鲁教版(五四制)八年级全第一单元第一节《化学真奇妙》导学案(无答案)

1、第一节化学真奇妙（1）化学改变了世界、神奇的化学变化设计人：史忠英单位：宁阳县第九中学【学习目标】1、感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。初步建立化 学科学的价值观。2、认识物理变化、化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的观点。3、了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化观的 一些基本观点。【学习重点】物理变化和化学变化的判断。【学习过程】课前预习：问题一、化学研究什么？为什么说化学改变了世界？预习任务1、阅读教材第2-4页，完成下列问题。1、化学是有关 _的学问。化学家是利用的方法研究_及其的原因和规律，根据这些规律来_和_物质

2、。2、化学很神奇，能把极为普通的物质转变成它能创造我们所需要的物质，也能消除我们的物质，还能实现 _的转化。3、我们生活中的 、都离不开化学。（用一个字总结）化学与社会生活的发展密切相关，如 _、_、_、。【预习诊断】1、判断正误：利用化学工艺进行生产会导致环境污染，因此不需要发展化学科学了。（）2、下列是四位同学关于化学的看法，你认为错误的是（）A、化学可以为人类研制新材料B、化学正在环境保护中发挥重要作用C化学可以为人类提供新能源D、化学是一门独立的学科，与其他学科无关3、下列家庭物品是用天然材料制成的是（）A.门窗玻璃 B .木制写字台 C .铝合金 D ,不锈钢盆问题二、化学改变世界的

3、途径是使物质发生化学变化，那么什么是化学变化？预习任务2、阅读教材第4-5页，完成下列问题。化学变化 的变化，也叫化学反应。物理变化 的变化。预习任务3:结合教科书第5页“活动天地”完成下表。实验实验前实验中（现象）结论及解释1镁条是银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量， 生成白色固体。伴随（）现象2氢氧化钠是无色液体，酚酬:是无色液体溶液由无色变成红色伴随（）现象3锌粒是银白色固体， 盐酸是无色液体生成无色气体伴随（）现象4硫酸铜溶液是蓝色的液体产生蓝色沉淀伴随（）现象【预习诊断】1、判断正误自行车车胎爆炸属于物理变化。（）碳燃烧是碳与氧气发生化学变化生成二氧化碳的过程，在这个化学变

4、化的过程中二氧化碳就是生成的新物质。（）2、厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（）A.拉面条 B .磨豆浆 C .切黄瓜 D .酿米酒3、下列葡萄酿酒的过程中，属于化学变化的是（）A.清洗葡萄 B .捣碎葡萄 C .葡萄发酵成酒 D .过滤装瓶4、成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A.磨杵成针 B .死灰复燃 C .木已成舟 D .积土成山5、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏问题三：怎样知道物质是否发

5、生了化学变化？预习任务3:阅读教科书4-5页，完成下列问题。1、光合作用，绿色植物吸收 、放出的物质是 葡萄酿成酒原物质是 、变化后是铁生锈，原来的物质是 、变化后物质是 木条折断，原来的物质是 、变化后物质是 水结冰，原来的物质是 、变化后物质是 以上变化后生成的物质与原物质不是同一种物质的是 。（填序号）以上变化后生成的 物质与原物质是同一种物质的是 。2、化学变化伴随的现象是 、3、判断化学变化的依据是 。【预习诊断】1、判断正误。有颜色改变的变化一定属于化学变化。（）2、下列变化中属于物理变化的是（）A.汽油燃烧B.钢铁生锈C.木材燃烧D.水结成冰3、蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡

6、烛在燃烧时（）A.先熔化B.再发出黄光 C.放出大量的热 D.生成了水和二氧化碳4、镁条燃烧，我们经常见到下列现象，其中决定其是化学变化的是（）A、剧烈燃烧 B、放热 C、发出白光 D、生成白色固体5、下列不属于镁条燃烧实验现象描述的是（）A、剧烈燃烧B、放热 C、发出白光D、生成氧化镁问题四、在化学变化中能量如何转化？预习任务4:阅读教科书第5-6页，完成下列的问题。分析下列变化中的能量变化。植物通过 储存能量。焰火发光是化学能转变为;蓄电池使用是转变为 ;煤炭燃烧是化学能转变 为。化学变化不但生成 ,还要获取。这种能量变化通常表 现为、的释放和吸收。【预习诊断】1、下列是直接利用化学变化产

