教科版思想品德七年级上册复习提纲

1、思想品德七年级上册复习提纲第一单元 扬帆起航 第一课走进中学1进入中学，我们首先要了解自己学校的风格和特色、历史、校训。（P5）2校训的含义：校训是学校为了树立良好的校风而制定的、要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。（P5）校训的意义：校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神风貌。了解学校的校训，对个人的成长有重要影响。（P5）3进入中学，如何跨越陌生？（P7）走近新同学。适应新老师，尽快与老师建立和谐的师生关系。以主人翁的身份融入新的班集体。4如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）（1）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”：对新同学说一句“你好

2、”，给一个善意的微笑，做一个友好的动作。 （2）主动热情地向他人介绍自己。（3）良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8）5、让别人认识、记住自己的好办法是:在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等特别之处。（P8）6、老师是我们学会学习的指导者，学会做人的引路人。、每个同学在老师心中的地位是一样的，都是老师培养爱护的对象。（P9）7、适应新老师的要求：想办法让老师认识自己。主动向老师请教，多与老师讨论、交流。（P9） 第二课  昨天与今天新角色有哪些新要求？适应新学习，遵守新的规则，承担新角色。（P13）初中阶段的学习生活与小学生的不同：课程门类增多，内容系统化和深化。学习任务

3、变重，难度加大。教师的授课方式也不同。老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。（P13）3、我们怎样去适应初中的学习？（P13）在学习上更加主动、认真和努力。调整学习方法，自主学习。只要努力，每个同学都能适应中学学习，应自信愉快地学习。3、制定校规校纪的目的：维护学校的正常秩序，保证我们能正常地学习和生活。4、面对新的规则，我们应该怎么做？自觉遵守，自我约束，自我管理（P16）。5、怎样承担新角色-中学生（P17）？父母的期望要求更高，我们有了更多的独立性、自主性，更大的自由，也有了更多的责任、更强的自觉性。面对错误，应该：自觉地、独立地反思自己的言行，自我控制，敢于担责

4、。面对问题，应该:尽量自己想办法解决，必要时向老师家长寻求帮助。第三课  新的起点 新的起点有哪些新要求？、确立理想、制定目标，、制定具体计划。、重在行动。（P18）确立理想、制定目标是保证我们成功的第一步。（P18）3、理想和目标怎样才能实现？、制定具体计划。、理想和目标必须落实在具体行动中。（P18） 4、怎样制定切实可行的计划。（P19）根据自己的主观和客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。制定计划应该注意哪些？P19明确具体、切实可行、体现个性、留有余地。善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见；自己的计划最终还要自己拿主意。第四课  工欲善其事，必先利其器

5、学习方法的重要性。（P24）教人知识，不如教人获得知识的方法，好的学习方法以及勤奋、惜时等是成功的重要保证。2、为什么要珍惜时间？（P25）（1）一个人拥有了生命就拥有了时间。时间是无价的。世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。（2）时间是公正的。每个人所拥有的一天都是24小时。（3）时间对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。 3、如何珍惜时间？珍惜每一个今天。合理安排时间。善于有效利用零星的时间。 4、（1）合理安排学习时间的意义：节约时间。提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。 （2）合理安排时间的要求：A、分出

6、轻重缓急，排好先后顺序；B、结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。5、学习的含义：学习是一个主动地提出、分析、解决问题的过程，是一个主动地发现、获取知识和发展能力的过程。7、为什么要自主学习？（1）现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中。（2）社会的发展对于个人的要求越来越高。（3）为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们必须自主学习、增强能力。8、自主学习的要求：自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。9为什么要兼顾全面基础与学科特长，反对偏科？在某一学科上有兴趣和特长是一件好事。系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚

7、实的基础，必须兼顾全面基础与学科特长。10、如何学习自己不感兴趣的学科？(偏科问题)P29不回避自己不感兴趣但有意义的事情，积极面对，善于运用有效的方法，相信自己。11、 “有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践。 “有字之书”和“无字之书”同等重要。12、参加社会生活和社会实践有什么重要意义？学到很多在课堂上学不到的东西，把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。更重要的是，培养、锻炼实践能力，加深对社会的理解，培养社会责任感。11适合自己的方法就是最好的方法。、学习方法不是一成不变的，要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自

