新课标人教A版高中数学选修模块ppt课件

1、新课标人教新课标人教A版高中数学选修模块版高中数学选修模块1-1说课者: 洋浦中学 赵生碧教材教材分析分析教法教法学法学法教学教学设计设计板书板书设计设计教学器具与学生器具：教学器具与学生器具： 细绳、铅笔、图钉 多媒体、图板或纸片 取一条定长的细绳，把它的两端都固定同一点处，套上铅笔，拉紧绳子，挪动笔尖动点我们知道画出的轨迹是圆.假设把细绳的两端拉开一段间隔，分别固定在两点处，套上铅笔，拉紧绳子，挪动笔尖动点画出的轨迹是什么？提问：挪动的笔尖动点满足什么条件？提问：挪动的笔尖动点满足什么条件？ 关键词：关键词：间隔之和间隔之和 常数常数 常数大于常数大于 椭圆的定义1 2|FF建系；建系；设

2、点；设点；列式；列式； 化简化简. . 我顺应我顺应:如何建系是求曲线方程重要而关键的一步，请学生察如何建系是求曲线方程重要而关键的一步，请学生察看椭圆的外形，他以为怎样选择坐标系最合理？看椭圆的外形，他以为怎样选择坐标系最合理？ 先让学生尝试探求，并阐明本人建系的理由先让学生尝试探求，并阐明本人建系的理由. . 点评点评:建系普通应遵照简单、优化的原那么建系普通应遵照简单、优化的原那么. .使点的坐标、几何量使点的坐标、几何量的表达简单化，方程到达最简约的表达简单化，方程到达最简约. .同时要留意充分利用图形的对称性同时要留意充分利用图形的对称性. .OXYF1F2Maycxycx2)()(

3、2222 对含有一个根式的等式如何进展化简？ 对于本式是直接平方好呢还是恰当整理后再平方？ 22222222acxa yaac222bac22221xyab引入引入b：0ab222cab 反响矫正、稳定提高反响矫正、稳定提高例例1.判别以下各椭圆的焦点位置，并判别以下各椭圆的焦点位置，并说出焦点坐标、焦距以及的说出焦点坐标、焦距以及的 值值口答口答 1342222yx1)3(42222yx14322yx例例2. 知椭圆两个焦点的坐标分别为知椭圆两个焦点的坐标分别为 ，并且经过，并且经过点点 ，求它的规范方程，求它的规范方程.)0 , 2(),0 , 2()23,25(, a b稳定练习稳定练习

4、:知椭圆知椭圆 上一点上一点 P到到左焦点左焦点F1的间隔等于的间隔等于6，那么，那么1点点P到右到右焦点的间隔是焦点的间隔是 ；2假设假设CD为过为过左焦点左焦点F1的弦，那么的弦，那么CF1F2的周长为的周长为_， CDF2的周长为的周长为 。22110036xyF1F2CD143640【学生活动】【学生活动】思索讨论得出结论，教师可作适当补充思索讨论得出结论，教师可作适当补充.1. 本节课学习的主要内容是什么？提示了什本节课学习的主要内容是什么？提示了什么数学思想？么数学思想？ 2. 求椭圆的规范方程应留意些什么？求椭圆的规范方程应留意些什么？ 3. 他对本人在本节课的表现感到称心吗？他对本人在本节课的表现感到称心吗？ 他有哪些收获？他有哪些收获？ 【布置作业】【布置作业】 1. P461. P46页习题页习题2.1A2.1A组组习题第习题第1 1题，第题，第2 2