短歌行优秀公开课

1、短歌行优秀课件公开课第1页，共30页。曹操曹操短歌行短歌行第2页，共30页。 行：古代诗歌体裁行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据长歌行与短歌行的区别：根据乐府解乐府解题题，其分别在，其分别在歌声、曲调歌声、曲调的长短。长歌的长短。长歌是是慷慨激烈慷慨激烈的，短歌是的，短歌是微吟低徊微吟低徊的，比较的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。适合抒发内心的忧愁和苦闷。 第3页，共30页。“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿陈寿三国志三国志 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣阴险、残忍、狡诈、狠

2、毒、白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人物形象戏曲舞台塑造的人物形象第4页，共30页。曹操曹操第5页，共30页。曹操曹操 曹操（曹操（155-220），），字孟德字孟德，小名阿瞒小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政政治家、军事家、文学家治家、军事家、文学家。他。他“外定武功，内外定武功，内兴文学兴文学”，统一中国北方统一中国北方；他；他知人善察，知人善察，唯才是举唯才是举；也是；也是建安文学的开创者和组织建安文学的开创者和组织者者。 第6页，共30页。曹操的诗歌现存曹操的诗歌现存2020余首，大致分两类余首，大致分两类: : 反映当时反映当时社会动乱，军阀

3、混战给人民带社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。来的灾难。如如蒿里行蒿里行：“白骨露于野，白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” ” 抒发个人的政治理想和抱负。抒发个人的政治理想和抱负。如如龟虽龟虽寿寿：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。壮心不已。”又如又如短歌行短歌行。 第7页，共30页。建安风骨建安风骨 建安风骨建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”（曹操曹操、曹丕曹丕、曹植

4、曹植）、）、“七子七子”（孔融孔融、陈琳陈琳、王粲王粲、徐干徐干、阮瑀阮瑀、应玚应玚、刘桢刘桢）继承了）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨慷慨悲凉的阳刚之气悲凉的阳刚之气，形成了文学史上，形成了文学史上“建安建安风骨风骨”的独特风格，被后人尊为典范。的独特风格，被后人尊为典范。第8页，共30页。 历史背景历史背景 建安十三年，曹操率大军南下，列建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空江面风平浪静，十

5、一月十五日夜，皎月当空江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮曹操乘船查看水寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作此景而持槊吟唱了这首千古名作短短歌行歌行。 第9页，共30页。再现场景，整体感知诗歌再现场景，整体感知诗歌要求要求:1.注意生字，加注拼音（注释中的拼音回注意生字，加注拼音（注释中的拼音回归课文）。归课文）。2.搞清意思搞清意思,大体上能翻译。大体上能翻译。第10页，共30页。 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以去日苦多。慨当以慷

6、，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子解忧？惟有杜康。青青子衿衿，悠悠我心。，悠悠我心。但但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓野之苹。我有嘉宾，鼓瑟瑟吹笙。吹笙。pjnwiyus识记字音识记字音第11页，共30页。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，？忧从中来，不可断绝。不可断绝。 越越陌陌度度阡阡，枉用相存。，枉用相存。契契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？山不，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归，天下归心。心。dum qin

7、qzb第12页，共30页。朗读指导朗读指导1 1、二二节拍、二二节拍 。2 2、声音洪亮，、声音洪亮， 慷慨悲凉。慷慨悲凉。第13页，共30页。慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧，唯有杜康。，唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。 诗人为何而忧？诗人为何而忧？ 诗眼：诗眼：忧忧第14页，共30页。第一节：第一节：对酒当歌对酒当歌, ,人生几何？譬如朝露，去日苦多。人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷, ,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？设问设问开头，破空而来，表达诗开头，破空而来，

8、表达诗人对人生的思考。人对人生的思考。 比喻比喻。用。用“朝露朝露”为为喻喻，表达年华易失的，表达年华易失的感慨。感慨。 借代借代。以造酒的杜康代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。酒，形象突出，引人联想。 酒酒忧忧 忧功业未就，忧功业未就， 光阴易逝。光阴易逝。第15页，共30页。一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢酒是喜酒是喜 红酥手，黄藤酒红酥手，黄藤酒无奈，愤恨无奈，愤恨 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里思乡思乡 举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁愁愁 举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人作者此时孤单的心情作者此时孤单的心情酒文化：酒文化：第16页，共30页。酒文化：酒文化：葡萄美酒夜光杯，