8、己的学习方法。、在掌握学习基本规律的基础上，借鉴别人的好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习方法。 第五课  文武之道，一张一弛1、在学习过程中，要注意劳逸结合，文明娱乐、健康休闲，促进身心健康、提高学习效率。（适当休闲和娱乐，可使大脑神经得到调节，让我们轻松愉快，精神焕发，收到事半功倍的效果。）有助全面发展。（丰富生活，发展兴趣、爱好和特长，培养高雅情趣。）2、玩的原则：（P37）玩得健康、节制、节俭、有个性。3、认识过度用脑对学习的危害性（P33）4、休闲有_ 、_ 、_与否之分。（P37）第六课  聪明以外的智慧1对绝大多数学生来说，成绩的好坏，2

9、0与_有关。80与_有关。聪明只是成才的一个条件，成才最重要的是具备良好的个性。个性指的是一个人整体的精神面貌，包括包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素（P38）2、怎样理解态度决定未来？学习态度决定学习效果。学习态度与学习兴趣密切相关。学习态度也决定于学习目的。兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学习的过程将成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。正确的学习目的（把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来）是促使我们勤奋学习的根本动力。3良好习惯的重要性：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更重要。执行学习计划更重要的是培养良好的学习习惯。习惯造就成功良好的

10、学习习惯包括：勤奋学习、刻苦学习、持之以恒，一心向学，专心致志，定时定量，严格执行学习计划，等。怎样养成良好的学习习惯？持之以恒（坚持不懈地重复正确的学习行为），每周反思，有错即改。 4合作带来共赢（1）（为什么要学会竞争？）（P42）竞争可以充分调动主动性，激发进取心和开拓创新精神；能够互相勉励，共同进步；推动集体发展。（2）要学会竞争。要有竞争意识，不断地给自己树立竞争目标。竞争的最终目标是实现共赢，竞争需要开放、坦诚交流，决不能为了竞争而排斥同学。（3）要善于合作。因为，相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径。增进友谊,促进自身素质的全面发展，融入集体才能最大限度地实现个人价值。提供相

11、互交流、相互学习的机会，有利于培养团结互助的精神和协作的能力。5、公式：I+WE=Fully I 的意思是_（P43）第三单元成长中的我 第七课  成长的烦恼 1、青春发育青春期是我们生长的第_个高峰期，进入青春期的标志是_，青春期的年限是_。、青春期三大生理变化（P48）身体迅速长高长大、长宽长壮。系统不断成熟。性器官发育和成熟。2、直面烦恼青春期存在的烦恼。生理上的变化带来的烦恼。（原因：第一、二性征的出现，青春期发育的不一致）青春萌动的烦恼：使我们对异性产生好感，有时又害怕与异性接触。心理闭锁与渴望理解的矛盾带来的烦恼。（一方面希望有自己的生活空间，不希望被他人尤其是长辈了解；

12、同时又渴望交往、理解、关心，摆脱孤独。）渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼。（一方面对父母依然有比较大的依赖性，另一方面又有强烈的追求独立的欲望。）如何看待青春期的烦恼？这些问题与麻烦，都是正常现象，完全可以解决。为自己的成长而高兴，坦然面对。如何消除青春期的烦恼？（P53)了解必要知识，科学认识自己的身心特点，学会正确地对待。培养健康的兴趣爱好，转移注意力。参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。第八课  正视自我，成就自我1正确认识自我的意义：人的一生，认识自己最重要，也最困难。解决由青春期带来的各种问题，愉快面

13、对青春期的种种变化；有助于我们各方面的成长和发展。2、正确认识自己的科学方法：比较评价、他人评价、心理测量与评价。比较评价的要求有哪些？a、要实事求是地、客观地认识自己和他人（根据实际情况作出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大）。b、对自己和他人作出全面的、一分为二的评价（既要看到优点和长处，也要看到缺点和不足）。怎样对待他人的评价？a、独立思考，具体分析，正确对待。b、既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉。3、怎样正确的看待自己？以变化和发展的眼光看待自己。以真实的“现实自我”为对象，以“理想自我”

14、为目标激励和发展自我。实事求是地、客观地、全面地、一分为二地评价自己。4、悦纳自我，发展自我。（1）每个人都是独一无二的。我只能成为我自己。悦纳自我的性别、外表、性格、普通。（2）男孩女孩，各有千秋。性别是先天的，任何人都无力决定自己的性别。人类社会由男女两性共同组成。男女有差异，总体无优劣，各有长短，各有价值。（3）如何看待“美丽”?每个人都是美丽的。人的外表不能由自己决定。坦然面对外表。容貌一般，可以因自信、学识、能力、高雅而美丽。优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足，以内补外，扬长避短，可以使我们变得可爱，我们会因为可爱而美丽。（4）不同的人有不同的性

