。因为因为就就所以所以都行都行只要只要不管不管就就就就 革命事业充

46、满了各种挑战与困难，课文革命事业充满了各种挑战与困难，课文中提到的困难有哪些？中提到的困难有哪些？困难困难人口人口多多根据根据地小地小 我们今天已经领导我们今天已经领导着有九千一百万人口的着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得还要更大些，才能取得全民族的解放。全民族的解放。 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。要看到光明，要提高我们的勇气。成绩成绩光明光明勇气勇气树立信心，鼓足勇气。树立信心，鼓足勇气。在这些困难面前我们应该怎么做？在这些困难面前我们应该怎么做？ 我们的干部要关心每一个战

47、士，一切革我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。帮助。互相互相 从从不同层面不同层面阐述了真正的阐述了真正的革命同志关系革命同志关系。互相互相互相互相团结一致，共同奋斗。团结一致，共同奋斗。 我们的干部要关心每一个战士，一切革我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。帮助。_u句子仿写。句子仿写。一切一切互相互相互相互相互相互相练一练练一练 眼前这一切多么的美好，人们从四面眼前这一切多么的美好，人们从四面八方聚集在一起，互相尊重，互相爱护，八方

48、聚集在一起，互相尊重，互相爱护，互相祝福。互相祝福。 我们应该如何发扬革命中的我们应该如何发扬革命中的“互相关心，互相关心，互相爱护，互相帮助互相爱护，互相帮助”的精神？的精神？议一议议一议具体论证具体论证提出观点提出观点得出结论得出结论 读课文最后一自然段，说一说开追悼会读课文最后一自然段，说一说开追悼会的意义是什么？的意义是什么？寄托哀思寄托哀思使整个人民团结起来使整个人民团结起来结构梳理结构梳理提出观点：提出观点：完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务为人民服务为人民服务一切为人民一切为人民献身为革命献身为革命具体论证具体论证重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛坚持好的坚持好的 改正

49、错的改正错的不怕牺牲不怕牺牲 努力奋斗努力奋斗得出结论：得出结论：寄托哀思寄托哀思 使整个人民团结起来使整个人民团结起来 为人民服务为人民服务这篇演讲稿通过悼念张这篇演讲稿通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。精神，团结起来，打败敌人。主旨概括主旨概括 时代不同，工作不同，但都要有为人民时代不同，工作不同，但都要有为人民服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需要团结一致的精神。让我们牢记要团结一致的精神。让我们

50、牢记“一切都为一切都为了人民，为了人民的一切了人民，为了人民的一切”！感悟心语感悟心语拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一u在革命战争年代，张思德在革命战争年代，张思德“为人民服务为人民服务”，献出了自己的生命。在我们的身边，在当献出了自己的生命。在我们的身边，在当今这个和平年代，你还知道哪些今这个和平年代，你还知道哪些“为人民为人民服务服务”的人物和事迹？的人物和事迹？ 焦裕禄：河南省兰考县原焦裕禄：河南省兰考县原县委书记，身先士卒，带领兰县委书记，身先士卒，带领兰考县人民封沙治水，战胜自然考县人民封沙治水，战胜自然灾害。后因劳累过度，被肝癌灾害。后因劳累过度，被肝癌夺去生命，他夺去生命，他

51、“亲民爱民、艰亲民爱民、艰苦奋斗、科学务实、迎难而上、苦奋斗、科学务实、迎难而上、无私奉献无私奉献”的精神，被后人称的精神，被后人称为为“焦裕禄精神焦裕禄精神”。 任长霞：原河南省登封市公安任长霞：原河南省登封市公安局党委书记、局长。她是中原大地局党委书记、局长。她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。扶危济困，她柔肠百转。20042004年她年她在侦破案件途中遭遇车祸，不幸因在侦破案件途中遭遇车祸，不幸因公殉职，年仅公殉职，年仅4040岁。岁。返回返回视频欣赏：视频欣赏：为人民服

