部编版小学语文一年级下册 语文园地七第1课时 教学设计 教案.docx

1、一年级下册语文园地七第1课时一教学目标1. 引导学生通过“加一加”“减一减”的方法，认识8个生字， 体会到汉字构字的美妙与乐趣。2. 区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。3. 了解8个词语的意思，引导学生联系生活实际使用词语造句， 培养想象力和语言应用能力。4. 正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包 围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的 写字习惯，初步感受汉字的形体美。二课前准备多媒体课件三教学过程（一）创设情境，趣味识字今天，老师将和大家一起学习语文园地七.请同学们挺起小胸脯，和老师一起进入“识字加油站”。（课件出 示）哇，识字加油站里

2、这么多汉字宝宝，你能叫出他们的名字吗？谁 来领着大家一起读读！生领读：口少月半山夕王见飘风校木张长甜舌小朋友真能干！那这些汉字宝宝呆在这儿干什么呢？原来啊，它 们在玩加减法游戏呢！（课件动画呈现）快看，它们加一加，减一减后，发生了什么？瞧，“口”加“少” 变成了新字“吵”，“飘'减“风”变成了新字“票”。你能学着老师 的样子，借助拼音说说其他汉字宝宝加一加，减一减后变成了什么吗? 试一试吧！相信大家已经会读了，再跟老师读一遍正正音吧！（师拼读领读） 吵胖岁现票交弓甘（适时提醒平翘舌音和前后鼻音）看，新的汉字宝宝坐在一列小火车上来跟大家打招呼了，去掉拼 音你还认识他们吗？试着读一遍。（课

3、件演示）认识了 8个新的汉字宝宝，（课件出示）你能给它们组词并并造 句吗？请你先说给身边的大人听。哪位小朋友是能跟大家怎么分享一下自己刚才所说的？（附学生 发言）甲：我会用吵字组词、造句。 吵 吵架 有一次，我和好朋友 吵架了，我很伤心。乙：我会用现字组词造句。现发现我发现在家里上网课后， 我变胖了，我想减肥。像这两位小朋友一样，联系生活，通过组词和造句，我们可以把 汉字宝宝记得更牢。那么用加一加，减一减的方法，你还记住了哪些字？（附学生发 言）甲：我用加一加的方法记住了 “园”，一个口加一个元就是公园 的园。我还用减一减的方法记住了 “能”，狗熊的熊减去四点底就是 能干的“能”。乙：我用加一

4、加的方法记住了 “翅”，一支笔的支加上羽毛的羽 就是翅膀的“翅”。我还用减一减的方法记住了 “市”，热闹的闹减去 门就是城市的“市”。小结：真是善于动脑的同学！看来掌握了一定的识字方法就能帮 我们更好地识记汉字。识字方法可多了，瞧，我们也可以通过拓展词 语的方法来识记“交”。（课件呈现一字开花组词的形式，交：公交车 立交桥 交电费、交作业）也可以通过生活情景和图片来识字。（课 件呈现电影票 机票、生日蛋糕上的岁）希望同学们以后能运用自己喜欢的识字方法去认识汉字王国中 更多的汉字宝宝，争取成为“识字小达人”。（设计意图：创设字宝宝玩捉加减法的游戏情境，吸引屏幕那端的学 生快速进入本节课的学习，体

5、会汉字的组字规律。转换不同的形式， 引导学生间互动交流，在识字的基础上加以运用，并运用所学的识字 方法举一反三，学会更多的生字。）（二）比较想象，学会运用1.比一比，填一填：导语激趣：离开“识字加油站”，我们来看看“字词句运用”里 的第一个练习：比一比，填一填。（课件4）瞧，来了 4对双胞胎字宝宝。看谁是“火眼金睛”能分清他们。 来，和老师一起跟他们打打招呼，读准他们吧。（师领读）字音读准了，还要分清他们的字形。你发现他们的不同之处了吗? 先跟身边的大人说说吧。下面我们来听听车思琳小朋友的发现（课件4动画呈现）小结：真是会观察的孩子。读准字音，分清字形后，请你帮他们 找朋友组词吧。请大家看课本

