中职生人际交往主题班会学习教案

1、会计学1中职生人际交往主题中职生人际交往主题(zht)班会班会第一页，共40页。第1页/共40页第二页，共40页。第2页/共40页第三页，共40页。人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在：（的，主要表现在：（1 1）使人与人之间互通信息）使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十年与君一席言，胜读十年书书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2 2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生后，最怕的是单人独事发

2、生，当这些事情发生后，最怕的是单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它可处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐(qngt)(qngt)出来，减轻心理压力，同时还可以从出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。（别人那里获得生活的力量和勇气。（3 3）可以协）可以协调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进调人际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，还可以消除人际关系不协调的重要因素感情，还可以消除人际关系不协调的重要因素误会。误会是人际关系中的大误会。误会是人际关系中的大“公害公害”，它之所以

3、产生，主要是缺乏相互的了解。交往它之所以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑可以增进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关系。人际关系。第3页/共40页第四页，共40页。（4）可以促进人的成熟。在交往过程中，可）可以促进人的成熟。在交往过程中，可以体会到对方的为人出世、待人接物的方式以体会到对方的为人出世、待人接物的方式以及思想水准、道德修养，从而得到教益。以及思想水准、道德修养，从而得到教益。同时，在交往还可以体验到自己对他人的影同时，在交往还可以体验到自己对他人的影响、他人对自己的影响，根据他人对自己言响、他人对自己的影响，根据他人对自己言行的反应，进行

4、自省行的反应，进行自省(z shn)和自我调节和自我调节，使自己逐步完善起来，形成健全的人格特，使自己逐步完善起来，形成健全的人格特征以适应复杂的社会。征以适应复杂的社会。第4页/共40页第五页，共40页。中职学生的主要任务是学习中职学生的主要任务是学习;生活的环境主要是校园和生活的环境主要是校园和家庭；交往的对象主要是父家庭；交往的对象主要是父母、教师和同学、舍友。而母、教师和同学、舍友。而很多同学却不会正确地处理很多同学却不会正确地处理人际关系，造成了许多不必人际关系，造成了许多不必要的烦恼要的烦恼(fnno)。既影响。既影响学习又让自己过得不快乐。学习又让自己过得不快乐。第5页/共40页

5、第六页，共40页。第6页/共40页第七页，共40页。内内 容容 爸妈知道我的爸妈知道我的我知道爸妈的我知道爸妈的生生 日日鞋鞋 码码最爱的食物最爱的食物身体状况身体状况好好 友友压压 力力最近的苦恼最近的苦恼第7页/共40页第八页，共40页。*父母只关心我的成绩父母只关心我的成绩(chngj)，从不，从不和我沟通，我怎么办？和我沟通，我怎么办？*父母不经我同意看我的日记，监听父母不经我同意看我的日记，监听(jin tn)我的电话，我怎么办？我的电话，我怎么办？*因为因为(yn wi)成绩不理想，父母打了成绩不理想，父母打了我，我怎么办？我，我怎么办？第8页/共40页第九页，共40页。第9页/共

6、40页第十页，共40页。第10页/共40页第十一页，共40页。 *偶尔老师(losh)冤枉或误解了我，我怎 么办？第11页/共40页第十二页，共40页。一方面要知道老师与其它成年一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的，也不是人一样既不是完美的，也不是万能的。作为万能的。作为(zuwi)学生，学生，要有意识的调整好自己对教师要有意识的调整好自己对教师的看法，如果因为不满意教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自己知识的学的性格就会影响自己知识的学习和健全人格的形成，习和健全人格的形成，第12页/共40页第十三页，共40页。有了对教师正确的态度，才能认有了对教师正确的态度，才能认真听取

7、教师作为一个年长者和学真听取教师作为一个年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为识丰富者对自己知识的教导和为人之道的指导，通过不断向老师人之道的指导，通过不断向老师(losh)学习来充实自己、提高学习来充实自己、提高自己。自己。第13页/共40页第十四页，共40页。另一方面要知道师生关系是另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如果对老平等的，作学生的如果对老师敬而远之，就会失去许多师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟通的机会，实与老师相互沟通的机会，实际上一般教师都是愿意和学际上一般教师都是愿意和学生建立生建立(jinl)亲密信任的关亲密信任的关系。系。第14页/共40页第十五页，共40页。所

8、以，青少年学生不要总是被动地所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，而是可以主等待教师来关注自己，而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以谈些内心的想法和学疑问，也可以谈些内心的想法和学习的心得，以便习的心得，以便(ybin)及时得到及时得到老师的教导。老师的教导。 第15页/共40页第十六页，共40页。第16页/共40页第十七页，共40页。*同学同学(tng xu)叫我的绰号叫我的绰号*我和同学因为我和同学因为(yn wi)一件小事发生一件小事发生了冲突了冲突*我是班干部，许多我是班干部，许多(xdu)同学同学不服我不服我*进入中职后，我的

9、成绩提不高，表进入中职后，我的成绩提不高，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？办？第17页/共40页第十八页，共40页。第18页/共40页第十九页，共40页。第19页/共40页第二十页，共40页。第20页/共40页第二十一页，共40页。第21页/共40页第二十二页，共40页。第22页/共40页第二十三页，共40页。第23页/共40页第二十四页，共40页。第24页/共40页第二十五页，共40页。第25页/共40页第二十六页，共40页。第26页/共40页第二十七页，共40页。第27页/共40页第二十八页，共40页。一、要热情交往一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总

10、是消极地人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要认识，更重要(zhngyo)的是对自己也的是对自己也会有新的认识和体验。会有新的认识和体验。 第28页/共40页第二十九页，共40页。二、要理解尊重二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性

11、每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易，大家的关系就容易(rngy)融洽，也会减少不必要的摩擦融洽，也会减少不必要的摩擦。第29页/共40页第三十页，共40页。三、要以诚相待 人与人的交往(jiowng)，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。第30页/共40页第三十一页，共40页。四、要宽容谅解四、要宽容谅解 俗话说：俗话说：“人无完人，金无赤人无完人，金无赤足。足。”我们周围的同学（包括

12、自我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方解，这就要求能够从对方(dufng)的角度考虑问题，相互的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。谅解，就不会导致敌意。 第31页/共40页第三十二页，共40页。五、消除依赖感五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心在人际交往中还有一种不健康的心态态(xn ti)，就是依赖感过强的人，总，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡

13、事都要别人替自己拿主意，这是，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。过强的依赖感缺乏独立意识的表现。过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人还会发展成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动计划，甚至限制别人同自己通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正，应及时加以纠正第32页/共40页第三十三页，共40页。在那百花盛开的地方在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果有一棵美丽的无花果/她青青她青青涩涩涩涩/仿佛含羞仿佛含羞- 我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，我们青少年朋友就像这枚无花果，青青地，涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的乐涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属于我们的乐园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于年轻园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，演绎出属于年轻(ninqng)的童话的童话 。 也许，那将是多年后你记忆中最美好的回忆！也许，那将是多年后你记忆中最美好的回忆！ 青春岁月青春岁月第33页/共40页第三十四页，共40页。第34页/共40页第三十五页，共40页。嗨，在吗？你头像(tuxing)是你吗？第35页/共40页第三十六页，共40页。第36页/共40页第三十七页，共40页。第37页/共40