讲究策略追求效率关于语文复习的几点建议ppt课件

1、 讲究战略，追求效率 关于语文复习的几点建议温州实验中学 吕德慧一、明确范围，把握要求一、明确范围，把握要求二、全盘规划，统筹安排二、全盘规划，统筹安排三、讲究方法，追求效率三、讲究方法，追求效率一、明确范围，把握要求一、明确范围，把握要求 试卷各部分组成及考试范围试卷各部分组成及考试范围: : 书写书写5 5分分 一、语文知识积累与运用一、语文知识积累与运用2727分左分左右右 二、现代文阅读二、现代文阅读3333分左右分左右 三、古诗文阅读三、古诗文阅读2525分左右分左右 四、作文四、作文6060分分 明确范围，把握要求明确范围，把握要求一、语文知识积累与运用一、语文知识积累与运用272

2、7分左右分左右 1 1、22写字写字 3 3词语词语 4 4句子句子 5 5语病语病 6 6标点符号标点符号 7 7名著、作家名著、作家作品作品 8 8古诗文名句默写古诗文名句默写 9 9综合性学习综合性学习 温州地方课程：温州地方课程： “永嘉诗韵、永嘉诗韵、“瓯越民俗瓯越民俗 共有共有5656题题 明确范围，把握要求明确范围，把握要求8 8分左右分左右7 7分左右分左右 明确范围，把握要求明确范围，把握要求二、现代文阅读二、现代文阅读3333分左右分左右 一科技类作品或论说类作品一科技类作品或论说类作品 4545题题 二文学类作品二文学类作品 5 5题左右题左右 共有共有910910题题

3、明确范围，把握要求明确范围，把握要求文学类作品阅读的要求：文学类作品阅读的要求： 1.分析文章构造，把握文章思绪。分析文章构造，把握文章思绪。 2.归纳内容要点，概括中心意思。归纳内容要点，概括中心意思。 3.挑选并整合文中的重要信息。挑选并整合文中的重要信息。 4.体味和琢磨重要词句在言语环境中的意义体味和琢磨重要词句在言语环境中的意义和和 作用。作用。 5.准确表达本人独特的阅读感受，对文章的准确表达本人独特的阅读感受，对文章的内内 容和表达提出本人的疑问并尝试探求。容和表达提出本人的疑问并尝试探求。 6.赏析和评价文学作品中的笼统、言语和思赏析和评价文学作品中的笼统、言语和思想感情，并想

4、感情，并 能在评注的根底上构成随感。能在评注的根底上构成随感。 明确范围，把握要求明确范围，把握要求科技类作品阅读的要求：科技类作品阅读的要求： 1.理清行文思绪，把握内容要点，概括理清行文思绪，把握内容要点，概括阐明中心。阐明中心。 2.区分、挑选并整合文中的重要信息。区分、挑选并整合文中的重要信息。 3.体味、琢磨重要词句在详细言语情境体味、琢磨重要词句在详细言语情境中的意义和中的意义和 作用。作用。 4.了解科技类作品言语准确、平实或笼了解科技类作品言语准确、平实或笼统、生动的统、生动的 特点。特点。 5.准确表达本人独特的阅读感受，结合准确表达本人独特的阅读感受，结合生活体验尝生活体验

5、尝 试讨论。试讨论。 6.领会作品中所表达的科学精神和科学领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法，努思想方法，努 力构成运用知识处理问题的科学思想方力构成运用知识处理问题的科学思想方法和才干。法和才干。 明确范围，把握要求明确范围，把握要求论说类作品阅读的要求：论说类作品阅读的要求： 1.根据要求准确地从文中挑选出相关信根据要求准确地从文中挑选出相关信息并加以息并加以 整合。整合。 2.找出或概括文章的中心论点。找出或概括文章的中心论点。 3.区分观念和资料，发现并正确评述观区分观念和资料，发现并正确评述观念和资料念和资料 的关系。的关系。 4.分析文章言语的严密性，正确了解重分析文章言语的

6、严密性，正确了解重要词句在要词句在 详细言语环境中的含义及作用。详细言语环境中的含义及作用。 5.根据文章内容能表达本人的感受，提根据文章内容能表达本人的感受，提出疑问并出疑问并 尝试讨论。尝试讨论。 关注对文本本身的阅读了解。关注对文本本身的阅读了解。 关注对文章的整体把握和对关键内容的关注对文章的整体把握和对关键内容的了解。了解。 关注阅读的过程和阅读过程中的情感体关注阅读的过程和阅读过程中的情感体验、价值判别。验、价值判别。 关注内容了解与言语表达的协调一致关注内容了解与言语表达的协调一致 明确范围，把握要求明确范围，把握要求 明确范围，把握要求明确范围，把握要求三、古诗文阅读三、古诗文

