一年级春音乐教室活动记录

1、音乐教室活动记录班级一年级人数43日期3.3教师签字王喜存学生代表签字类别欣赏乐曲杜鹃圆舞曲、学唱歌曲布谷、律动布谷备注活动记录一、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体：要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 .音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 .复习课本小知识：小图标的表示作用。二、新课学习：1 .小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。2 .歌曲学习：（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲；2）学生模唱学习歌曲。（教师范唱，要有明显的高低、长短的动作表示）；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 .自编游戏

2、表演歌曲布谷要求：自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。4 .欣赏乐曲杜鹃圆舞曲1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。音乐教室活动记录班级一年级人数43日期3.10教师签字王喜存学生代表签字类别欣赏乐曲小燕子、歌表演小雨沙沙备注一、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 .音乐课堂小常识：坐姿、

3、歌唱的常规等。3 .复习课本小知识：小图标的表示作用。4 .复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。二、新课学习1 .欣赏歌曲小燕子活 1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：动自由活动：随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。t己 C ,2 .小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉）03.歌曲学习：（出示磁带片）录1）猜迷导入千条线，万条线，落在水里看不见，（打一个自然现象）2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接

4、：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系点出“春天”4、通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。音乐教室活动记录班级一年级人数43日期3.17教师签字王喜存学生代表签字类别欣赏童声合唱歌曲牧童、学唱歌曲放牛歌、歌表演放牛歌中华人民共和国国歌备注活动记录一、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 .音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 .复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 .小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练

5、。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2 .欣赏革声合唱牧童1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；3）复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。3 .歌曲学习：（由牧童生活入歌曲放牛歌）1）教师范唱歌曲2）学生模唱学习歌曲。（教师范唱歌曲，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。4 .通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求：自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。音乐教室活动记录班级一年级人数43日期3.24教师签字王喜存学生代表签字类别欣赏歌曲让我们手拉手2、学唱歌曲一对好朋友备

6、注活动记录一、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，要求：自创，有较规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2 .音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 .复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 .听歌曲录音让我们手拉手1 ） 完整地聆听全曲，要求：讲出歌曲所唱内容、心情怎样？2）复听时可自编动作表演。2 .听歌曲录首一对好朋友；教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3 . 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 .歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。1 ）教师范唱歌曲2）学生模唱学习歌曲。（教师范唱歌曲，要有明显的

7、高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。4 .通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求：自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。音乐教室活动记录班级一年级人数43日期3.31教师签字王喜存学生代表签字类别欣赏乐曲鸭子伴嘴、表演歌曲数鸭子备注欣一、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 .复习前课内容。（唱游为主）3 .二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“ du”和鸭子叫ga o活 二、新课学习：1 .节奏练习：一 师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？动

8、a、教师拍击节奏，请学生猜是谁？b、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？,己 三、欣赏：鸭子拌嘴1、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么?1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。录 2）复听全曲：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。2、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。四、课堂小结：大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。（听音乐下课）音乐教室活动记录班级一年级人数43日期4.7教师签字王喜存学生代表签字欣赏乐曲小象 、学唱歌曲小象、表演歌曲小象、常规练习1 .随乐曲（自选乐曲）自编动作活动身体，要求：自创，有

9、较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。2 .复习前课内容：表演及唱歌。3 .进行简单的二声部练习。二、新课学习：活动记录1 . 听歌曲录音小象（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）1）谈谈“象”的有关知识；2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容， 并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答：小象叫了几次？3）复听时可自编动作表演。2 .听歌曲录音小象；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 . 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 .歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 .

10、自编游戏表演歌曲小象要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结： 鼓励与表扬，指出不足之处。音乐教室活动记录班级一年级人数43日期4.14教师签字王喜存学生代表签字类别学唱歌曲两只小象、伴奏歌曲两只小象备注一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分：活动记录1、导言。2、表演两只小象(1 )完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印

11、象，一方面用动作帮助记忆歌词。(3)有感情地边唱边表演。 请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。3、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：大象怎样走？两只小象各是怎样走？(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。三、结束部分：教师小结。音乐教室活动记录班级一年级人数43日期4.21教师签字王喜存学生代表签字类别学唱歌曲草原就是我的家、表演歌曲草原就是我的家备注活动记录一、激发兴趣（一）导入课题：律动（简单的蒙古动作）提问：刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。1、 蒙古的地域、大草原2、 蒙古族的风俗3、 蒙古人民丰富的生活。（三）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈：1、老师自跳，学生拍手伴奏2、师教几个动作和学L起跳起来3、 师一起跳起来二、新课教学1、听、蒙古族同学们骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。2、（你听到蒙古同学们都唱了些什么）读歌词（可用动