教师资格证高中化学完整版.doc

1、化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）一、单项选择题1 .不久前，我国科学家在世界上首次合成3种新核素，其中一种新核素的名称是饴-185（窿W）。关于饴-牌知）的说法中，正确的是（）。A.是一种新元素B.原子核内有185个质子C.原子核内有185个中子 D.是饴-180（*W）的一种新的同位素2 .用惰性电极电解一段时间后，pH增大的是（）。A.HclB.H网:CJ士总工D.3 .浓度均为0.1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是（）。A.B.C.D.屋。H）：工创.酒太.4.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为=2FH：卢力向盛有氯化铁溶液的烧

2、杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是（）。A .烧杯中有铜无铁C.烧杯中铁、铜都有5.下列事实一定能说明B .烧杯中有铁无铜D .烧杯中铁、铜都无HF是弱酸的是（）。常湿下NaF溶液的pH大于7;用HF溶液做导电性实验，灯泡很暗：HF与NaCl不能发生反应；常温下 O.lmol/L的HF溶液的pH为2.3HF能与Na2c03溶液反应，产生 C02气体 HF与水能以任意比混溶Imol/L的HF水溶液能使紫色石蕊试液变红A. B.c.D.6 .下列化合物中可发生银镜反应的是（）。A.丙烷 B.丙醇 C丙醛 D丙酮7 .下列各组化合物中，用煤气灯加热，分解产物类型不同的一组是（

3、）。8 .CMNQ必N小乌口峋（N6卜卜8.铝分别与足量的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相同状况下体积 相等时，反应中消耗的 HC1和NaOH物质的量之比为（）。A . 1: 1 B. 2:1 C, 3: 1D. 1:39为了使变暗的古代油画恢复原来的白色，则需要（）。A用50e气体漂白B.用稀电0:擦洗C.使用可漂白D使用氯水擦洗 10下列气体可用 PdCl2溶液检出的是（）。A.CO RQJ p.CO2|D.NO 工11下列说法中正确的是（）。A苯环骨架振动的红外吸收峰大约出现于死如十血处B.物理干扰是原子吸收光谱分析中的主要干扰C.紫外光谱中若在 220280 nm范围

4、内无吸收，则该化合物必然不含醛基D液一固分配色谱适用于生物大分子的分离12教师素质白核心是（）。A.职业品质B.教育观念 C.知识结构D.能力结构13在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A.讲述法 B.讲解法 C.讲演法 D.谈话法14科学探究白核心是（）。A .科学问题B.科学解释 C科学证据 D.科学假设15 .化学教材不包括（）。A .化学教科书B .电子教材 C学生探究活动指南D音像教材16 .我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和 提倡（）。A接受式学习B.探索学习C.研究性学习D.自主学习17 .

5、命题是考试能否达到期望目的耍求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会 （）。A注重猜重点，押考题B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯c答卷费时.速度慢D.提高文字表达能力18在一个单元教学内容中，教学的难点（）。A.就是教学的重点B.不一定是教学的重点C不是教学的重点D.是固定不变的某些知识点19.“以教师为中心，以课本为中心，以澡堂为中心”体现的教学方法是（）。A自主学习 B. “填鸭式”教学C.启发式教学 D.研究性教学20通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（A化学实验科学化B.化学实验清洁化C

6、化学实验微型化D.化学实验简便化二、简答题1、实验导人是化学课堂导人的基本类型。请以“钠的氧化物 N a,0,”内容为例，设计一个 实验导入过程.2简要介绍化学课堂导人的功能。三、诊断题某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：【试题】实验室里需用 480 mL O.l mol/L的硫酸铜溶液，现选取500 mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是（）。A称取7.68 g硫酸铜，加入 500 mL水 B称取12.0 g胆矶配成500mT .溶液C称取8.0g硫酸铜，加入 500 mL水 D称取12.5 g胆矶配成500 mL溶液【考试结果】部分学生按下述思路解题而错选答案A或B。由于要

7、配置480 ml,0.1 mol/L的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为：（1）若溶质为硫酸铜.则0.48x160x0.1=7.68 g ,因此选择A选项；（2）若溶质为i ：点0/5口。.4的"0><111 =1g | 因此选择B选项。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：1、 本题正确答案为 , 解题思路是 2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？四、案例分析题阅读下列材料.结构主义教学理论认为：“认识发展的过程是一个内在连续的组织和再组织”过程。结构主义学习认为：获得认识的过程是一个生成(或建构)过程；结构主义教学论认为：学生头脑中存在着原有的认知结构， 新概

