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1、认识线段、处理问题认识线段、处理问题长度单位量一量。量一量。手掌宽约手掌宽约 厘米厘米一拃长约一拃长约 厘米厘米一步长约一步长约 厘米厘米81460一认识线段一认识线段孩子们，谁情愿来量一量孩子们，谁情愿来量一量这根绳子的长度？这根绳子的长度？一认识线段一认识线段不是线段。不是线段。由于它是由于它是弯的，不弯的，不是直的。是直的。是线段。是线段。是线段。是线段。不是线段。不是线段。由于它是由于它是弯的，不弯的，不是直的。是直的。请他指出下面哪些是线段。请他指出下面哪些是线段。想一想，还可以从哪里想一想，还可以从哪里画到哪里？画到哪里？二画线段二画线段认识了线段，能不能本人认识了线段，能不能本人

2、画一条画一条3 3厘米长的线段呢？厘米长的线段呢？应该怎样画？应该怎样画？从尺的刻度从尺的刻度0 0开场画起，开场画起，画到刻度画到刻度3 3的地方停顿。的地方停顿。左手按住尺子，右手握笔。左手按住尺子，右手握笔。从刻度从刻度1 1画到刻度画到刻度4 4，从刻度，从刻度2 2画到刻度画到刻度5 5等等，都是等等，都是3 3厘米。厘米。三他知道吗三他知道吗尺子是丈量长度的工具，同窗们尺子是丈量长度的工具，同窗们还知道哪些丈量长度的工具？还知道哪些丈量长度的工具？四旗杆的高四旗杆的高一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是1313厘米还是厘米还是1313米？米？一画一画一画一画 衔接每两个点画线段，一共画出了几条线段？衔接每两个点画线段，一共画出了几条线段？他能看出画出的是什么图形吗？他能看出画出的是什么图形吗？画出了画出了3 3条线段条线段画出的是帆船上的帆画出的是帆船上的帆 长长2828 长长1 1 宽宽60

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