7、生能量的是（）A.用炸药劈开石头B.用电饭煲做饭 C.太阳光照射使雪融化D.水利发电2、我们利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车，也可以利用石油裂解后的小分子物质合成化学纤维。前者我们是利用化学反应得到，后者我们是利用化学反应得到。【拓展延伸】1、化学现象与化学变化的关系化学现象一定在发生化学变化时产生，但并非所有的化学变化都有化学现象产生。化学现象是我们能感触到的直接现象，描述时将产物的名称、结构等归为现象。【预习诊断】下列有关实验现象的描述正确的是（）A.镁条在空气中燃烧生成白色固体氧化镁B.在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酗:试液后溶液呈蓝色C.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应会产生蓝色沉淀D.锌颗放

8、入稀硫酸中产生无色的氢气训练案题组训练考点一、物质的变化1、下列不属于化学研究范畴的是（）A 将废旧塑料变成汽车燃料B研制新型航空材料C研制新药D研究地壳板块结构及运动规律6 .下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A.食盐溶于水，火药爆炸 B. 镁带燃烧，铁生锈C.食物腐败，电灯发光 D.汽油挥发，酒精燃烧7 .在下列概念中，一定属于描述物质化学变化规律的是（）A .气化B .液化C .爆炸D .燃烧8 .下列说法你认为错误的是（）A.化学变化和化学反应是同一个概念B.化学变化实现了物质与能量的转化C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D.物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物

9、质的性质9 .镁条在空气中燃烧时会伴随着下列实验现象，其中最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是（）A.镁条变短甚至消失 B.发出耀眼的白光c.放出大量的热.D.生成一种白色粉末10一下列对蜡烛燃烧过程中实验现象的描述，错误的是（）A.火焰分为三层B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.蜡烛逐渐变口短D.生成了气体二氧化碳11.蜡烛燃烧与石蜡熔化最本质的区别是（）A.一个发光，一个不发光 B. 一个由固体变成气体，一个由固体变成液体C. 一个厂是放热，一个是吸热 D.一个有新物质生成，一个无新物质生成12. （2019彼海）下列对于物质变化的认识中，正确的是（）A.我们观察到的物质的宏观变化，本质上都

10、是构成物质的微粒不断运动与变化的结果B .外界条件是导致物质变化的决定性因素C.物质发生变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用 D凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化15、（ 2019?宾州）化学上把 生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中新物质”的解释正确的t是（）A 新物质”就是自然界中不存在的物质B 新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C 新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D 新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质考点二、在化学变化中能量如何转化？1、下列不是通过化学变化获得能量的是（）

11、A 利用炸药爆炸拆除大楼B 利用煤燃烧发电C 利用汽油燃烧驱动汽车D 利用风力发电2、氢气和氯气燃烧生成氯化氢气体，从能量变化分属于当向阳时利用光电转化器将太阳能转化为电能，背阳时利用氢氧燃料电池将能转化为能限时作业1、材料的发展推断社会进步，古人不必经历化学变化就能获取的材料是（）1 分A石料 B 、铜C、铁D、塑料2、下列对化学学科的认识中错误的是（ ） 1 分A 化学为人类研制了新材料B 化学的发展导致了生态的恶化C 化学为人类提供了新能源D 化学已成为生命科学的重要基础3、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）2 分A.发展低碳经济，保护环境

12、 B.日环食、日偏食的产生C.开发新能源，研制新材料 D.药物和保健品的研制4、下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（）2 分A、蜡烛燃烧葡萄酒化B 、酒精挥发米饭煮糊C水果腐烂蔗糖溶解D 、玻璃破碎鲜肉冷冻5、化学变化的结果是有“新物质”生成。如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解，正确的是（） 2 分A、新物质是指世界上没有的物质B、新物质不会变成其他物质C新物质和旧物质的组成和用途不可能完全相同D新物质一定会对环境造成污染6、固体受热产生了气体，这种变化（）A 一定是物理变化BC可能是物理变化，也可能是化学变化2分、一定是化学变化D 、不