15、格。不同的人有不同的性格，同一个人在生活的不同方面或是不同场合也会表现出不同的性格特征。（P65）积极健康的性格特征（P66）自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责等。怎样培养良好的性格？（培养良好性格的途径）（P66）读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省（5）、如何理解“天生我材必要用”？（P67）人的能力是多方面的。每个人都有自己的长处与优点，只要有合适的条件和环境，都可以得到很好的发展。每个人也有一定的弱点和不足，没有必要自卑。要愉快地接受自己，并通过努力，改进和发展自己。5、对自我积极的、健康向上的态度是：全面地认识自己，愉快地接受自己，并在此基础上激励自己、改进自己、发展自

16、己。（只有这样，才有利于我们的健康成长和顺利发展！）第九课  “人”字的结构为什么必须交往？交往是人类心灵和精神的内在需要。是人类自身发展的需要。是人类社会发展的需要。2（1）如果交往的需要得不到满足的危害：会影响人们的心理和精神健康。甚至严重影响人们的身体健康。如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。（2）对人非常重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？（安全的需要、爱的需要，被尊重的需要等。通过社会交往来实现。）3、个人的发展需要交往。个人的成长和发展实质上就是个体通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。4、社会的进步依赖交往

17、。交往促进了科技、文化的传播，推动了世界的文明进步；全世界的交流与合作，促进了在科技、经济文化的快速发展；促进了全球的进步和发展，迅速地改变着人们的生活。5（1）正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展的意义：有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，锻炼能力，情感、意志和人格的健康发展，道德、审美等素质的提高。（2）我们中学生应该：重视交往、乐于交往、学会交往。第十课  假如我是你1、(1) 成功人际交往的前提条件，文明交往的内在基础是：平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。（P76）(2) 成功交往的艺术、方法主要有（P85）（礼貌待人，善于表达、学会倾听等）2要平等待

18、人。（1）中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”（2）平等待人是法律的规定，是文明社会的理想追求。是人类的精神需要，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。（3）每个人是平等的，我们应该平等地对待每一位同学。3（1）*为什么要尊重他人？受到尊重是人类内在的精神需要。只有尊重他人，才能得到他人尊重。相互尊重是人际交往中的又一基本原则。（2）尊重他人对中学生的意义：不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。(3) 怎样尊重他人？（尊重他人包括哪些方面？）尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重

19、他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。4要宽容待人。（1）交往，需要面对不同的人。因此，宽以待人、接纳所有不同的人是人际交往的基本原则之一。宽容是社会的发展和更加开放的需要。宽容使我们的社会和人生变得更加美好。（2）如何学会宽容待人？宽容需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。宽容有原则。对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。4要理解他人。（1）理解他人是指：了解他人的思想、情感与言行，他

20、人的处境、问题和困难，他人的愿望与需要等，能够乐于和善于给予了解、体谅、重视和关心。（2）理解的重要性：理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解是我们的内在需要。（3）*如何理解他人？学会理解的关键是学会换位思考。换位思考是指站在他人立场上思考问题，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。5要关心和帮助他人。（1）关心他人的意义：被他人关心是人的正常需要。关心是相互的，我们越关心他人，他人就越关心我们。无论是关心他人，还是被他人关心，都是幸福快乐的。（2）关心他人的表现：对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。关心他人包括哪

21、些方面？关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，关心他人的情绪、愿望和需要等。在他人需要时，及时地伸出真诚的援助之手。（3）帮助他人：每个人在其一生中，都有可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助。第十一课  交往有艺术1讲究文明礼貌的重要性（P85）是中华民族的优良传统，它反映一个人的教养和品位，一个社会的精神风貌。既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。有利于我们的健康成长与发展。礼貌的力量是巨大的。在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌就可能办好。反

22、之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。2、我国有礼仪之邦的美称。礼貌待人包括语言文明和行为文明两方面？最不可忽视的、最富有吸引力、最有价值的面部表情是微笑。（P85-87）3、语言文明文明礼貌首先反映在语言上。（P85）谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人、影响社会，有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系。傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明了个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端。与陌生人交往要注意什么？（P86）（一要与人为善，二要学会交往的礼仪与技巧。）与陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）4、行为文明（P87）一个人的文明行为反映了他的品德修养。行为文明的要

