小学五年级行进间运球教学设计复习过程

1、小学五年级行进间运球教学设计精品文档教学设计方案课题名称行进间直线运球及游戏姓名工作单位年级学科小学五年级(体育)教材版本人民教育出版社小学五年级体育小球类制定的教学内容一、教学内容分析本节课学习的对象是五年级，篮球运动是小学生非常喜爱的体育球类项目之一，也是 小学阶段重要教学内容之一，它不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且注重集体配合及灵 活多变的各项技术、战术的运用，本堂课先是复习原地运球，在这个基础上学习行进问宜 线运球，后利用学到的篮球技能做游戏“开火车运球”，以此激发学生学习的主动性和积 极性，达到预期的教学效果。二、教学目标(1)目标：1 、认知目标：初步学会行进问宜线运球的动作方法

2、及要领，通过游戏激发学生对篮 球活动的兴趣。2 、技能目标：提高运球控球能力，发展协调、灵敏、力量等身体素质。3 、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断和勇于克服困难的意志品质和团结友爱的 集体主义精神。(2)教学重、难点：教学重点：行进间宜线运球的动作方法及要领教学难点：控制好球的高度、落点及方向。三、学习者特征分析五年级学生属小学高年级，正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很 强的求知欲和表现欲，对富有挑战和对抗的运动项目很喜欢，特别是男生在篮球运动方面 表现更为强烈，女生相对弱一些，教学过程中需要教师耐心的鼓励和帮助她们。在这一阶 段的教学中要尊重学生的正确意见，对调皮和不守纪

3、律的学生要注意语言和方式，这样才 能更好的实现教学目标。四、教学过程在课的开始准备部分中以“找朋友”和“传球”游戏来调动学生学习的兴趣和愿望， 以达到学生充分地做好热身活动和激发学生学习本节课的求知欲望。通过教师讲解和示范 与学生互动模仿导入到课的主题中。使学生在轻松愉快地学习中积极主动的参与到教学 中。在教与学中相互相动，教师采用诱导、预防纠错、练习法、比赛及启发的教学方法始 终围绕着提高学生对篮球的控球能力来安排学习内容。学生通过自主、合作、探究学习。 然后体验、展示、应用所学的技能，在基本掌握了行进间直线运球技术的同时，再一次通 过“开火车”运球游戏来强调学生的学习愿望和理解发现直线运动

4、的原理的方法，找寻和 归纳运动技术要领。最后让学生从高潮运动导入到课的结束环节中，回到开始准备环节的 场景中，最后以放松操结束本课。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动准备部分：1、整队、师生问好、检查人数及服装。2、宣布课的内容和任务。3、安全教育提示。4、各组小组长带领本组同学在老师指定圆圈上做热身慢跑活动。5、跑步中，听老师口令做游戏“找朋友”。基本部分：一、1、复习原地运球（1、学生 在原地运球的过程中教 师喊口令（左手运球、 右手运球、低运球、高 运球、体前换手运球）2、教师巡视各小组二、学习行进间直线运球1、教师讲解行进间直线运球的动作要

5、领并示范；按拍球的后上方眼看前方；快速的把篮球往前推进，但不能推的太远。控制好球的高度和落点；预设学生活动1、学生站成四列横队， 要求做到快、静、齐。组织形式： * * *2、听从老师布置的任务和提 出的要求。3、争夺小红旗，看哪个小组 表现的最好，红旗最多。热身准备动作充分到位1、学生思考篮球比赛中站在原 地运球行不行？2、学生思考在不允许把篮球抱 着跑和滚动的情况下，如何 使篮球从这端到另一端。3、学生示范。4、学习尝试行进间直线练习。5、学生相互探讨，怎样才能 把球运好、控制好。1、优差学生示范与辅导；2、在学习中按老师的口令练 习行进间直线运球中的左手、 右手和左右手交叉运球；3、前后

6、两个同学看前面同学 的举篮球的手势来完成行进问 直线运球并互换角色；设计意图培养学生形成良好的 纪律性，组织性，养成一 切行动听指挥的集体主义 精 神和运动中的安全教育充分的热身练习以预 防运动中的损伤，为上好 整节体育课做好准检查学生上课时原地 运球的掌握情况。以便更 好的为本节课做好铺垫， 从而激发学生的求知欲望1、培养学生自主探 究，边学习边动脑，使学 生更好的掌握行进间直线 运球的动作要领2、各种不同方式的行 进行直线变化运球，使学 生逐步掌握其控球能力。4、学生练习3-5次5、小组比赛3、突出重、难点：手 和脚的协调配合及按拍球 的正确部位、控制好球的 高度和落点、方向等练习 方法。

7、通过游戏使学生达到 本节课的高潮，使学生更 好的掌握行进间直线运球 的控球能力，也培养了学 生勇敢、顽强、不怕困 难、团结协调的品质手和脚协调配合好；2、调整队形，练习行进问直线运球检查、指导与纠正错误；教师评价；行进间多种变化的直线运 球；师生互动三、游戏：开火车运球篮球回家比赛1、调整游戏队形：前后同学相距1米成直线 站立，排头同学相当于火 车头，后边每个学生相当 于火车车厢，篮球相当于 火车车轮。讲清规则，大家比一比看 哪个组火车开得平稳、前 后车厢不碰撞，不脱节， 左右不乱摆动、安全的直 线返回起点，按要求返回 的小组为优胜组。(3)教师和学生示范。2、小组长带领本队放回篮1、学生在开火运球中要求：平稳、安全的从起点直线开出绕过标志物直线开回到起点；前后车厢不碰撞，不脱节，左右不乱摆动。(3)练一次比赛两次。组织形2、学生必须按先后顺序 把篮球放回本小组的位置，然 后站到各小组的圆圈上，要求球快、稳、整齐。结束部分(1)教师评价本节课，师 生总结行进间直线运球的重 点和难点；(2)鼓励学生课后加强练 习，争当篮球小明星。(3)看哪一