新课程背景下小学英语小学英语课堂评价

1、重庆市渝中区人和街小学重庆市渝中区人和街小学 田伶俐田伶俐英语课程标准英语课程标准一级目标描述一级目标描述 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色表演。能做简单的角色表演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。情感。 能书写

2、字母和单词。能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 英语课程标准英语课程标准二级目标描述二级目标描述对英语学习有持续的兴趣和爱好。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。语歌

3、曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。乐于了解异国文化、习俗。 新课程背景下小学英语课堂教学活动评价探索新课程背景下小学英语课堂教学活动评价探索 一、一、英语课程标准英语课程标准对评价的要求对评价的要求 二、实践中二、实践中课堂评价的原则课堂评价的原则 三、实践中三、实践中课堂评价的方法课堂评价的方法一、英语课程标准英语课程标准对评价的要求对评价的要求 1、评价描述：、评价描述： 2、评价的意义、评价的意义3、评价建议：、评价建议：

4、 二、实践中二、实践中课堂评价的原则课堂评价的原则 1、激励性原则、激励性原则 2、有效性原则、有效性原则 3、趣味性原则、趣味性原则 4、灵活性原则、灵活性原则 三、实践中三、实践中课堂评价的方法课堂评价的方法（一）口头评价（一）口头评价（二）无声语言评价（二）无声语言评价（三）教材相关内容的评价（三）教材相关内容的评价（四）课堂学习活动评价评价（四）课堂学习活动评价评价（二）无声语言评价（二）无声语言评价1、用眼神（中高段）、用眼神（中高段）2、肢体语言、肢体语言3、贴画、贴画(学生习作）、印章等（低段）学生习作）、印章等（低段）4、微笑（学生习作）、微笑（学生习作）三、教材相关内容的评价

5、三、教材相关内容的评价1、学习水果、学习水果2、学习数字、学习数字3、学习、学习up和和down4、学习五官、学习五官5、学习文具、学习文具6、学习动物、学习动物7、学习颜色、学习颜色8、学习球类、学习球类 三、课堂学习活动评价三、课堂学习活动评价（一）关注：课堂（一）关注：课堂 ，教师与学生，教师与学生（二）课堂学习五方面评价（二）课堂学习五方面评价1、课堂纪律评价；、课堂纪律评价；2、课堂活动评价；、课堂活动评价；3、课堂书写评价；、课堂书写评价；4、课堂小老师情况评价；、课堂小老师情况评价；5、日常单元成绩评价。、日常单元成绩评价。 有效、科学的评价，有助于学生以积极主动有效、科学的评价，有助于学生以积极主动的态度投入学习活动之中；有助于学生参与学习的态度