六上5、7、8单元复习

1、六上五、七、八单元六上五、七、八单元578走近鲁迅走近鲁迅动物也有情动物也有情艺术就在身边艺术就在身边少年闰土少年闰土我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生一面一面有的人有的人走近鲁迅走近鲁迅少年闰土少年闰土 作者：作者： （原名（原名周树人周树人，字豫才字豫才，浙，浙江绍兴人，伟大的江绍兴人，伟大的 ，被誉为被誉为“ ”。狂人日记狂人日记是中国现是中国现代文学史上第一篇白话小说，其他作品有小代文学史上第一篇白话小说，其他作品有小说集说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编，散文，散文诗集诗集野草野草，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，杂文，杂文坟坟热风热风华盖集华盖集，课文选自小说，课文选自小说故乡故乡

2、。 走近鲁迅走近鲁迅鲁迅鲁迅文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家民族魂民族魂少年闰土少年闰土 课文通过课文通过“我我”的回忆描绘了一的回忆描绘了一个个见多识广又活泼可爱、聪明能干见多识广又活泼可爱、聪明能干的少的少年年闰土形象，重点写了闰土形象，重点写了 反映了反映了“我我”与他与他儿时短暂又真挚的友儿时短暂又真挚的友谊谊及对及对他怀念之情他怀念之情。作者写得。作者写得有详有略有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。从不同的方面表现闰土的特点。 背诵课文第一段。背诵课文第一段。走近鲁迅走近鲁迅 “雪地捕鸟雪地捕鸟” “海边拾贝海边拾贝”“”“看地刺猹看地刺猹”“”“看跳鱼儿看跳鱼儿”，少

3、年闰土少年闰土 他们和我一样，只看见院子里高墙他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。上的四角的天空。 这句话说明了这句话说明了“我我”和和“我的朋友我的朋友”生活天地非常狭窄生活天地非常狭窄，表达了，表达了“我我”对自对自己所处环境的己所处环境的不满不满，流露了，流露了对农村丰富对农村丰富多彩生活的向往多彩生活的向往。走近鲁迅走近鲁迅我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 这篇课文是这篇课文是 写的回忆伯父写的回忆伯父的的 ，通过回忆伯父鲁，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一的几件事，说明鲁迅先生是一个个 ，表达了作者对鲁迅先

4、生的无比表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、怀念、热爱与敬仰热爱与敬仰之情。之情。走近鲁迅走近鲁迅纪念性文章纪念性文章周晔周晔爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的人爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的人我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？留下了怎样的印象？ 叙述了四件事：叙述了四件事：谈谈水浒传水浒传、笑谈、笑谈“碰壁碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。热情救助黄包车夫、关心女佣。 笑谈笑谈水浒传水浒传表现了他对青少年的关心和爱表现了他对青少年

5、的关心和爱护；护； 谈谈“碰壁碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；表现了他对旧社会的痛恨； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心； 关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。心他自己。走近鲁迅走近鲁迅我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！哈哈！还是我的记性好！” 这句话这句话表面表面是在夸自己记性好，是在夸自己记性好，实际实际上是在用幽默的语言委婉地批上是在用幽默的语言委婉地批评评“我我”读书太马虎，表现了鲁迅读书太马虎，表现了鲁迅含蓄、幽

6、默、风趣含蓄、幽默、风趣的性格特点。的性格特点。走近鲁迅走近鲁迅我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 “ “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞四周黑洞洞”表面表面指很黑，看不到光，指很黑，看不到光，实际上实际上反映了当时社会的黑暗，看不到一反映了当时社会的黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有；点光明，人民连一点民主和自由都没有；“碰壁碰壁”表面表面指碰到墙壁，指碰到墙壁，实际实际指革命者指革命者与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害，与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害，没有言论自由。也表现了鲁迅没有言论自由。也表现了鲁迅不怕挫折、不怕挫