8、念进入头脑之后，要同原有认知结构的相关点发生联系，经过同化、顺应、转变、建构等过程，形成新知识。学生的学习是在原有的认知结构基础上产生的，因此，教师要对学生原有的认知结构和原有的心理结构加以了解后进行教学。认知结构的形成过程：建立知识点，形成知识链，组成知识网。学生的知识点时一个个地建立起来的，而第二个知识点是在第一个知识点的基础上建立的。(摘自 周长杰 结构主叉教学理论与化学教学，教育研究与实验、新课程研究，2006(2)根据上述材料，回答下列问题.1、举一个中学化学中课程改革中采用上述理念的实例.2、按照结构主义理论，化学教学过程的实施可以分为哪几个环节。3、谈谈结构主义教学理沧指导下的教

9、学特点。五、教学设计题请对以下教材的内容进行教学过程设计所必须的基本分析，具体包括：(1)相关内容的地位和作用分析：(2)教学对象分析：(3)教学目的和教学重点分析：(4)教学思想和教学方法分析。全日制普通高级中学教科书(必修)化学第一册第六章.氧族元素环境保护第一节“氧族元素”(第一课时)化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）一.单项选择题1、下列分子中属于抗磁性的是（）。A.叫B.CO c.；%| D.NO2、将下列反应设计成原电池时，不需要使用惰性电极的是（）。工网与：|；=球门 b.c.d.一3、下列离子方程式书写正确的是（）。A.用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫：=B铁作电

10、极电解饱和食盐水：2（1HC向脚 溶液中逐滴加入 懂M6M溶液至刚好沉淀完全：国电时时+SO3H闻n用。I+H20D.FS 溶于出溶液中：4、下列各数中，有效数字位数为四位的是（）。D.40005 .下列除去杂质的方法正确的是（）。A除去M中的少量02:通过灼热的Cu0粉末，收集气体B除去co：中的少量HCI :通人hl"溶液，收集气体C除去门-溶液中的少量H加入足量铁屑，充分反应后，过滤D.除去KC1溶液中的少量 国成加入适量NaOH溶液，过滤6 . F列物质能通过化合反应直接制得的是（）。乩血 （1NILNO, ®HCI |A B. C D全部7.25C时，若pH=a的

11、10体积的某强酸溶液与 pH=b的l体积的某强碱溶液混合后溶液呈中性，则混合之前该强酸的 pH与强碱的pH之间应满足的关系是（）。A.a+b=14B.a+b=13 C.a+b=1 5 D.a+b =78 .当M与Y反应时，溶液中有另一配位剂 L存在，aM（L）=l时表示（）。A、M与L没有副反应B.M与L的副反应相当严重C.M的副反应较小 D. M与L的副反应较大9 .用M表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是（）。A.25c时，pH=13的1.0 L Ba（OH）2溶液中含有的 OH数目为0 2rB标准状况下.2.24 L Cl ,与过量的稀 NaOH溶液反应，转移电子总数为0.24C室温

12、下，21.0 g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5%、D.78 g3口4?固体中含有的阴离子数为2410 .把11.5 g钠投入印建过量水中得到ag溶液，把12g镁投入.吗过量盐酸中，得到bg溶 液，若如尸"口，a和b的质量关系是（）。A.a>bB. a<bC.a=bD 不确定11 .下列化合物属于亲核试剂的是（）。A.b. H8O/HNK c D 1HH12化学教学研究的一般方法，主要包括（）。文献法观察法调查法实验法A . B. C D.13.属于体验性学习目标中领T水平的行为动词是（）。A感受 B.关注 C珍惜 D.养成14下列哪一个属于认知性学习目标中

13、掌握水平的行为动词（）。A.知道 B.辨认 c解释 D.证明15化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用C.关心科技发展和科技有关的问题16以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是A.启发式教学模式B.问题解决教学模式17.各层次教育目标的制定顺序应为（）。A.教育目的一培养目标一课程目标一教学目标B.教育目的一教学目标一培养目标一课程目标B注重科学探究能力的考寨D.注重学科间的综合和渗透（）。C.引导发现教学模式D合作学习模式C.培养目标-+教育目的一课程目标一教学目标D.教学目标一教育目的一课程目标一培养目标18教育部在2001年6月8日正式颁布的基

14、础教育课程改革纲要（试行）提出的课程改革核心理念是（）。A学生的全面发展B以学生发展为本19.下列不属于教学设计工作一般步骤的是A.设计教学目标B设计教学媒体20学段教学设计进行的工作中，要求编制A.课程教学计划 二、简答题B.课时教学计划C.研究性学习（）。C.设计教学策略（）。C.课题教学计划D素质教育D.设计教学模式D.学期教学计划元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。我们可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质，也可以根据元素的原子结构推测它在周期袁中的位置.请回答下列问题：1、有人说“氨的最外层电子

