中考生物考试模拟试题1北师大版

1、2011年生物科初中毕业、升学考试模拟试题1、全球生物生产力约32%e自海洋生态系统。右图是某海洋生态系统，请据图回答:该生态系统的生产者是,它们通过叶绿体利用光能将无机环境中的气体转化成有机物并释放氧气，这一过程被称为作用，从而使碳元素进入生物群落中。从生态系统的成分来看,图中所示的其他生物统称为者，它们通过作用分解有机物使碳元素回到无机环境，完成物质循环。若该生态系统水质受到严重污染，将造成藻类大量繁殖，引发赤潮。赤潮现象中某些藻类体内含有毒素，当其他生物摄食有毒藻类后，毒素将在生物体内积累，甚至引起生物死亡。请据图写出赤潮生物引起人体中毒的最长食物链：。该食物链的各种生物中，含有能量最多

2、的是,体内毒素积存最多的是。该生态系统的能量最终来源是,其能量传递具有单向流动和的特点。评分标准：考点说明本题为主题三“生物与环境”测试题，要求能概述生态系统的组成，描述食物链的结构与功能。分值每格1分，共10分。详细解答藻类、二氧化碳、光合、消费、呼吸；藻类一虾-鱼一人；藻类、人、光能（或太阳能）、逐级递减。2、如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，现一在二翼m.pl60方年一和方料4U方有2口万三.元不理左据图分析可得：全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系。请你说出一种在生活中降低大气中二氧化碳浓度的措施：。“低碳生活”已成为当今

3、社会的一种时尚。惠燕同学听说种树是减缓气候变暖的重要手段，因为植物的光合作用会吸时或（从现在回溯）收二氧化碳。她很想了解：二氧化碳的浓度上升会对植物的光合作用效率产生什么样的影响呢？请你帮她完成探究活动方案设计：根据所提出的问题，作出的假设是。实验步骤：取4段等长的金鱼藻，分别放在装有自来水的四个烧杯中，使烧杯中水高于植物体23厘米，贴上标签甲、乙、丙、丁。将四套装置放在黑暗处一天，使金鱼藻体内的运走、耗尽。将四套装置移到聚光灯下，很快有气泡从金鱼藻冒出，这些气体是。将四套装置放在距光源3米的地方，保持各烧杯中的水温一致，往各烧杯中加入不等量.的碳酸氢钠（溶解在水中时会产生二氧化碳），用玻璃棒

4、搅拌均匀。分别计数各装置在2分钟和4分钟内排出的气泡数。获得数据如下表所示：甲烧杯乙烧杯丙烧杯丁烧杯碳酸氢钠加入量（克）01232分钟气泡数（个）468104分钟气泡数（个）7111521描述实验现象，分析实验数据:该实验设置甲烧杯，目的是起作用，该实验的变量是。随着碳酸氢钠加入量的增加，水中的二氧化碳浓度（选填“上升”或“下降”），金鱼藻产生的气体（选填“增加”或“减少”），即光合作用效率（选填“上升”或“下降”）。根据实验结果，你得出的结论是。评分标准：考点说明本题目为主题四“生物圈中的绿色植物”探究题。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。选出控制变量；设计对照实验。描述现象，得出结

5、论。阐明植物的光合作用。描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。分值每格1分，共10分。详细解答（开放性回答略）二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升。有机物（或淀粉）、氧气对照、二氧化碳浓度（或碳酸氢钠）上升、增加、上升。二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升。3、右图是人体泌尿系统和排尿反射弧结构模式图，请据图回答：、./尿液是由产生的，通过输送到膀胱暂时贮|1存。当膀胱内尿液积累达到-定量时，会使膀胱内的B产生/一之神经冲动，冲动沿C传导到位于（选填“脊髓"或“大脑皮层”）内的神经中枢，神经中枢将冲动上传到（选填“脊髓”或“大脑皮层”）的躯体感觉中枢形成尿意。在适宜的

6、环境下，躯体运动中枢将冲动下传到排尿神经中枢，再通过e到/彰达效应器-尿道括约肌。括约肌舒张，尿液就从膀胱经排出体外。排出的尿液主要成分是、和尿素等。评分标准：mB''三7一''考点说明本题是主题五“生物圈中的人”测试题。主要描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。描述人体神经系统的组成，说出人体神经调节的基本方式。分值每格1分，共10分。详细解答肾脏、输尿管、感受器、传入神经元、脊髓、大脑皮层、传出神经元、尿道、水、无机盐4、姚明身高2.26米，常被误认为是巨人症患者。巨人症是一,.幼年时垂体分泌过多造成的。篮球比赛中场休息斤物）时，饮料中的养料被小肠绒毛内的吸收进入血液感冗中。先流经静脉汇入右心房，通过房室瓣到J工嬴达,由肺动脉送至肺部毛细血管网进行,占出电:里卜由血转变为血，然后流经肺静脉进编榄一入，最后由左心室将富含和养料的动脉血喷入,送至全身供组织细胞吸收利用，补充能量。差织f评分标准:考点说明本题是主题五“生物