7、阅读2525分左右分左右 一古诗词鉴赏一古诗词鉴赏4545分分 2 2题题 二课内文言文阅读二课内文言文阅读 10121012分分 4 4题左右题左右 三课外文言文阅读三课外文言文阅读1010分左右分左右 3434题题 共有共有910910题题 明确范围，把握要求明确范围，把握要求古诗词鉴赏的范围：古诗词鉴赏的范围： 浅易的课外阅读资料浅易的课外阅读资料 古诗词鉴赏的要求：古诗词鉴赏的要求： 1. 了解诗词曲的体裁特点及了解诗词曲的体裁特点及相关常识。相关常识。2了解作品的内容、了解作品的内容、作者的思想感情以及作者的思想感情以及 表达技巧。表达技巧。 3揣摩、品味诗词曲凝练的揣摩、品味诗词曲

8、凝练的言语，感言语，感 知诗词曲的艺术特征。知诗词曲的艺术特征。 明确范围，把握要求明确范围，把握要求课内文言文阅读的范围：课内文言文阅读的范围： 课标附录中的课标附录中的16篇篇 九年级其他九年级其他78篇篇23232424篇篇重点？重点？次重点？次重点？非重点？非重点？ 明确范围，把握要求明确范围，把握要求文言文阅读的要求：文言文阅读的要求： 1能在详细语境中正确了解文能在详细语境中正确了解文言词句的意思，言词句的意思， 2了解重要文言语句的意思，了解重要文言语句的意思，并能用现代汉语准并能用现代汉语准 确、流畅地翻译浅易的文言语确、流畅地翻译浅易的文言语句。领会重要文句。领会重要文 言语

9、句的含义。言语句的含义。 3阅读浅易文言文，能把握根阅读浅易文言文，能把握根本内容，正确了解本内容，正确了解 文意，领悟作品的思想情感，文意，领悟作品的思想情感，获得一定的言语获得一定的言语 积累和文化熏陶。积累和文化熏陶。二、全盘规划，统筹安排二、全盘规划，统筹安排时间安排：时间安排： 大体上可以分为两轮大体上可以分为两轮 第一轮第一轮 专项复习为主专项复习为主 根底、阅读、写作三头根底、阅读、写作三头并进并进 第二轮第二轮 综合检测，查漏补缺，综合检测，查漏补缺，模拟考试模拟考试 全盘规划，统筹安排全盘规划，统筹安排 全盘规划，统筹安排全盘规划，统筹安排 阶段达标，稳步提高阶段达标，稳步提

10、高 ： 1. 1.要有阶段性的要求要有阶段性的要求 内容内容 才干才干 2. 2.让学生感遭到本人的提高和让学生感遭到本人的提高和缺乏。缺乏。 3. 3.不要急于求成，指摘求全，不要急于求成，指摘求全，这只会让这只会让 学生无所适从而忙乱应付。学生无所适从而忙乱应付。三、讲究方法，追求效率三、讲究方法，追求效率语文知识积累和运用部分语文知识积累和运用部分 1.必要知识，有用有效必要知识，有用有效 2.专项练习，典型有效专项练习，典型有效 3.注重分析，真实有效注重分析，真实有效 4.及时检测，扎实有效及时检测，扎实有效 讲究方法，追求效率讲究方法，追求效率 现代文阅读部分现代文阅读部分 1.

11、注重精选文章，精编标题；注重精选文章，精编标题； 切忌随手拿来，无效混乱。切忌随手拿来，无效混乱。 2. 注重文本阅读，养成习惯；注重文本阅读，养成习惯； 切忌目中无文，盲目答题。切忌目中无文，盲目答题。 3. 注重审题指点，明确方向；注重审题指点，明确方向； 防止答非所问，不得要领。防止答非所问，不得要领。 4. 注重参考答案，评分规范，注重参考答案，评分规范， 防止随意答题，丢三落四。防止随意答题，丢三落四。 讲究方法，追求效率讲究方法，追求效率 古诗鉴赏古诗鉴赏 1.教给常识，授之以渔。教给常识，授之以渔。 常见的类别及特点常见的类别及特点 常见的意象及意蕴常见的意象及意蕴 常见的情感及

12、抒情方式常见的情感及抒情方式 2. 注重选材，突出重点。注重选材，突出重点。 词、情感、主旨词、情感、主旨 3. 注重平常的浸透，功夫在诗外。注重平常的浸透，功夫在诗外。 讲究方法，追求效率讲究方法，追求效率课内文言文部分课内文言文部分 1.分类对待，逐篇落实。分类对待，逐篇落实。 2.词句了解为主，准确把握难度。词句了解为主，准确把握难度。 3.必要方法指点，注重分析讲解。必要方法指点，注重分析讲解。 4.篇章了解以教师用书为准。篇章了解以教师用书为准。 讲究方法，追求效率讲究方法，追求效率课外文言文部分课外文言文部分 1.精选文段，把握难度。精选文段，把握难度。 2.引导迁移，学会猜读。引导迁移，学会猜读。 3.注重注释，串讲大意。注重注释，串讲大意。 讲究方法，追求效率讲究方法，追求效率 作文作文1.两条腿走路，课外练笔与现两条腿走路，课外练笔与现场作文相结合。场作文相结合。2.注重作文素材的积累与加工。注重作文素材的积累与加工。3.注重考场作文习惯的培育，注重考场作文习惯的培育，注重写作过程的指点。注重写作过程的指点。4.注重讲评，重在开掘亮点，注重讲评，重在开掘亮点，强化胜利阅历。强化胜利阅历。