7、折、不怕迫害不怕迫害的的顽强斗争精神和革命的乐观主顽强斗争精神和革命的乐观主义态度义态度。走近鲁迅走近鲁迅一面一面 文章文章回忆回忆的是作者的是作者1936年秋天在上海年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现了了鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格，抒，抒发了发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。 三次肖像描写三次肖像描写，由远到近，由粗到细，由远到近，由粗到细，由详到略，由整体到部分由详到略，由整体到部分，使人物形象逐，使人物形象逐渐清晰起来。表现了鲁迅把整个生命献给渐清晰起来。表现了鲁迅把整个生

8、命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。革命事业的崇高品质和顽强意志。走近鲁迅走近鲁迅 这首诗是这首诗是 19491949年年1111月月1 1日为纪念鲁日为纪念鲁迅逝世迅逝世1313周年而写的，因此副标题是周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的鲁迅截然相反的“有的人有的人”的对比，的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真无私奉献的可贵精神，号召人们

9、做真正的有价值的人。正的有价值的人。有的人有的人 走近鲁迅走近鲁迅词语盘点词语盘点日积月累日积月累厨房厨房 刺猬刺猬 畜生畜生 遗体遗体 挽联挽联 致敬致敬 爱抚爱抚 团聚团聚 情节情节 记性记性 保存保存 阴暗阴暗 低微低微 寒意寒意 深奥深奥 详细详细 枯瘦枯瘦 逝世逝世 文章文章 咳嗽咳嗽 失声痛哭失声痛哭 囫囵吞枣囫囵吞枣 张冠李戴张冠李戴 马马虎虎马马虎虎 恍然大悟恍然大悟 北风怒号北风怒号 匆匆忙忙匆匆忙忙 饱经风霜饱经风霜 关于鲁迅先生关于鲁迅先生的的名人名言名人名言横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛。自自 嘲嘲其实地上本没有路其实地上本没有路，走的人多

10、了，也，走的人多了，也便成了路便成了路。故故 乡乡我好像一只牛，我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平许广平欣慰的纪念欣慰的纪念时间就是时间就是性命性命，无端，无端空耗别人的时间空耗别人的时间，其实就是，其实就是无异于谋财害命的无异于谋财害命的门外文谈门外文谈只看一个人的著作，只看一个人的著作，结果是不太好的结果是不太好的：你就得不：你就得不到到多方面的优点多方面的优点。必须。必须如蜜蜂一样如蜜蜂一样，采过许多花，采过许多花，才能量出蜜来。才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。枯燥了。 致颜黎民致颜黎民老人与海鸥

11、老人与海鸥跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠最后一头战象最后一头战象金色的脚印金色的脚印动物也有情动物也有情老人与海鸥老人与海鸥 课文主要讲了每年冬天，一位老人课文主要讲了每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事。表达了人送行的事。表达了 以以及及 。 动物也有情动物也有情老人对海鸥无私的爱老人对海鸥无私的爱海鸥对老人的那份令人震撼的情海鸥对老人的那份令人震撼的情老人与海鸥老人与海鸥描写人物方法主要有四种：描写人物方法

12、主要有四种：（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色；个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色；（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼；）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼；（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么；）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么；（4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步开一步动物也有情动物也有情 外貌描写外貌描写(肖像、肖像、衣着、神态衣着、神态)、语言描写、动作描写、语言描写、动作描写、心理描写

13、心理描写跑到家来的松鼠跑到家来的松鼠 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”，把糖、面包皮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了上了（晾晒蘑菇）（晾晒蘑菇）；天冷了，松鼠把手套、；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝（垫（垫窝过冬）窝过冬）。课文处处充溢着对松鼠的。课文处处充溢着对松鼠的喜

14、爱。喜爱。动物也有情动物也有情最后一头战象最后一头战象 课文以课文以 为序，扣住为序，扣住四个四个感人感人的片段的片段 歌颂了战象嘎羧歌颂了战象嘎羧 的高尚情怀。的高尚情怀。 动物也有情动物也有情时间时间：“英雄垂暮英雄垂暮”、“重披战甲重披战甲”、“凭吊战场凭吊战场”、“庄严归去庄严归去”，善良、忠诚善良、忠诚最后一头战象最后一头战象人间人间真情真情 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。到久别重逢的