15、数为 2,应该把它放在第n A族"，你认为这样编排元素周 期表有何利弊？2.结合化学教学实践，论述三序结合的原则在化学教材编写中“原子结构和元素周期 表”理论部分的应用.三、诊断题某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：【试题】在3Ho 反应中， 当生成 0.5 mol：b :时，氧化产物和还原产物的物质的量之比为 （）。A.6:1B.5: 1 C. 1:3 D. 1:5【考试结果】部分学生按下述恩路解题而错选答案A或C。由于反应过程中KCI03得到6个电子被还原，而 HC1失去一个电予被氧化，因此，氧 化产物和还原产物的物质的量之比为6:1.选择A;或者由一f反应过程

16、中区口0得到电子还原为 KC1 （还原产物），而HC1失去电子被氧 化为Cl:（氧化产物），根据化学方程式得到氧化产物和还原产物的物质的量之比为1:3,选择c。 I试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题:1 .本题正确答案为 ,解题思路是2 .分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的?四、案例分析题阅读下列材料.课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道，在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括.它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的

17、方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化 素质教育教学改革的关键。(摘自毕华林，卢巍。化学课堂教学模式构建的理论思考。化学教育，2000(14): 24-25)根据上述材料，回答下列问题：1 .构成课堂教学模式的三要素是什么？2 .化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分？3谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生活动的关系应注意什么问题？五、教学设计题化学探究教学的一种模式为： 提出问题一一猜想假设一一实验事实一验证假设得出结沦一一整合应用。需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。试设计能体现二述模式过程的微型教

18、案。(5分钟之内)化学学科知识与教学能力（高级中学） 标准预测试卷（六） 一、单项选择题1、铁加入氯化铁、氯化亚铁、氯化铜混合溶液中，反应后铁有剩余，则溶液中浓度最大的 阳离子是（）。A. B.C 产 d|H2 .在冰醋酸中解离程度最大的酸是（）。A硫酸 B盐酸 C高氯酸 D .硝酸3 .下列为元素岗期表前四周期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是（）A.常压下五种元素的单质中 z单质的沸点最高B. Y、Z的阴离子电子层结构都与 R原子的相同C.w的氢化物沸点比 X的氢化物的沸点高D.Y元素的非金属性比 W元素的非金属性强4.下列烷燃沸点最高的是 （）。A 2一甲基戊

19、烷 B,正己烷 C.正庚烷 D.正十 二烷5同位素示踪法可用于反应机理的研究，下列反应或转化中同位素示踪表示正确的是（）。A.2N 叱 1ao计 2艮£）=叼 -'NH-2H+HC1DKP。卢 6HC1 - KM3C1J +3H:06、现有浓度均为l mol/L的五种溶液：HC1 ，电HQ|,CH£OUH,%*, NaOH,由水电离出的大小关系正确的是（）。A内=咆B.二>>>C. e>>D.>9>咆7 . pH玻璃电极的响应机理与膜电位的产生是由于（）。A氢离子在玻璃膜表面还原而传递电子B氢离子进人玻璃膜的缺陷而形成双电层

20、结构C氢离子穿透玻璃膜使膜内外氢离子产生浓度差而形成双电层结构D氢离子在玻璃膜表面进行离子交换和扩散而形成双电层结构8 .下列物质与水作用生成H:的是（）。A.RCLB "他 C.F? D.&Hq9 .向某晶体的水溶液加入含陞汽的溶液后，无明显变化，当滴加儿滴滨水后，混合液出现红色，那么由此得出的下列结论错误的是（）。A .该晶体中一定含有SCW|B.鹿加的氧化性比B讨的氧化性强C.FF与SCN不能形成红色的化合物D.它被Br2氧化成卜七"10 .下列化合物中既能与反应析出结晶，又能与显色的是（）。一B. T飞T）H广一0H匚口 &：。弧11、在1000K下

21、,反应A（s）+B（g） C（g）的&冉*Od/m（j冶及户划。（次iK上则下列关系中 正确的是（）.B6Gl=0CAOTiXn以卜关鼐都市倘12 .存教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位， 教育改革的关键、突破口为 （）。A.课程设计 B.课程编制c.课程改革D.课程评价13 .科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体 系的精髓是（）。A.科学思想方法 B.料学文化体系C.科学对象D.科学过程14 .教育改革的核心问题是 （）。A.教学问题 B.教师问题C.升学问题D.课程问题15 .下列属于化学教学综合能力的是

22、（）。A.观察能力 B实验能力c.思维能力D.创造能力16 .下列FH来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（）。A.信度B.效度 C.区分度 D.难度17、课程必须处理好的基本关系包括（）。A直接经验和间接经验B知识和能力c内容和形式D以上三项18 .推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。A.兴趣 B.能力 C.动机 D.行为19 .在化学教学中，STS教育内容的呈现主要形式有 （）。A二种 B ,三种C ,四种 D .五种20 .教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应 具. 有的特点（）。A.科学性 B.逻辑性C.启发TD.

