小学作业检查记录表小学教案检查记录表

1、TTA standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C胡 张 小 学教 案检查 记录表科目：检查时间：年 月 检查人:教师姓 名项目与评分标准有教学 内容， 教学目 的，教 学重难 点，教 具准备，教 学过程，作 业布置目标明 确恰当，符 合课程 标准， 符合学 生实际，激 发学习 兴趣知识传 授准 确，能 力培养口 ， 渗透情 感教育重一点设 计突出，难 点设计 合理， 关键设 计恰当，有 创新与 特色互动活 动充 分，教 学方法口 31， 学生主 体突出教学环 节合理，教 学程序 清晰， 教学过 程详细，有 反思与 心得板书设 计精当，文 字

2、表述 通畅, 作业布 置合理魏金福完整 口 较完整口差优 口 良一般 差口优 口 良一般 口 差优良口一般 口差优口良口一般 差口优 口良口一般 口差优 口 良口一般 口 差赵永立口完整 口 较完整差优 口 良一般 差优口良一股 口差口优良一般 差口优口良口一般 口 差口优 口 良口一般 口差优 口 良口一般 口 差殷群富完整 口 较完整口差优 口 良口一般 口 差优 口良一般 口差优良口一般 口差口优口良一般 差优 口良口一般 口差优 口良一般 李营完整 口 较完整口差优 口 良口一般 口 差优 口良一股 口差优良口一般 口差口优口良口一般 差优 口良口一般 口差优 口 良一般 A孙玉萍完整

3、 口 校完整差优 口 良一般 差优口良一般 口 差口优良一般 差优口良一股 口 差口优 口良口一般 口差优 口良 一般 张占风完整 口 校完整口差优口良一般 差口优口良口一般 口 差优良口一般 口差优口良一般 差口优 口 良口一般 口差优 口良口 一般 口A完整 口 较完整差优口良口一般 口 差口优口良一股 口差优良口一般 差优口良一股 口 差口优口良口一般 口差口优 口 良口 一般 口 差完整 口 较完整口差优 口 良一般 差优口良一般 口差优良口一般 口差优口良口一般 差口优 口良口一般 口差优 口良口 一般 口差存在问 题及建议教迟案 一 交、教录 缺案交记相应科目教案由各教研组组织检查

4、O胡张小学听课记录检查表检查时间：年季 检查人：月份姓名有听课的时 间、科目、 课题、授课 者、周次 等，有听课 过程记录， 有点评分析有听课的时 间、科目、 课题、授课 者、周次 等，有听课 过程记录， 有点评分析有听课的时 间、科目、 课题、授课 者、周次 等，有听课 过程记录， 有点评分析有听课的时 间、科目、 课题、授课 者、周次 等，有听课 过程记录， 有点评分析有听课的时 间、科目、 课题、授课 者、周次 等，有听课 过程记录， 有点评分析魏金福口完整 口 较完整口一般 口差口完整 口 较完整口一般 口差口完整 口 较完整口一般 口差口完整 口 较完整口一般 口 差口完整 口 较完

5、整口一般 口差赵永立口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差殷群富口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差李营口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差孙玉萍口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整

6、口一般 口差口完整 口 较完整口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差张占风口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口口完整 口口完整 口口完整 口口完整 口较完整 口一般 口差较完整口一般 口差较完整口一般 口差较完整 口一般 口差较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一

7、般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差口完整 口 较完整 口一般 口差存在问题及 建议胡张小学作业检查情况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：适中超量过少作业书写格式： 规范一般不规范作业批改符号：规范一般不规范是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：是否作业批改是：精细批改 全批全改只批不改只改不批作业批改是否实行等级制： 是否作业批改是否有创新之处： 是否作业批改是否及时：是否作业批改的整体评价： 优良中差存在问题及建议：小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年季内 容自查情况摘要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行 组织学科进行其他

8、的考试家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作 业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动、午间活动是否安排文化课补习是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况作业批改采用百分制还是等级制或其他方法所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练 习以外的其他练习资料所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法平时有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何意见或建设小学20_年春季教学常规检查翻反馈表（月）检师名 受老姓基本情况检查结果情况反馈评价 结果优点及不足任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听送次数人）美术作.业批改次数上任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）任教年级：科目：技能常识科目：语数作业