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文档简介

1、2022/4/241史丹佛的銀色子彈報告人 : 鄭素貞日期 : 94/11/72022/4/242銀色子彈之4今天早起好的企業、好的人， 他們的好往往不在於作了一件驚天動地的大事，而在於細心地、持續地作了很多件好的小事。好的企業、好的人，把Nice當作一種紀律，像運動一樣天天進行。2022/4/243我以子彈相許n最傑出的教師：柯林斯創業小型企業管理n被喜愛的重要原因：用他的生活， 實踐他教的企管理念n生命是最真實的案例n充滿朝氣，令人佩服的興趣攀岩n以艱難的問題引導思考以指揮樂團般的精神帶領學生討論n作者以偉人銅像的觀念獲得教師的讚美終身難忘2022/4/244Nice的紀律n企業或個人成功

2、最重要的原因：紀律n紀律的定義：一種持續不變、日積月累的模式與精神。 n紀律的觀念：只要每天固定的把平凡的事做好一點點，長久累積，A+的人或公司就會產生。n A+的公司：頂尖企業表面上沒甚麼了不起2022/4/245不賣理論，賣人生n用客觀數據分析公司的體質而不是用理論n用自己的人生實踐紀律：對生命有紀律， 另一種表現方式就是：全然忽視虛而不實 的名氣。 2022/4/246200萬之一的細心n令作者驚喜感動的事： 教師細心的回信n翻閱讀書筆記，省思自己在職場和人生面對的問題，是否有紀律。n柯林斯發表學習的九項價值觀：第五項是苦功、挑戰和事前準備是紮實學習的必要條件。 2022/4/247延伸

3、思維一：教學篇n作一個令學生喜歡的教師-朝氣、興趣、生活體驗、 生命價值觀、細心、理路清晰擅於表達、帶動學生身體力行而不是理論的傳授n令學生驚喜感動的事： 對他細心的觀察及聆聽、給予具體的讚美或回應n訓練學生養成良好的學習態度：下苦功、接受挑戰和作事前準備n教學生甚麼？有紀律的生活-只要每天固定的把平凡的事做好一點點，長久累積，最棒的人就會產生。 n優秀的學生是教導出來的： 如何讓不同的老師教導一樣的行為？2022/4/248延伸思維二：管理篇n偉人銅像與偶像崇拜n忽視虛而不實 的名氣可以讓自己的生命有紀律。n成功並非遙不可及-只要每天固定的把平凡的事做好一點點，長久累積，A+的人或公司就會產生。n頂尖企業表面上沒甚麼了不起？n客觀數據可以呈現個體差異所以比理論更有意義。2022/4/249一個想法： 柯林斯教授的紀律是他創造的生柯林斯教授的紀律是他創造的生命哲學，他用自己的生活體驗提出紀律命哲學，他用自己的生活體驗提出紀律的觀念，並且作為教導學生的中心思想。的觀念，並且作為教導學生的中心思想。在多元時代的今天，每個人的生活內容很在多元時代的今天，每個人的生活內容很不同，生活體驗差異也大，只要用心活出不同，生活體驗差異也大，只要用心活出自己，就可以創造自己的生活觀，如自己，就可以創造自己的生活觀，如果老師能用果老師能用生命寫教材生命寫教材就能夠讓

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