历史七年级上北师大版2.10思想的活跃与百家争鸣学案

1、2.10 思想的活跃与百家争鸣学案一、学习目标（明确目标、事半功倍）1. 掌握孔子在思想、教育方面的主要成就。2. 了解诸子百家的代表人物及主要思想。二、自主学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景）一）孔子1. 孔子是末年鲁国人，是伟大的思想家，家学派的创始人。他的思想主要是 “”和“”两部分。在政治方面，孔子提倡“”，主张以“”教化人民，以“”治国。2. 孔子还是伟大的教育家， 30 岁左右开始创办私学，主张”，人人都应该接受教育。他根据学生的不同特点，教学是采的方法，使学生的潜能都得到发展。3. 孔子死后，弟子们把他的言论整理成书。二）百家争鸣1. 春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了繁荣和

2、兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。 社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解， 涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中的局面。2. 在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“”治国；法家强调用“”加强统治；道家既反对“礼”治， 也反对“法”三、研学互动课堂（教师点拨，帮你驶进互动学习的快车道）探究一你知道谁的学说成为我国两千多年封建文化的正统思想吗？他 的思想主张在改革创新的今天还能为我们所用吗？探究提示 孔子被称为“圣人”，所创建的儒家学说，从战国开 始就成为天下之显学并发挥重要的作用。后经改进、完善，逐渐成为 我国两千多年封建文化的正统思想。 孔子的思想核

3、心是 “仁”和“礼”， 他所强调的德治、重视教化、轻鬼神重人事、积极进取等儒家思想的 基本准则在今天仍发挥作用和产生影响。 这对于我们了解中国文化具 有重要的意义。探究二战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？探究提示 春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业和城镇 兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥 有文化知识的士人到处游说、讲学，极大地开阔了视野，社会上不同 政治思想派别的代表人物， 对各种问题提出了不同的见解， 涌现出一 大批做出了开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局 面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家” 。四、同步升级演练（我行，我一定能

4、赢）一、请你选择1. 对后世思想文化产生巨大影响的是（ ）A. 道家B.儒家C.法家D.墨家2. 孔子思想中的“礼”A. 礼貌B.秩序C.礼节D.礼乐3. 孔子的教育思想有（有朋自远方来，不亦乐乎” 知之为知之，不知为不知” 学而时习之，不亦说乎”三人行，必有我师焉”A. B.C. D. 4. 我们历代帝王对“曲阜三孔”厚爱有加，不断扩大与敬拜，其 主要原因是（ ）A. 孔子是儒家学派的创始人B. 孔子根据鲁国历史编成春秋一书C. 孔子是我国古代的大思想家、大文学家、大教育家D. 孔子的学说成为封建社会文化的正统思想，对后世影响深远5. 老子创建的学派是（ ）A. 道家B.儒家C.墨家D. 法

5、家6. 在中央电视台科教频道探索发现栏目最近播出的专题片齐鲁青未了中，提到两位影响巨大的思想家，一位提倡“道之以德，齐之以礼”，另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是（A. 老子、孟子B. 孔子、孟子C. 孟子、墨子D.孔子、墨子7. 追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统，墨子思想中体现这一特点的主张是（）A. “福兮，祸之所依；祸兮，福之所伏”B. “兼爱”“非攻”C. “斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D. “仁者爱人”“为政以德”8. 韩非子思想主张的核心是（A.重民B.重农C.重法D.9. 下列说法中不正确的一项是（A. 韩非子是战国时期法家的代表B. 老子是道家学派的创始人C.

6、孔子提出“仁政”学说D. 孟子提出“民贵”、“君轻”10. 下列著作中属于战国时期的是（A.论语B.孙子兵法C.道德经D.韩非子二、知识园地11. 读图，回答问题。(1)图中人物是谁？什么时期的人?(2)他在政治方面有何主张？有何影响?12.读图，回答问题O4图1图2图3图(1)图1是学派代表人物；图2是学派代表人物；图3是学派代表人物；图4是学派代表人物。(2)历史上把这一时期的不同学派称为什么?13.(创新题)融入情景，回答问题。材料一：“道法自然”，认为大自然是一个整体，不能加以分割和破坏，人应该与自然和谐发展。顺其自然，无为而治。摘自课本七年级历史上）北师大版材料二：坚持以人为本，树立

7、全面、协调、可持续的发展观，促 进经济社会和人的全面发展。摘自十六届三中全会公报请回答：材料一是谁的主张？今天我们应坚持怎样的发展观？我们应怎样对待中华传统文化？14.条件开放题）融入情景，回答问题。材料一：苛政猛于虎。”“仁”就是要爱人，理解和体贴别人，己所不欲，勿施于人。 ”材料二：治大国如烹小鲜。 ”不要扰民，要“无为而治。 ”材料三：治国须“严刑峻法” 。请回答:（1）三则材料分别是谁的主张?（2）你认为治理国家应施行“仁政”还是“法治”？为什么?三、经典试题15. （2006 湖北）由于右图人物的影响，济宁将要建设“中华 文化标志城”。对右图人物的评价和史诗叙述正确的有：（ 是战国时

8、期的大思想家、教育家、儒家学派的创始人 提出了 “仁”的学说被誉为“世界十大文化名人之首”I 根据鲁史编订了春秋一书晚年编订了论语一书兴办私学，广收门徒，打破学在官府的局面A.B.C.D.16. （2006 -江苏盐城）2005年9月，联合国教科文组织设立国际“孔子教育奖”，这是第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项。孔子不仅是大教育家，还是大思想家。他的言论收集在（A.诗经 B.道德经 C.论语 D.春秋成长记录（记录成长的点点滴滴，踏踏实实走好每一步）我的收获：我的不足：参考答案自主学习导航一）1. 春秋儒 仁 礼 为政以德 德 礼2. 有教无类因材施教3. 论语二）1. 商业城镇 百家争鸣 2. 礼 刑罚 无为而治同步升级演练1.B 2.B 3.B4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C10.D11. （1）孔子春秋末年鲁国人2）提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大的影响。12.1）墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非子13.14.法家诸子百家1）庄子（2）科学发展观（ 3）我们应取其精华， 剔其糟粕。1）孔子、老子、韩非子。（2）儒家提倡德政、礼治和人治，强调道德感化；法家提倡“法治” ，强调暴力统治；道家提倡顺乎自然，“无为而治”。在社会动荡年代，须用法家路线实行全国大一统； 在动荡结束后，经济