23、人文性二、简答题1 .以高中化学必修1 “铁的化合物”为例，对本课内容进行板书设计。2 .谈谈化学课堂板书设计的类型及设计要求.三、诊断题标准状况下.往100 mL 0.2 mol/L的FeBr：,溶液中通入一定体积的 仃士，充分反应后, 溶液中有5 0%的后丁被氧化。则通入的氯气的体积是多少?上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题:1 .分析考试中学生可能出现的错误及原因。2 .对本题给出正确的解答。四、案例分析题的一个教学案例:下面为北京十二中探索“促进探究学习，提高课堂教学实效性”根据以上材料.回答下列问题: 1、本节课的主要特点是什么？2 .探究性作业包括哪几个基本环节?3 .说

24、明必修化学课堂模块采用探究学习的必要性。五.教学设计题活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。通过“从碳酸饮料探究二氧化碳的性质”化学学科知识与教学能力（高级中学） 标准预测试卷（七）、单项选择题1 .石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困难。以下解决能源问题的 方法不当的是（）A用木材作燃料B.用液氢替代汽油C.开发风能D .开发地热能2 .通常所说的“白色污染”是指 f （）A.石灰窑的白色粉尘污染 B.塑料垃圾污染 C.建筑垃圾污染 D. 一种光化学污染 3将含有等体积NHhCOhNOl的混合气体依次通过盛有浓和N山CO溶液的 装置，充分作用后，最后得到的气体是 （）。

25、C.NO4.已知卜的溶度积为55,6，尸"，则其饱和溶液的 pH为（）。A. 3.65B.3.95 C. 10.05 D, 10.35 5下列反应能实现的是（）。A .六水合氯化铝受热失水得到无水氯化铝B.硼酸与氨水发生酸碱中和C.铝酸钠与NH4C1反应生成铝酸钱D.三氯化鸵与硫化钠反应生成 门6-据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料一一碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。如图所示.这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形尊元向外延展而成.下列有关碳膜片的说法中，正确的是 （），a.碳膜片属于单质b.碳膜片与是同一种物质C.碳膜片属于人工合成的有机高分子材料D碳膜片在氧气

26、中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同7 .葡萄糖不具备的性质有（）A.酯化反应 B.银镜反应C.还原反应 D.水解反应8 .在01的醋酸中加入少量的后，其变化结果是（）。酸性增强，pH减小醋酸的浓度减小|变小（CILaKl ）交小A . B . C D .9 .第二电离能最大的元素所具有的电子层结构是（）。CJ 岳jU.k%知10 .下列有关环境问题的说法正确的是（）。A.燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中,的量11 臭氧的体积分数超过的空气有利于人体健康C.pH在5.67.0之间的降水通常称为酸雨D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染11 .用控制电位法进行电解时，电

27、解完成的标志为（）。A.电解电流达最大值B电解电流均为零C电解电流达某恒定的最小值D.工作电极的阴极的电位达最负值或阳极电位达最正值12 .根据化学实验的实施形式，中学化学实验可以分为（A.两大类 B三大类 c.四大类 D五大类13 .（）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。A.智力 B.性格 C能力14 .教学过程中教学的中心环节是A.巩固知识B.领会知识15 .义务教育化学课程内容包括A.2个一级主题 15个二级主题C.4个一级主题 17个二级主题 16.创新型课堂教学应是（）。D气质（）。c.检查知识）。D.运用知识B.3个一级主题D.5个一级主题16个二级主题18个二级主题A.营

28、造人人参与的氛嗣，激发学生的灵气 C.给予人人参与的评价.促进学生的发展 17.下列不属于化学课堂导人功能的是（B注重人人参与的过程，张扬学生的个性D以上三项都是A.激发学习兴趣B.社会导人 c.建立认知冲突D.衔接新旧知识18按照（）探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。A.探究的任务和性质B探究的环节C.探究活动的形式、途径和方法D.探究所依托的经验类型19 .（）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。A .成长记录袋评价B活动表现评价c纸笔考试D作业评价20 .课堂教学四要素不包括 （）。A.教师B.学生C.内容 D.教学评价二、简答题1 .写出实验室常用制备氯气的方程式及实验

