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文档简介

1、青少年同伴关系组员：李梦云 倪旦萍 唐帆 张慧敏 梅寒芳 朱婧 邹月 巢凯旋总框架l同伴关系定义l同伴关系特点l同伴关系问题l造成青少年同伴关系问题的因素l同伴关系问题对青少年的影响l问题解决l社工介入（实例分析）l可用理论 一、定义 同伴关系： 主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间交往过程中建立起来的一种人际关系，是个体同伴经历的重要内容。 二、特点（期待的青少年同伴关系）l 交往愿望强烈l 追求平等的交往l 渴望与异性的交往l 富于理想色彩l 注重情感交流三、同伴关系问题l 不受同伴欢迎l 主动回避与同伴交往l 朋友关系不稳定l 朋友关系不是以感情为基础l 结交品行不良的朋友，难于脱

2、身l 通过讨好和放弃自身利益的形式来保持别人与自己的关系l 由于自身发展特点导致同伴不愿与之交往l 某些行为不符合群体内的行为规范导致同伴群体的排斥四、造成青少年同伴关系问题的因素l个人心理因素l家庭因素l学校因素l社会因素个人心理因素l 闭锁心理l 恐惧心理l 自卑心理l 羞怯心理l 嫉妒心强l 多疑心理l 自傲心理l 以自我为中心l 情绪化严重l 逆反心理l 干涉心理以上不良心理因素并非彼此孤立，而往往是相互交错，相互作用于不同的交往过程中。家庭因素l家庭结构的变化l家教观念的偏颇l父母人格、交友方式与行为的影响学校因素l单一的课堂教学交往结构l与生活世界相脱离的文本l应试教育”下沉重学业

3、负担的束缚社会因素l媒体的导向作用l对物质利益的追求过度l不良风气的耳濡目染五、同伴关系问题对青少年的影响l 行为偏差l 阻碍自我统一性的形成和人格的发展l 不利于青少年发展社会能力、获得熟练的社交技巧l 同伴关系问题对青少年心理的影响l 同伴关系问题对青少年社会化的影响同伴关系问题对青少年心理的影响l 使青少年缺少稳定感和归属感l 减少了学习社会交往技巧的机会l 降低青少年的宽容能力和理解能力l 青少年的社会洞察力得不到发展l 会使青少年缺乏团队意识和集体意识l 青少年很难习得与异性相处的能力同伴关系问题对青少年社会化的影响l会使青少年形成“ 以自我为中心” 的现象，产生不好的社会行为l阻碍青少年情绪、情感的良好发展l青少年不能很好的定位将来的社会角色l青少年的社会交往能力得不到提高和发展l对青少年的品德造成不好的影响六、问题解决态度l 尊重、平等、温暖和接纳的态度l 考虑问题发生的群体环境l 充分的耐心和同情心l 发掘问题的具体表现l 争取案主周围的同学、老师、家长的支持措施l 访谈l 寻找导致问题的原因l 同伴社交技能训练l 传授必要的交往知识l 等七

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