13、是物理变化，也不是化学变化第一节化学真奇妙（2）物质构成的奥秘设计人：史忠英单位：宁阳县第九中学【学习目标】1、知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。2、初步建立宏观与微观相联系的思维方式。【学习重点】初步形成物质构成的微粒观，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。【学习过程】课前预习：问题一：物质由什么构成？预习任务1：阅读教科书6-7 页，结合生活经验，认识物质的构成。1、阅读教科书，本节教材中提到了哪些物质？这些物质分别由什么微粒构成？例如，本节提到的物质有水 ，还有铁，还有。世界万物都是由（分子、原子等）构成的。用“分子”或“原子”填空。水由水构成。氢气由氢构成。

14、氧气由氧构成。硅由硅构成。铁由铁构成。一氧化碳由一氧化碳构成。2、阅读教材中图片，认识原子。教科书第7页下图用STM技术拍摄的硅原子的图像，这说明硅原子 （是、不是）真实存在的，图 2是用STM技术人工移动的铁原子形 成的“原子”二字，这说明人们实现了对原子的移动，这一过程是 变化。 图3用STM技术排列一氧化碳分子是变化。【预习诊断】 判断正误：世界是物质的世界，所有的物质都是由分子构成。（） 问题二、化学研究什么？预习任务2:阅读教科书并结合生活经验完成下列问题。化学就是在 、的水平上，研究物质及其变化规律的一门基础学科，它指导我们更好的、和 物质。【预习诊断】下列不属于化学科学研究范畴的

15、是（）A.将废旧塑料变成汽车燃料 B.研制新型航空材料C.研制新药D.研究地壳板块结构及运动规律问题三：为什么说水由水分子构成？学习任务3:结合教科书中的文字和图片完成下列问题。、一袋小麦，先分为半袋，继续分为四分之一袋，一直分下去，分到还能称为麦子是最小是（）A、很少的麦子B、一粒麦子 C、胚、一杯水，一直分，分到最后，还能称为水最小是（）A、一滴水B、一个氧原子 C、2个氢原子D、一个水分子 E、一个氧原子和 2个氢原子、分析水分子的模型可知，水分子由原子和原子；每个水分子由 个和 个构成的； 水分子里的和是按一定的角度排列而成，形成特定的空间形状。化学符号H表示,化学符号。表示,水分子可

16、以用表示。（4）表示氢气的符号为“ H2”，表示氧气的符号为，结合水分子的化学符号分析：每个氢分子是由构成的；每个氧分子是由构成的。成 吊小结：分子是由 构成的，不同的原子可以相互结合 ,同种原子也可自相结合。物质【预习诊断】、氢气球中的氢气，一直分，分到最后，还能称为氢气最小是（）A、氢分子B、氢原子 C、2个氢原子 D、体积很小的氢气、氧气瓶中的氧气，一直分，分到最后，还能称为氧气最小是（）A、氧原子 B、氧分子C、2个氧原子 D、体积很小的氧气问题四：物质及其微粒如何用化学用语表示？学习任务4:阅读教科书第6-7页图片，完成下列的问题。1、化学上用符号、表示氢原子、氧原子和水分子。2、氢

17、原子和氧原子自相结合形成氢分子和氧分子，分别用化学符号 、表示。3、大量的氢分子聚成氢气，氢气用化学符号 表示；氧气用化学符号 表示；水用化 学符号 表示。【预习诊断】 符号"H2O'能表示 和 。【拓展延伸】微粒名称微粒示意图微粒符号微粒名称微粒示意图微粒符号一个氢原子2个氧原子2个氢原子一个氧分子一个氢分子2个氧分子2个氢分子1个水分子一个氧原子2个水分子跟踪练习：跟踪练习：符号“ 2H2O'能表示“3H2O'中有 个氢原子；有 个氧原子。训练案题组训练考点一、构成物质的微粒1、化学上用符号、表示氢分子、氧分子和水分子。水由水构成。氢气由氢构成。氧气由氧构成。一个水分子由构成一个氧分子由构成一个氢分子由构成考点二、化学符号与微粒模型的联系1、下列微粒结构图示中，能表示水分子的是（）2、若" O'表示氧原子，表示氢原子，请用化学用语表示下列各图示含义:8 / 83、下列方框中的图示能表示2H2的是4、如果用”表示H原子，用CD'衰示Cl原子，下列说法正确的是（）反应前有种分子，反应后有种分子，一个分子中有种原子。（3）分别用化学符号表示。限时作业1、取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）2分A、食盐是由什么成