我骄傲,我是一棵树

1、李瑛李瑛作者简介作者简介李瑛：当代诗人，河北丰润人。李瑛：当代诗人，河北丰润人。诗集诗集我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树获获1983年首届全国诗集评选一等奖，年首届全国诗集评选一等奖，生命是一片叶子生命是一片叶子获获1999年首年首届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作有有野战诗集野战诗集、长诗、长诗一月的一月的哀思哀思。图片欣赏图片欣赏听听 读读边听边划出本诗朗读的边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字节奏及押韵的字 自由朗读自由朗读 个性体验个性体验 1、有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗、有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把节读给大家听，看谁能把“骄傲骄傲”

2、的情愫的情愫表现得淋漓尽致。表现得淋漓尽致。2、这是一棵、这是一棵-的树。的树。坚强、坦荡、正直、美好的心灵，斗坚强、坦荡、正直、美好的心灵，斗争的品格，有美好的理想，炎黄子孙争的品格，有美好的理想，炎黄子孙的化身。的化身。你能说说文中的你能说说文中的“树树”代表什么形象吗？代表什么形象吗？ 肩负着民族使命，有着为人类肩负着民族使命，有着为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）的形象。战士（现代化建设者）的形象。“我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树”能否换成能否换成“我我是一棵树，我骄傲是一棵树，我骄傲”？突出强调突出强调“骄傲骄傲”的思想感情。

3、的思想感情。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风

4、浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 感悟主旨感悟主旨 作者通过一棵树的独白，想要表达什么思作者通过一棵树的独白，想要表达什么思想感情呢？想感情呢？ 诗歌通过诗歌通过“一棵

5、树一棵树”这一艺术形这一艺术形象，抒发了热爱人民，关心人民的象，抒发了热爱人民，关心人民的 深厚情感，表现了为人民服务，为深厚情感，表现了为人民服务，为人类现身的强烈愿望及崇高精神。人类现身的强烈愿望及崇高精神。 1. 诗中运用了哪些修辞手法来表现诗中运用了哪些修辞手法来表现“一棵树一棵树”的形象，请赏析。的形象，请赏析。 2.想象和联想是构成抒情诗的基础，想象和联想是构成抒情诗的基础，你能找到哪些地方作者展开联想了吗你能找到哪些地方作者展开联想了吗?（拟人 比喻 排比 借代）星星星星-耳环耳环云霞云霞-手帕手帕联联想想赏析品味赏析品味 美点寻踪美点寻踪我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。

6、我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、

7、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 诗歌仿写诗歌仿写试借鉴本诗的写法，以试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛一头牛）”为题写一首诗。为题写

8、一首诗。 我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪

9、。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水巩固测评巩固测评1、我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。、我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多

10、支歌。（拟人（拟人 ） 说明说明“我我”具有较深的阅历，已不是一棵出生具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。2、饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变、饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊形的腿、脚和胳膊（借代）（借代） 指世界各地受苦受难的人民指世界各地受苦受难的人民3、我愿摘下耀眼的星星，、我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；作闪光的耳环；/我我要挽住轻软的云霞，要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。作擦汗的手帕。（拟人）（拟人）“摘下耀眼的星星摘下耀眼的星星”“”“挽住轻软的云霞挽住轻软的云霞”，立足，立足于树高大参天的特点，展开奇特的于树高大参天的特点，展开奇特的想像想像，由星星联想到耳，由星星联想到耳环，由云霞联想到手帕充分表现树美好而浪漫的情怀；环，由云霞联想到手帕充分表现树美好而浪漫的情怀；请分析下列句子的修辞手法，并赏析其妙处。请分析下列句子的修辞手法，并赏析其妙处。聆听范读聆听范读 划分结构划分结构第一