52、务为人民服务拓展二拓展二返回返回一、填一填。一、填一填。 司马迁说过：司马迁说过：“人固有一死，或重于人固有一死，或重于（ ），或轻于（），或轻于（ ）。）。”为了让自己为了让自己活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投入到了为人民（入到了为人民（ ）中。在雷锋不幸遇难）中。在雷锋不幸遇难后，各地人民为他召开了隆重的（后，各地人民为他召开了隆重的（ ）会，）会，以（以（ ）对他的无限（）对他的无限（ ）。）。泰山泰山鸿毛鸿毛服务服务追悼追悼寄托寄托哀思哀思随堂练习随堂练习二、二、给下列生字组词。给下列生字组词。 牺（牺（ ）彻（）彻（ ） 迁（迁（ ）泰（）

53、泰（ ） 批（批（ ） 标（标（ ）牺牲牺牲彻底彻底迁移迁移泰山泰山批评批评目标目标 三、抄写第三、抄写第2 2自然段，并读一读。自然段，并读一读。_课后作业课后作业一、收集描写人物优秀品质的四字词语。一、收集描写人物优秀品质的四字词语。二、二、说一说我们身边有哪些说一说我们身边有哪些“为人民服务为人民服务”的人物事迹的人物事迹。13 13 * * 金色的鱼钩金色的鱼钩导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回七律七律长征长征 毛泽东毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁

54、索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。导入二导入二返回返回和面和面 青稞青稞 威胁威胁 碗筷碗筷搪瓷搪瓷 鱼饵鱼饵 收敛收敛 搀扶搀扶抽噎抽噎 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息和和面面 青青稞稞 威威胁胁 碗碗筷筷搪搪瓷瓷 鱼鱼饵饵 收收敛敛 搀搀扶扶抽抽噎噎 瞻瞻仰仰 奄奄奄一息奄一息字词学习字词学习近义词近义词反义词反义词照顾（照顾（ ）安顿（安顿（ ）严厉（严厉（ ）照料照料安排安排严肃严肃低沉（低沉（ ）增强（增强（ ）严厉（严厉（ ）高昂高昂减弱减弱宽容宽容1.1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

55、（ ）2.2.没有边际。没有边际。（ ）3.3.（笑容、光线等）减弱或消失。（笑容、光线等）减弱或消失。（ ）4.4.形容气息微弱。形容气息微弱。（ ）5.5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（ ）A.A.无边无涯无边无涯 B.B.喜出望外喜出望外 C. C.收敛收敛D.D.支吾支吾 E.E.奄奄一息奄奄一息B BA AC CD DE E选一选选一选通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？ 这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个牢记部队指导员的嘱托，尽心尽

56、力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。人事迹。初读课文初读课文具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？进入草地，照顾病号进入草地，照顾病号接受任务接受任务艰难前进艰难前进弯勾钓鱼，自己不吃弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲壮烈牺牲安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒永远怀念永远怀念保存鱼钩，后代瞻仰保存鱼钩，后代瞻仰 课文多次描写了老班长的外貌、神态、课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。性格特征？画出来

57、，读一读，仔细体会。课文解读课文解读外貌描写外貌描写神态、动作描写神态、动作描写 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。饱经风霜，这是为革命事业操劳的结果。饱经风霜，这是为革命事业操劳的结果。外貌描写外貌描写神态、动作描写神态、动作描写 1.1.“他整夜整夜地合不拢眼他整夜整夜地合不拢眼”“”“他喜他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。弯成个钓鱼钩。”写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。整夜

58、整夜整夜整夜尽职尽责尽职尽责跑跑取取烧烧弯弯 2.2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”大公无私大公无私摸了摸嘴，好像回味似的摸了摸嘴，好像回味似的 3.3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去皱紧眉头硬咽下去舍己为人舍己为人 4.4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。头拧成了疙瘩。老班长看着我们

59、吃完，脸老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 收敛了笑容，眉收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩头拧成了疙瘩脸脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意老班长心中只有战士没有自己。老班长心中只有战士没有自己。 5.5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。鼓励着我们。瘦得只剩皮包骨头瘦得只剩皮包骨头鼓励着我们鼓励着我们革命乐观主义精神革命乐观主义精神 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，

60、觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。怎么也送不到嘴边。夸张夸张为什么为什么“我我”会送不到嘴边？会送不到嘴边？内心沉重内心沉重 不忍心不忍心 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。子孙都来瞻仰它。 齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。理解。 这段话揭示了文章的主题。这段话揭示了文章的主