黄鹤楼送别学案

1、 25 黄鹤楼送别主备：中华路小学 臧晓春 审核：中华路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间： 学校 班级 姓名 教材简析：同学们，黄鹤楼送别这篇课文属“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现李白创作黄鹤楼送孟浩然之广陵的情境。故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，诗文对照，情景同现，可以帮助我们根据语言环境来理解诗意，体会诗人对好友的深厚情感。根据送别的过程和内在的情感变化，文章可以分为三个部分：第一部分是写两人默默无语、心潮起伏；第二部分是把酒话别、兄弟情深；第三部分是依依惜别，诗情涌动，李白即兴吟诗。学习目标：1 读懂黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗并会背诵、默写。2诗文对照，想象画

2、面，体会情感。学习方法：通过读课文来理解这首诗。学习重、难点：1联系课文内容体会诗人情感，从而理解诗句的意思，做到诗文交融。2学习时能入情入境，仔细体会，通过反复朗读，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。资料链接。材料一：飞檐，指屋檐向上翘起，尤如飞鸟展翅。材料二：关于黄鹤楼黄鹤楼，位于湖北省武汉市蛇山，号称“天下江山第一楼”，与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁合称中国四大名楼。黄鹤楼一共有五层，高51.4米，相当于16层楼房，层层飞檐。它形如黄鹤，展翅欲飞，是名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游等，都先后到这里吟诗作赋。材料三：李白与孟浩然李白年轻时潇洒倜傥，挎一把宝剑

3、，带上他最心爱的酒壶，云游天下，在路过湖北襄阳时，认识了当时誉满天下的大诗人孟浩然。孟浩然比李白大12岁，但这丝毫没有影响二人的交往，两人一见如故，相见恨晚，一起游山玩水，饮酒作诗，成为了亲密的朋友。他们生活上相互照顾，学业上相互帮助，感情深厚。孟浩然是是唐代非常有成就的诗人，也是李白的老师、兄长、朋友，他洁身自好、刚正不阿（）的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。李白对孟浩然是很尊敬的。 第一课时课时目标：熟读课文，读懂黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗并会背诵、默写教学过程：预习导学： 一预习导学：1默读课文一遍，思考课文主要内容。要求：读完思考用一两句话说说课文的大意。提示：概括本文主要内

4、容有这些方法：（时间）谁（地点）干什么（结果）。关注课文题目，适当扩展。留意诗的题目，适当补充。2大声读课文两遍，要求读正确。具体步骤：先自学课文后生字，做到会读，会写，然后再练读课文2遍。3借助工具书，弄懂“比邻、饯行、脍炙人口”这三个关键词及加点字的意思。4.读拼音，写词语。Mù chn mèng hào rán yì yn ér jìn wéi jiàn cháng jing tin jì liú 2借助工具书和课文，独立完成下列题目。（1）比邻：“比”的意思是 ，词语

5、的意思 。（2）脍炙人口：“脍”的意思是 ，“炙”的意思是 ，词语的意思是 。（3）饯行： 。3尝试概括课文大意： 课堂研讨：一预习成果交流。1检查预习。2请学生把这段话中带拼音的词语写下来，打开书，互相批改。3概括主要内容。二明确本节课的学习任务：本节课学习任务：读懂黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗并会背诵、默写。（一）先完成第一个学习任务，要求：1在文中用波浪线画出下面这些词，自由地读读，边读边想象画面。烟雾迷蒙 繁花似锦 俯临长江 飞檐凌空杨柳依依 沙鸥点点 浩浩荡荡 脍炙人口 2练读古诗3遍，读出韵味。3诗文对照，理解诗意。学习步骤：（1）默读全文，找出文中与诗句对应的句子，用横线划出来，再

6、把相应的诗句写在它旁边。（2）诗文对照，想想每句诗的意思。4把划出的句子稍加整理，先自己尝试说说全诗的意思，再与同桌交流全诗的意思。（二）学生按要求自学。（三）学习成果交流、展示。当堂训练一、抄写下列词语烟雾迷蒙 繁花似锦 俯临长江 飞檐凌空 （ ） （ ） （ ） （ ）杨柳依依 沙鸥点点 浩浩荡荡 脍炙人口 （ ） （ ） （ ） （ ）二、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵。 第二课时课时目标：熟读课文，诗文对照，想象画面，体会情感。温故导学：1、 听写词语。2、 背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。课堂研讨：一、出示学习第二个学习任务：诗文对照，想象画面，体会情感。（出示诗）1感受“不言”。要求：默读第2

7、自然段，思考：好朋友分别，应有千言万语，可他们为何不说话？学习步骤：抓住第2自然段中人物的动作，先独立想想不说话的原因，想好后再与同桌交流交流，在书上作好旁注。（注明不言的原因）2感受“言”。要求：（1）思考从第3自然段中人物对话里，你读出了什么？至少答出两点，写在书上。（李白对好友的敬仰、不舍及两人之间的深厚情谊）（2）自己练读第3小节至少2遍，记住人物的话，与同桌再练习分角色读，读出情感。（小结：人物的语言传递着情感，今后在阅读其他文章时同学们要学会在言语中揣摩人物之间的感情，全面思考问题。）3自学第4小节“目送”。方法：默读这一小节，抓住描写人物的关键词，体会体会人物的内心，在书上写出你

8、的感受。（伫立、凝视）直接描写李白对好朋友的情谊深，眼里只有他。“杨柳依依，”侧面描写，通过写景来抒情。（五）学生按要求自学。（六）学习成果交流、展示。二背诵这首诗。当堂训练写出诗中关键字的意思。“之” ： “广陵”： “故人” “碧空尽” 。“辞”： “孤”： “唯”： “天际” 巩固练习：一理解下列关键字词的意思。（1）黄山被誉为“天下第一奇山” “誉“的意思： “您的诗篇誉满天下” “誉“的意思是： （2）“西辞”你理解吗？方法一：看看下面的简笔画，你懂了吗？长江中游 长江下游西 东黄鹤楼 广陵（扬州）湖北武昌 江苏方法二：理解“西辞”，你还可以读图，书P138至P139是一个通版插图，你仔细看看，知道什么是“西辞”吗？回答：“西辞”就是指： 。（3）长江自古就是交通要道，江面上应该是白帆点点，千帆竞发的，为何诗中却说是“孤帆