29、步骤。2 .淡谈如何在化学教学中突出化学学科特征，更好的发挥实验的教育功能?三、诊断题下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下:【试题】在一定条件下，.R0厂和【发生的离子方程式如下：ROJ十 61= +R-+ 3I2 + 3IW（l）K°i中R元素的化合价是 -（2）R元素的原子最外层电子数是 -【考试结果】60%的学生的答案为（1）R的化合价为6-n; （2）R最外层电子数为5。试根据上述考试结果回答下列问题：1、 本题正确答案为 , 解题思路是 O2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的?四、案例分析题以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记

30、录表: 【方法导引】研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法.【要求】小组讨论，得出结论。【安全提示】1为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容卷2观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。3 .你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！探究金属钠的化学性质的活动记录表博要采国弱任宅方法匍场.徐史灼研究方法研究方案设计（:悻如俄的实验）实会理矣史整结他（有关才超氏） 1写出（们金说过坦的事.异了蛆"洗心叶讷的也小M成地成的具点：点本木削去建中.你切的弁工惨见如阿；体吁台已在小德港劫中的东现小何厚玲：周季；柿一衣.理给好逐下了雉心妁前盥升上M根据上述材料，回答下列问

31、题1 .该活动记录在评价方面具有哪些功能？2 .化学课堂教学评价有哪些类型？3说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明.五、教学设计题的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案.通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）一、单项选择题1、下列关于气体的制备的说法不正确的是（）。A.用碳酸钠粉末可以制备 C。/B、用铁片和稀H3。*反应制取II；时，为加快产生的速率可改用浓C、加热分解N1LHC0,固体，将所得的气体进行适当处理可获得NH,d、用KM此。固体和用KCHK,固体制02io的装置完全相同2 .下列实验能达到预期目的的是（）。A,向煮

32、沸的 "向Tr'gH溶液中滴加F«Cb饱和溶液制备I'XOHL胶体B向乙酸乙酯中加入饱和 脂£0川溶液，振荡，分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸c称取190 g SnCl2 ,用loo mL蒸储水溶解,配制L。moM 'SnCIi溶液D.用氢氧化铜粉末检测尿糖3 .由于碘是卤素中原子半径较大的元素，可能呈现金属性。下列事实能够说明这个结论的（）。&曰经制得了 IBrjCl等卤素互化物R已经制得了 LOg等碘的氧化物C已经能得了 15科）等含产离子的化合物口碘U力易溶于KI等碘化物溶谕,形成产离子4 .下列各组离子一定能在指定环境中大量

33、共存的是（）。A,在IdHSCWiMr 的溶液中:NHAAlrClFd-b.在由水电离出的词*l 的溶液中：c.在pH=i的溶液中：忖。飞KD,在pH =13的溶液中：3。广- K5 .向刚切开的马铃薯表面滴几滴碘水。其表面立即显蓝色，说明马铃薯中含有（）A维生素 B淀粉 c.蛋白质D.纤维素6 .在密闭容器中可逆反应）3）+*6年）一10；式£计附第）此0.达到平衡后，扩大容器体积，关于平衡移动的方向及反应混合物颜色变化的说法正确的是（）。A.正向，变浅 B.逆向，变深 C.不移动.变浅 D.不移动，不变7 .右图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。球色植刊血及无台作用下列

34、关于绿色植物通过光合作用的说法，不正确的是（）。储存鼠A物质X是5）8 .绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能力工了动物体内的棒第过扭化作用C.EJjOh是有机物d.|CJ%O&H x反应生成CO/和属于置换反应8.可以判断油脂皂化反应基本完成的现象是（）。A反应液使红色石蕊试纸变成蓝色 c反应后，静置，反应液分为两层B.反应液使蓝色石蕊试纸变成红色D .反应后，静置，反应液不分层9 .若要检测一组氨基酸混合物，则需使用的分离技术是A.气相色谱法B.毛细管电泳10 .下列哪组物质可配制成缓冲溶液（C液固吸附色谱）。（）。D液液色谱QNHjCI-HC)11.下列各图常用来说明甲烷的