6、98页，拿出铅笔在田字格中写出正确 的生字。你们帮它们找好朋友了吗，老师请一位小朋友和大家一起读。（课件5动画呈现进入田字格的课件。）老师这儿还有几对双胞胎字宝宝，等着大家来帮忙区分呢？来, 选一选。（课件出示）比一比，选一选。千一干小朋友们饭前便后，（）万记得把手洗（）净。无一天青蛙坐在井里，看不见（）边（）际的（）空。羊一半一只小（）站在（）山腰吃草。你选对了吗？我们一起读读看！（课件6动画呈现）千_干小朋友们饭前便后，（千）万记得把手洗（干）净。无一天青蛙坐在井里，看不见（无）边（无）际的（天 ）空。羊一半一只小（羊）站在（半）山腰吃草。小结：选对的小朋友们都有一双“火眼金睛”噢。以后我

7、们在遇 到这样的双胞胎字宝宝时，一定仔细区分，千万不要弄混了他们。 （设计意图：设计动画演示形近字的不同之处，引导学生更清晰地掌 握抓住关键笔画来区分形近字的方法。在读准字音，了解字义的同时, 学会正确应用，并能做到举一反三，使语文知识转化成语文能力，实 现工具性与人文性的统一。）（三）展开想象，试着用下面的词语说几句话：过渡语：我们再来看第二个练习，这里的8个词，请你试着读一遍！（课件出示） 花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢现在，闭上眼睛听老师读。（师读生听）好了，睁开眼睛。听到这些词语，你想到了怎样的画面。你能选择其中的几个词语 来说几句话吗？先想一想，然后把你想到的说给身边的大人听一听。

8、下面让我们来听听子涵和小满两位同学想到了什么？（点名回答, 附学生发言）甲：春天，公园的草地上盛开着许多花朵。我们在草地上跑步、 歌唱，公园里到处都是我们的笑声。我喜欢公园的春天。乙：下课了，许多小朋友在操场上玩耍，有的跑步，有的歌唱， 大家的笑声在操场上空回荡。小结：多么美好的画面啊！子涵同学由草地，花朵想到了春天公 园的美景，表达自己喜欢春天的情感。小满同学由跑步、歌唱、笑声 想到了大家在校园的美好生活，表达了自己对学校生活的向往。他们 能联系生活实际，展开想象，说出内心感受。相信你也能。（请你再 试一次，看这一回能不能用上比刚才更多的词语，说出更完整的句子 来。）同学们，大自然就像一位神

9、奇的魔术师，词语王国中的每一个词 语都是她奇妙的精灵，平时只要认真积累，丰富词汇量，就可以说出 更多美妙的句子了。（设计意图：把抽象的词语变成形象的图片，学生可以联想自己的曾 经的生活经历，做到有话可说，有话想说，达到语言训练的目的。）（四）书写提示，指导规则过渡语：接下来，又到“书写提示”板块了，这次的“书写提示” 告诉我们哪些书写小秘密呢。（课件出示）请同学们仔细观察，你发现了什么呢？生：我发现了这四个字都是包围结构。师：对了，它们的结构相同。都是半包围结构，请看：床、左、居3个字是左上包围，包字是右上包围。（课件演示：半包围三个字） 接下来，伸出小手，跟老师一起书空这4个字。（课件演示笔

10、顺） 书空之后，你又发现了什么呢？生：我发现这四个字都是先写外面再写里面的。师：左上包围和右上包围的字先外后内。这就是今天书写提示告 诉我们的书写小秘密了。请跟老师一起读：笔顺规则：左上包围和 右上包围的字先外后内。（课件演示）现在，我们就按照这样的笔顺规则来写写这几个字，看谁写得 最漂亮。写字准备好，头正背直脚踏平，一尺一拳一寸高。你准备好了吗？和世焯小朋友一起开始练写吧！（插入学生写字的视频并配提示音） 床：点对正，横画上斜，撇画长稍弯，撇收捺放。 左：横画上斜，撇画长而舒展，下横长平稳重心。居:横折稍短，撇画长稍弯，口在下要扁而稳。包：一笔撇要短斜，横折钩要收。横折要小，竖弯钩要长平，钩向上。你的字一定写得