人民教育出版选修1《改革变法风潮与秦国历史机遇》课程教案

1、第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇主备人：赵燕军 审核人：刘 荣 【课标要求】：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。【教学目标】：1、知识与能力：识记：春秋战国时期农业、手工业和商业的发展概况；封建生产关系的确立；“百家争鸣”局面的形成以及法家思想的特点；“相地而衰征”、“初税亩”；李悝在魏国的变法和吴起在楚国的变法；秦穆公称霸西戎、秦献公改革；秦国面临的历史机遇和秦孝公支持商鞅变法。理解：社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系。探究：各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。2、过程与方法：通过对春秋战国时期政治、经济、军事、文化等方面的认识，提高分析归

2、纳问题的能力；通过对“相地而衰征”、“初税亩”、李悝在魏国的变法、吴起在楚国的变法的学习，提高分析、归纳、总结历史问题的能力；通过对秦穆公、秦献公。、秦孝公等史实的学习，提高对历史问题的理解能力。3、情感态度与价值观：生产力的发展必然会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期；改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命；抓住机遇，迎接挑战。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。【教学重点】：春秋战国时期改革变法的历史背景。【教学难点】：春秋战国时期改革变法的必然性。【使用说明】：1.学生按照阅读要求，限时完成教材的阅读并完成自学案的填写 2.通过

3、自学案的学习和对教材的阅读，提出自己的疑惑 3.认真阅读探究案，展示级学生可以自我思考，初步形成自己的答案并记录在草稿纸上并完成基础练习；点评级学生要认真地查阅资料和阅读材料，做出自己的答案，以便课堂探究时指导本组展示级学生去展示探究答案完成所有练习 4.科代表及时交回学生的预习学案让代课老师批阅【自主阅读】先阅读教科书第18页第一子目，填写下列内容一、社会变化的新气象春秋战国变法的时代背景（必然性）：1、社会经济：生产力发展，封建经济产生：表现：农业： 手工业： 商业： .影响： 2、政治：上层建筑的变革，新兴地主要求改革奴隶制度（1）原因： （2）目的： （3）途径： （4）措施： ； ；

4、 。3、军事：王室衰微，诸侯争霸与兼并，战争频繁（富国强兵成为改革的内在动力）（1）春秋： （2）战国： （3）变革动力： 4、思想文化：学术自由，百家争鸣，思想大解放（1）背景： 。（2）表现： 。 。（3）影响： 。 【问题探究】阅读【学思之窗】 回答：“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？” 【知识补充】下列内容供大家在阅读时利用解决一些问题：春秋战国概念：（1）平王东迁，东周开始：公元前770年，周平王东迁洛邑（洛阳）（2）东周的分期：分为春秋和战国时期（3）春秋战国时期（前770前221）的基本特征：大动荡、大变革、大发展。大动荡：春秋诸侯争

5、霸战争（春秋五霸）、战国兼并战争（战国七雄），战乱频仍，政局动荡；大变革：春秋战国时期是中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，奴隶制（井田制、宗法、分封制）日益瓦解，封建制度（封建土地私有制、中央集权制）逐步确立；大发展：随着生产力进步，封建经济迅速发展，商品经济繁荣。用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的原理分析春秋战国时期社会变化生产力：即人类改造自然的能力。包括生产工具、劳动者、劳动对象。劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的能力，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志；生产关系：是指在物质

6、生产过程中形成的人们之间的社会关系。包括生产资料所有制形式、生产中人与人的关系、产品分配关系；生产方式：是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式。包括生产力和生产关系两个方面。生产方式在社会发展中的决定作用经济基础：是生产力和生产关系的总和。上层建筑：指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与此相适应的政治法律制度和设施的总和。包括国家政府机器、法律与意识形态、政治、法律制度，军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织社会存在：是指社会物质生活条件的总和，即人类赖以存在和发展的物质生活条件，主要包括地理环境、人口因素和生产方式，其中生产方式是社会存在的决定性因素。意识形态

7、：是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和。包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。它表现人们之间的思想关系，通常称为思想上层建筑或意识形态上层建筑。【自主阅读】先阅读教科书第19页第二子目，填写下列内容二、风起云涌的改革和变法为商鞅变法提供经验教训： 春秋战国时期的改革和变法：时间国家改革者变 法 内 容作 用春秋 军事： 经济： 经济： 战国 经济： 法制： 政治： 【问题探究】结合春秋战国时期的改革和变法，分析各诸侯国实施改革变法的根本原因是什么？ 三、处在十字路口的秦国：1、改革的必要性：（1）公元前7世纪后期 （2）公元前4世纪初 内容

8、： 。结果： 。2、改革的可能性：（1）有利条件： ； ； 。（2）历史机遇： ； ； 。（3）主观条件： 。【问题探究】三家分晋为秦国的改革带来哪些历史机遇？ 【我的疑惑】【课后小结】春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，在这一时期，铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，导致奴隶主的土地国有制，逐步被封建土地私有制所代替。随着封建经济的发展，新兴地主阶级的经济和政治势力越来越大。新兴地主阶级纷纷要求在政治上进行改革，发展封建经济，建立地主阶级统治。各国纷纷掀起变法运动。再加上秦孝公招揽贤才，商鞅变法正是在这种背景下发生。这种社会变革、变法运动体现了生产关系必须适应生产力发展、上层建筑必

9、须适应经济基础。【规律方法】春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展的时期，生产力发展引起生产关系变革，经济基础变动引起了上层建筑的变动；改革是时代发展的潮流，改革也是深刻的社会革命；抓住机遇，迎接挑战。商鞅变法改变了秦国的命运，也影响了中国历史进程。【课时作业】1、下列对春秋战国时期史实的表述，不正确的是A、铁农具和牛耕出现并逐步推广 B、我国历史上大动荡、大变革、大发展的时期C、新兴地主产生、奴隶主贵族势力完全消失 D、思想文化呈现出繁荣景象2、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是A、奴隶和奴隶主的矛盾 B、农民和地主的矛盾 C、平民和奴隶主的矛盾 D、新兴地主和奴隶主贵族的矛盾3、史家认为

10、，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的变革，因为它的实质是A、承认土地私有的合法性 B、扩大了作战的兵源 C、争取了民众的支持 D、提高了平民的地位4、下列事件，不属于新兴地主阶级性质的改革运动的是A、管仲改革 B、李悝变法 C、吴起变法 D、商鞅变法5、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是A、铁器的使用和牛耕的推广 B、封建土地私有制的出现 C、各诸侯国国君的重视 D、新兴地主阶级的强烈要求6、春秋时期，齐、鲁等国改革产生的深刻影响是A、奴隶社会土地国有制逐步瓦解 B、国均收入增加 C、私田增加 D、促进封建生产方式形成7、春秋时期，齐国管仲“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”，实质都是要A、建立地主阶级专政 B、发展封建经济 C、逐步承认土地私有 D、消灭奴隶制残余8、战国时期各国国君变法的根本动力是A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐D、东周王室日益衰微9、阅读下列材料材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 -商鞅材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而