35、分子结构.哪一种与其真实存在状况相差较大1!*=I,甲烧分干结构和曹图皿,球棍横里H.甲烷分子电干式a I b. n c. m12.提出人本主义学习理论的代表人物是A.罗杰斯B.布鲁纳C.桑代克（）。D杜威13.化学敦学论的研究对象是 （）。A.化学教材B化学教学实践c.化学教师D化学教学系统14 1632年出版的（）标志着教育学已经成为一门独立的学科。A.大教学论B.普通教育学c.教育学D.新教育大纲15下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。A.知识的启蒙”性 B.学生的主体性C模块的选择性D教师的主动性16 .化学课程的三维目标是指 （）。A知识、技能与素养C化学知识与技能、过程与方

36、法、情感态度与价值观17科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁, 系的精髓是（）。A科学思想方法B.科学文化体系c.科学对象18 .班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。B知识、能力与方法D.学习、探索与实验科学方法的核心，科学知识体D.科学过程A.班、课、室B师、生、课19 .学习活动组织与评价设计包括A设计教学策略B设计教学媒体20 .下列不属于即时表现评价的是C.师、生、时）。D.班、课、时C.设计评价方式D.以上三项)°A .提问交流评价B.课堂练习评价 C.课堂实验操作评价 D作业评价二、简答题材料物质的分类（高中化学必修1）本节课通过对生活中常见的一些分类进

37、行物质分类是我们工作学习中必须掌握的一种方法, 类比.学习分类方法的应用。回答下列问题：1、请对本节课内容做一个课堂小结。2、谈谈在教学过程中化学课堂小结的类型及要求。三、诊断题下面是某教师在考试中设计的考试题，部分学生的考试结果如下：【试题】用浓硫酸吸收三氧化硫可以得到,若用10009 98%的硫酸充分吸收三氧化硫后，再进行稀释，可得到98%的硫酸的质量是多少千克？（要求详细过程）【考试结果】部分同学解答过程如下：设最后可得98%的硫酸的质量为XHiSO.一H2sO4 .肛一(1000x98 )K98%工=(lQOOx98%>e?t96g/(98ex98) = 2000g 匚 2 kg

38、试根据上述解题过程回答下列问题.1、本题正确解题思路为 2、分析学生解题错误的原因.四、案例分析题阅读下列材料.新课程实施以来，教辅市场上也随之出现了琳琅满目的针对新课程而编制的同步练习、模拟测试、高考冲刺等学习资料。面对这些让人眼花缀乱的练习册，教师开始觉得有些无所适从，仔细翻看又会发现其中的大多数题目是以往的成题，只不过改变了先后顺序. 其中仍不乏偏题、难题和怪题。这样的复习资料给人以“穿新鞋，走老路”的感觉，如果教师把这 样的练习题照搬使用.显然会与新课程的评价理念背道而驰。因此，同步作业的命制与选择就成为新课程实施过程中教师的一项重要工作.根据上述材料，回答下列问题：1 .在进行同步作

39、业的命制与选择时，要关注哪些问题？2 .如何解决新教材使用过程中的教辅习题不配套问题？3 .在同步作业中怎样落实三维教学目标？五、教学设计题材料化学能与热能(高中化学必修2)第一节化学能与热能一、化学键与化学反应中能量变化的关系1 .化学反应的本质化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。2 .化学反应中能量变化的主要原因化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。物质的化学反应与体系的能量变化是同时发生的.3 .决定化学反应吸收能量还是放出能量的因素(1)微观取决于所有断键吸收的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小。(2)宏观化学能的变化取决于反应物的总能量与生

40、成物的总能量的相对大小。二、化学能与热能的相互转化1 .两条基本的自然定律(1)质量守恒定律(2)能量守恒定律一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，总能量保持不变。化学能是能量的一种形式，可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等。2-化学反应中的能量变化通常主要表现为热量的变化一一吸热或放热(1)放热反应：放出热量的化学反应(2)吸热反应：吸收热量的化学反应三、化学能的应用1 .利用热量进行生活、生产和科研。2 .利用热能使很多化学反应得以发生。根据以上捌料，回答下列问题：1 .写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能。2 .说明本课的教学重点和难点.3 .设计一个包含探究性学习活

41、动的教学片断。化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（九）一、单项选择题1 .人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是（）。A .绿色植物的光合作用B.汽车排放大量的尾气C大量燃烧化石燃料D.放鞭炮2 .已知在100c的温度下，水的离子积 Kalxl。"。本题涉及的溶液的温度均为100C。下列说法中正确的是（）AjO.005 nMi卜匚的溶液，pH=2bJO.OW 口疝!/的 NaOH 溶液，pH=llC.0W5 molL :的口一溶液与nm的NaOH溶液等体积混合，混合溶液的pH为6.溶液显酸性D完全中和pH=3的“瓜%溶液50 mL,需要pH=11的NaOH溶