9、欲饮琵琶马上催葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催表达的表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。 “会须一饮三百杯会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十金樽清酒斗十千千”豪放浪漫，激情澎湃。豪放浪漫，激情澎湃。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人对友人对友人的送别之情的送别之情 第17页，共30页。 “何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康”，从表面看，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感取的，

10、看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。隐藏在酒中。 讨论：讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？低沉的？ 第18页，共30页。第二节：第二节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何表达对人才的渴盼的？ 用典用典。兴兴。用。用“子衿子衿”、“鹿鹿鸣鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心起兴，表达作者求贤若渴的心情，情， 说明贤才若来投奔于已

11、，必将说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。极尽礼节招待他。思思求贤若渴求贤若渴 第19页，共30页。 第三节：第三节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 运用了运用了比喻比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧忧”，从情感上照应第一节。，从情感上照应第一节。“越陌度阡

12、越陌度阡”四句四句句意呼应第二节，仍是想象贤句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。才归已时的欢快场面。 迎迎仰慕贤才仰慕贤才 第20页，共30页。 明确：明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是有来，作者在此吐露的是求贤不得求贤不得之忧。之忧。 这里的这里的“忧忧”和上文的和上文的“忧忧”一样吗？一样吗？诗人为何而忧？诗人为何而忧？ 第21页，共30页。第四节：第四节：月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 “月明星稀，

13、乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？ 明确：明确：以以“乌鹊乌鹊”无枝可依无枝可依比喻比喻在三国鼎立的在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对表达出对人才的渴望人才的渴望。后四句后四句用典用典说明自己渴说明自己渴望多纳贤才望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，志，一统天下一统天下的愿望。的愿望。 盼盼天下归心天下归心 第22页，共3

14、0页。“诗言志，歌咏怀诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么说说诗人抒写了什么“志志”？ 广纳人才广纳人才建功立业建功立业统一天下统一天下 第23页，共30页。1 1、时光易逝，人生苦短、时光易逝，人生苦短2 2、渴望贤才，礼遇嘉宾、渴望贤才，礼遇嘉宾3 3、渴盼人才，忧思难解、渴盼人才，忧思难解4 4、虚心纳士，竭尽诚心、虚心纳士，竭尽诚心诗歌的主要内容：诗歌的主要内容：第24页，共30页。艺术技巧艺术技巧 1 1、比兴比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。急切心情。 例：例：“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”

15、喻人生短促。喻人生短促。 “明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。把贤者比喻为高空的明月。 “乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。比贤士们还没有归宿。 “山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善” 。 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待表明优待贤才的态度。贤才的态度。第25页，共30页。2 2、巧用典故巧用典故。 “青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自出自郑风郑风子矜子矜，用，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女

16、子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。 艺术技巧艺术技巧 3 3、抒情、议论、叙事抒情、议论、叙事三者紧密结合，显示了曹操诗三者紧密结合，显示了曹操诗歌歌高昂激越、悲凉苍劲高昂激越、悲凉苍劲的风格。的风格。 第26页，共30页。讨论：谈谈讨论：谈谈短歌行短歌行中曹操表露的思中曹操表露的思想感情有何现实意义。想感情有何现实意义。 从写作的角度从写作的角度敢于创新，抒发真情实感敢于创新，抒发真情实感 从国家政治的角度从国家政治的角度国家的统一、安定是主流国家的统

17、一、安定是主流 从人生理想的角度从人生理想的角度积极进取，建功立业积极进取，建功立业从人才的角度从人才的角度广纳人才，唯才是举广纳人才，唯才是举第27页，共30页。研究性探讨研究性探讨 这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？为何遭人诟骂呢？ 主要是受名著主要是受名著三国演义三国演义的影响。的影响。三三国国使曹操作为奸雄的形象深入人心。电使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧视连续剧三国演义三国演义在对曹操的评价上，在对曹操的评价上，与原著保持一致。与原著保持一致。 第28页，共30页。 在艺术作品中，作者罗贯中着力刘备脸上贴在艺术作品中，

18、作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了金，给曹操脸上抹黑，显然是为了拥刘反曹的拥刘反曹的主题主题服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是动员，他的动员致辞就是短歌行短歌行，当他需，当他需要别人吹捧之时，要别人吹捧之时，“不识时务不识时务”的刘馥居然说的刘馥居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，举槊刺死刘馥，而后，又于次日亲自为刘馥送举槊刺死刘