15、老朋友。 这句话抓住了嘎羧这句话抓住了嘎羧动作、神情动作、神情的描写的描写方法。方法。细腻生动细腻生动，使读者深刻地感受到嘎，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深深留恋与回味深留恋与回味！金色的脚印金色的脚印 这篇略读课文按这篇略读课文按 （或以时间为序）（或以时间为序）讲述了一个人与动物之间的传奇故事。课文以生讲述了一个人与动物之间的传奇故事。课文以生动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，赞美了动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，赞美了人与人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好的美好关系，也展现了动物之

16、间生死相依的浓浓亲情，关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，读来感人至深。读来感人至深。具体事例：具体事例：老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计营救小狐狸。之计营救小狐狸。老狐狸入老狐狸入“虎穴虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。做窝，喂养、营救小狐狸。动物也有情动物也有情事情发展顺序事情发展顺序金色的脚印金色的脚印金色的脚印金色的脚印”表面意思是：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚表面意思是：阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。印。“金色的脚印金色的脚印”含义是：含义是：“金色金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一

17、家能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中东西，小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中自己的家中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用自己的家中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金金色的脚印色的脚印”来赞美这件事。来赞美这件事。小狐狸一家虽是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样小狐狸一家虽是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感情，所以它是金色的。情，所以它是金

18、色的。在这在这“金色的脚印金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。情以及它们对人类的友善。“金色的脚印金色的脚印”是对全文的概括，是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。也是对美好、崇高情感的赞美。动物也有情动物也有情词语盘点词语盘点日积月累日积月累塑料塑料 饼干饼干 节奏节奏 乐谱乐谱 吉祥吉祥 企盼企盼 日寇日寇 埋葬阵亡埋葬阵亡 喘息喘息 香蕉香蕉 皮革皮革 凝重凝重 华贵华贵 英武英武 气概气概 伤感伤感 苍茫苍茫 石碑石碑 抑扬顿挫抑扬顿挫 相依相随相依相随焦躁不安焦躁不安 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢横遭不幸

19、横遭不幸 震耳欲聋震耳欲聋 浴血搏杀浴血搏杀长途跋涉长途跋涉考点二：日积月累马诗马诗唐唐 李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。伯牙绝弦伯牙绝弦月光曲月光曲蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约我的舞台我的舞台艺术就在身边艺术就在身边伯牙绝弦伯牙绝弦 词语词语绝：绝：断绝断绝 鼓：鼓：弹弹 峨峨：峨峨：高高 志在高山：志在高山：心里想到高山心里想到高山 洋洋：洋洋：广大广大 哉：哉：语气词，表示感叹语气词，表示感叹 若：若：好像好像 兮：兮：语气词，相当于语气词，相当于“啊啊”谓：谓：说，告诉说，告诉资料袋资料袋伯牙绝弦伯牙绝弦句子意思理解

20、句子意思理解: 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。终身不复鼓。背诵背诵月光曲月光曲贝多芬：贝多芬：德国伟大的音乐家，被尊称德国伟大的音乐家，被尊称为为“乐圣乐圣”，作品有，作品有英雄英雄命运命运田园田园合唱合唱等。等。 从本课看出贝多芬是一个从本课看出贝多芬是一个有音乐天赋和创作才华、善良、有音乐天赋和创作才华、善良、同

21、情穷人同情穷人的人。的人。月光曲月光曲.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？你推想出你推想出月光曲月光曲会是什么旋律？会是什么旋律？答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静海上明月升起的奇丽画面。海面由平静波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅高亢激昂。高亢激昂。背诵课文第背诵课文第9 9自然段。自然段。蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约 世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝三件宝，其中之一就，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达是意大利文艺复兴巨匠达芬奇

22、的传世名作芬奇的传世名作蒙娜丽莎蒙娜丽莎。 课文用生动的语言，向我们细致地展现了达课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬芬奇的精湛画技和他天才的想象力。奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎蒙娜丽莎的心的心情和此画来纽约展出的原因情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了传神的语言介绍了蒙娜丽莎蒙娜丽莎画像，具体介绍了画画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