42、液50 mL3、液体沸腾时数值增加的是 （）。A蒸气压B.标准摩尔自由能C.标准摩尔嫡变D .液体质量4.能影响水的电离平衡，并使溶液中的1c的操作是（）。A.向水中投入一小块金属钠B.将水加热煮沸C.向水中通入二氧化碳气体D.向水中加食盐晶体5、环己三烯和苯的结构说法正确的是（）。A.环己三烯和苯环上的开电子都是离域运动的；B.苯环上有三个碳一碳双键和单键交替连结，可看戚环己三烯；C环己三烯易加成和氧化，而苯由于电子云密度分布完全平均化，体系很稳定，难氧化和加成.易取代：D苯环的卤代与烷烧卤代为同种反应类型6 .下列叙述中，错误的是 （）。A.苯酚沾到皮肤上，用酒精冲洗B苯酚久置于空气中.因

43、发生氧化而显粉红色C苯酚的水溶液不能使石蕊试液变红色D.在碳酸钠溶液中加入苯酚晶体，晶体溶解并产生CCh气体7 .将56通人悬浮着黑色的热水中，过一会儿，将发生的情形是（提示：巴,°，具有强氧化性（）。A.悬浮物由黑色变为白色，因为 另是一种漂白剂8 .有臭鸡蛋气味的气体放出C有黑色沉淀生成D.悬浮物由黑色变为白色，因为形成了11bs°8.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S一诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S一诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是（）。1CO OH（提示；_“=。是段基）A.含有碳碳双键、羟基、默基、竣基C.含有羟基、玻基、竣基、酯基B含有苯环、羟

44、基、默基、竣基D.含有碳碳双键、苯环、羟基、竣基9下列实验依据不能证明一元酸 HR是弱酸的是（）。A室温下NaR溶液的pH大于7 B .加热NaR溶液时，溶液的 pH变小C稀盐酸中加入少量 NaR固体，溶解后溶液的 pH变大D.HR溶液中加入少量 NaR固体，溶解后溶液的 pH变大10 .下列反应的离子方程式正确的是（）。A 钠与水反应：N（W=Na*+Oir+lhT| B 氯气与水反应：底Niq-C.氢氧化铝中和胃酸：91mH，=D,用性CL溶液腐蚀印刷电路板：11 、.NH毒口口分解的产物是（）。A.NIMMNO?.| B-Nj+H。 |c,N0+H?O| D,NX）*HQ12、个性中具有

45、核心意义的、表现一个入对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。A.能力 B气质 C.性格 D.习惯13 .教师根据教育实验中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速做出判断，果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A .教育机智B教育创新c.教育威信D.教育管理14 .有些学生在学习中能把知识由点连成线，由线织成网，形成一定的知识结构，但其组织起来的这些知识大多数是书本上现成的知识。这类学生的学习水平处在（）。A.理解水平B.记忆水平C.概括水平D融会贯通水平15 .初中溶解平衡学得不好到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是 （）。A

46、.顺向迁移B.逆向迁移 C.垂直迁移D.水平迁移16 .发现法被限制广泛使用的原因是（）。学生不愿发现需要大量财力、物力教师消耗大量精力学生困难大学习费时太多一切知识都不需要发现A.B.C.D.17 .我国教育目的的理论基础 （）。A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学C.应试教育D.著名学者的学说18 .班主任既通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。A.常规管理B.民主管理 C平行管理D.目标管理19 .瞬时记忆保留的时间在 （）。A. 1分钟以内B.4秒以内 C.长于4秒 D.长于5秒20 .学生的解题能力

47、是由（）构成的有机整体。A.基础知识和解题能力B.智力和基础知识C.智力和解题能力D.基础知识、智力及解题能力二、简答题1 .请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。2 .请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。三、诊断题将pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液等体积混合，混合后溶液中的c(H+)最接近于()mol/L。氏(1 口C.(10w-5xl0'上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题：1 .分析学生可能出现的解题错误及原因。2 .本题正确答案为 ,解题思路为 四、案例分析题阅读下列材料：高中化学选修模块中，新增了不少学科知识，其中化学与生活、化学与技术属

48、于应用性 模块.知识基础性强，难度相对较低，但也涉及一些原教学大纲中没有的内容，如维生素的 来源及摄入途径等： 化学原理、有机化学基础、物质结构与性质等属于学术性模块，更体现 化学学科的发展，每个模块中都包含了一些新增内容。根据上述材料，回答下列问题：1 .对于学术性选修模块教学，应该注意哪些问题？2 .针对“化学反应原理”，应该采用怎样的教学策略？3 .应该从哪些方面看待选修模块中新增内容？五、教学设计题阅读下列材料.完成教学设计。1 .高中化学化学1教材“富集在海水中的元素一一氯”原文（略）2 .高中化学化学1»教材目录。根据以上材料，回答下列问题：1 .简要分析教材中该内容的地

