三年级下册数学单元测试1两位数乘两位数的乘法西师大版

1、三年级下册数学单元测试-1.两位数乘两位数的乘法 一、单选题1.45×60的末尾有（    ）个0。 A. 1个                                    

2、60;      B. 2个                                          

3、; C. 3个2.最小的两位数乘它本身，积是(    )。 A. 100                                       

4、  B. 990                                         C. 99003.两位数乘两位数的积一定是(

5、0;   )。 A. 三位数                                 B. 四位数          &#

6、160;                      C. 三位数或四位数4.32×30=（   ） A. 1500                  

7、                   B. 960                             &

8、#160;       C. 8500                                     D. 8605.80

9、5;70=（    ） A. 5600                                      B. 85    

10、;                                  C. 33              &

11、#160;                       D. 15006.在32×0中，积是三位数，里最大填（    ）。 A. 2               

12、;                               B. 3                 &#

13、160;                            C. 47.在下面竖式里，48表示(    )。A. 48个一            

14、                         B. 48个十                       

15、              C. 48个百8.45×34（   ） A. 12                           

16、0;         B. 355                                     C. 106

17、4                                     D. 15309.13×70=（   ） A. 120    &

18、#160;                                 B. 910              &#

19、160;                       C. 190                        

20、60;             D. 51010.某小区运来一些花，准备摆在14个花园里，每个花园放15盆，总共摆（ ）盆。 A. 200                          

21、                                   B. 210               

22、;                                  C. 220二、判断题11.最大两位数与最小两位数的乘积是990。 12.一个因数是48，另一个因数是16，积是748。 13.一个乘数是65，另一个乘数是30，积是1950。 1

23、4.口算15×6时，可以先算10×6=60.再算5×6=30，60+30=90，所以15×60=900 15.两位数乘两位数，积只能是四位数 三、填空题16.口算。33×20=_      12×40=_      40×80=_      90×11=_ 30×30=_    

24、  24×2=_       30×32=_      50×70=_ 77×10=_      60×90=_      13×20=_      10×55=_  17.把乘得

25、的积从左到右填在下面的空格里因数2.30507090因数60积_18.在横线上填上“、或”。15×17_17×15        42×16_51×12       130×4_120×517×4 _14×7          12×13_12×23    

26、   14×22_15×21 19.不计算，直接写得数33×11=_  55×11=_   82×11=_31×39=_    88×82=_ . 20.29×31的积等于30个29加上_个29的和，也等于30个31减去_个31的差。 21.直接写出下面各题的得数23×3=_4×15=_12×30=_60×20=_18×2=_17×20=

27、_20×28=_22×40=_25×6=_23×11=_25×40=_15×30=_22.16× = 00，如果 是一个两位数，那么它最小是_。 23.口算30×50时，想：30×_=_，_×10=_。 24.仔细观察每道算式，你能发现其中的秘密吗？请利用你的发现写一写下面几题。22×28616         35×351225     

28、0;  56×54302423×27_   56×_  _×31_ 25.如果用竖式计算乘数是两位数的乘法，积的个位要和乘数的_位对齐，积的十位要和乘数的_位对齐。 四、计算题26.三年级的同学做广播体操，排队时，共有13排，每排11人，请问有多少人参加广播体操?用点子图圈一圈，算一算。27.竖式计算。（1）55×48 （2）35×27 （3）38×64 （4）58×35 （5）36×43 （6）62×45 （7）46×23

29、（8）54×16 五、综合题28.连线。    （1）开锁（2）六、应用题29.书店新进了一种图书，每捆40本。启明小学买了14捆还多35本，江滨小学买的还差7本就够18捆，两所学校各买了多少本书?  30.今天吉隆商店的风景明信片一共卖了多少元?答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】A 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学

30、”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3.【答案】C 4.【答案】B “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