23、求包括谦虚、恭敬、彬彬有礼和微笑等。行为文明的表现（P87）5学会表达。使对方了解我们的真实态度，增进对我们的理解，更乐意与我们交往。表达需要掌握一定的技巧（P90）。6学会倾听。倾听就是听他人表达或倾诉。积极的倾听是成功交往的重要技巧之一。积极的倾听是指对他人表达的思想与情感以积极的态度认真地给予关注、重视、尊重和理解。积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两部分。（P92）在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度。切忌一些不良行为。不良的倾听行为：三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠。7、积极参与他人的活动，学会让别人接受和接受别人，学会赞美和批评、劝

24、告和安慰、协商和协调，学会化解冲突和矛盾，学会跨越各种交往障碍等，都将有利于我们开展成功的人际交往。第五单元在分数的背后第十二课  考试的心情1面对考试，不同程度的紧张心理会产生不同的影响。（1）适度的紧张是有益的。适度紧张的状态有利于提高生命的活力与活动的效率，这种现象称为鲶鱼效应。P95考前适度的紧张，有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。（2）过度的紧张（考试焦虑）是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、记忆力、思维能力和创造能力全面下降。（3）调节、避免和克服过度紧张的心理，对于应考、发挥真实水平，具有重要的意义。2由于造成各人紧张心理的

25、原因可能不同，因此要根据不同的原因，选择不同的、适合自己的调节方法。（1）认知调节法。正确看待考试；正确估计考题的难度和我们的能力。（2）积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目。（3）深呼吸调整法。当你感到紧张或焦虑时，闭上眼睛，放松身体，静下心来，排除杂念，集中注意力，做缓慢的深呼吸，注意体验全身松弛的感觉。达到消除紧张、自我放松的效果。3考前充分准备可以消除紧张心理。得到好的考试成绩，最重要的是_，此外学会一些必要的_（P98）（考试前做好充分的准备，考试技巧。）（1）考前充分准备。例如：合理安排学习时间；适当加强营养和锻炼；与家长沟通，减轻来自家庭的压力；平时认

26、真学习，及时复习。（2）学会运用必要的考试技巧。例如，答题前认真审题，做题先易后难，做完卷子仔细检查。4平静地看分数。（1）学会平静地、正确地看待分数的意义：有利于我们学习和考试、心理健康、全面发展。（2）影响看到分数后的心情的因素：自我期望值；对分数作用的看法。（3）恰当的期望：客观地分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。期望值不恰当的危害：过低，可能会导致不思进取；过高，就易紧张焦虑，失去自信。（4）分数不代表一切。分数代表什么？（或分数反映什么？）（P101）分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明了已经取得的成绩和存在的差距

27、。分数也一定程度上反映了一个人的心理素质。但是，它只是反映了某一个时期或阶段的学习情况，不能反映全面的素质，也无法充分体现在德智体美各方面的进步和成绩。我们应该怎样看待分数？我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。高分固然可喜，低分也不必丧气。以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全面发展具有重要和积极的意义。第十三课  分数的品质1、分数有真假。（1）分数的真假反映了人是否具有诚实这一重要品质。（2）诚实是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。（3）诚实意义：是为人处世的基本原则，是社会生活得以正

28、常进行的重要条件之一。诚实考试是中学生应该具备的基本品质，是保证我们顺利成长的重要条件。分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映。（4）诚实的人会吃亏吗？（P105）弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。3作弊有哪些危害？（不作弊会吃亏吗？）（P106）作弊虽然会得到一时的“好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去心语，造成名誉上

29、的损失；即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。（好的成绩和分数来自于勤奋学习，来自于科学的学习方法，而不是依靠作弊取得。）4、学习上不诚实的行为有哪些？抄作业，篡改考试成绩。5、偶尔抄袭一次不要紧的想法是错误的。因为一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。对微小错误的放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求就会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。6作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。考试也是一种公平的“竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。（1）作弊与公平。作弊是用不正当、不公平的手段获得不应该得到的利益，作弊违背了诚实的准则，破坏了公平的原则。（2）友谊与公平。有时，作弊发生在好朋友身上，需要我们作出理性的分析和选择。（3）集体利益与公正。在学校生活的其他方面，比如在各种竞赛活动中，也要我们认真分析和正确处理。第十四课  分数之外的收获1分数之外的成绩。（1）、一学期以来，我们在身体、心理和其他各方面都有了不同程度的