49、位和作用。2 .写出本课的化学三维教学目标。3 .发计本节内容关于“氯气的性质和用途”的教学过程.化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）一、单项选择题1 .下列化工生产过程中所发生的反应不属于氧化还原反应的是（）。A.用油脂制肥皂B用铝土矿制金属铝C用氯气和消石灰制漂白粉D.用氢气和氮气合成氨2 .氮气是空气的主要组成部分，因此有科学家根据蒸气机原理，设计制造出了液氮蒸气机从而达到环境保护的目的，其原理的主要依据是（）。A .电在空气中燃烧放热B.凡与-反应放热c.N妻在空气中约占78% （体积分数） D.液氮的沸点为-195.8 C,远低于常温1.1 mol下列物质生成含氧酸，

50、需要水的物质的量最多的是（）。A.L5B.SO 士C/NAdJWj4 .能说明醋酸是弱电解质的是（）。用浓硫酸和醋酸钠固体共热可制得醋酸醋酸钠溶液呈碱性可以用食醋清除热水瓶内的水垢 pH=2的醋酸溶液稀释1000倍后pH小于5A. B.C. D5 .今有三个氧化还原反应：（l）2FeCl3+2KJ-2FeCI2+L+2KCI（2）2FeCl2+Cl_-2FeCl3（3） 2KMn04+1 6HC1 - 2KCl+2MnClz+5Clz T +8H/O若某溶液中有 网匕1和c|共存，要氢化除去而不影响 和可加入的试剂是（）。山口工| 他 | |CTeCI ： d. hci6 .与亚硝酸反应有黄色

51、油状物生成的胺可能是（）。A.苯胺 B. N 甲基苯月堂C.芳胺-二甲基家殴7、下列说法中不正确的是 （）。A .光导纤维和石英的主要成分都是二氧化硅B遗弃的废旧电池、塑料袋、废纸、破布都会造成水污染C、苏丹红、谷氨酸钠（味精）、碳酸氢钠（小苏打）、亚硝酸钠、明矶等都是在食品加工或 餐饮业中禁止使用或使用量要严加控制的物质D.纳米装饰材料是一种不会产生甲醛、芳香煌及氢等会造成居室污染的绿色产品CH,T '8.合成CH%最好选用哪种方法（）R（H£HQH+（CHjqOH ：二 > A8 .C（Clh ）&Q >C.tMCH 担 r+ICHJCOKu >

52、a（CH0lCCHO+CH3CH.OH 卜性 一工9 .下列实验操作中，错误的是 （）。A.配制100g5%食盐溶液时，称量 5g食盐放人烧杯中，再加 95mL水搅拌溶解B.为防止浑浊，将 、Ch,固体溶解在稀 HC1中C .测定未知NaOH 溶液浓度时，酸式滴定管需用标准酸液润洗23次D .配制200的中船溶液时，将量取的浓IH2s5放入容量瓶中加水稀释至刻度10下列化合物按SN1发生反应，速度最快的是（）。C©FH 麻曲11 .络合滴定法用FJDTA洌定Pl）2+时，要求pH为5左右，缓冲溶液可以选择（）缓冲体系.XHASc B,六次甲基四胺D. NHa-NH4ClD. 一&qu

53、ot;氯乙酸12 .化学课程中的“课程”是指 （）。A教学科目B.教学目的C教学目的、内容和范围D.课程目标13 .学科教学要以（）为本。A.教科书 B.提高课堂教学质量C.人的全面发展D.提高学生的动手能力14 .新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念 15.新课程把教学过程看作是 （）。 A .师生交往、积极互动、共同发展的过程 C教师的教与学生的学的过程D以课堂教学为中心教学观念B课程传递和执行的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程16 .新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师

54、生关系的模式是（A .合作模式B平等模式C管理模式 D.授受模式17 .现代教学设计的基本原则包括（）。整体设计与要素设计统一静态设计与动态设计统一理性与操作性、可行性统规范性与创造性统一最优化与阶段性统一AB.C.D18 .下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。A.以系统观点作指导B科学性原则C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律D.要从实际出发19 .教学的核心目标是（）。A培养学生的科学素养B.教学目的 C.预期的学习效果 D培养目标20 .促进学生发展的课堂评价，有以下功能（）。A.反馈调节功能B.展示激励功能C.记录成长功能D.以上三项二、简答题1、以高中化学