中兴小学微型课题研究方案

1、中兴小学微型课题研究方案一、指导思想“问题即课题、教学即研究、成长即成果是教科研工作的根本特点。立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题，广泛开展群众性研究、个性化研究，我校特继续开展微型课题研究工作。二、课题的提出真实。课题的提出从教师实际和学生实际出发，从现实问题出发。可行。选题不宜大，量力而行，量情而行，特别是要具备实际操作的价值和开展研究的可行性。即效。切入工作生活中发现的某个疑点、难点、热点问题，力争通过研究尝试解决问题，产生一定实效。三、研究的人员微型课题研究面向全体教师，四十周岁以下教师全员参与。微型研究的方式主要有两种，一种是个人微型课题研究独立型，另一种是小组微型课题

2、研究合作型。个人微型课题研究：成员1人，全过程主要由教师自己实施，强调教师个体认识的深入和拓展。小组微型课题研究：成员23人，主要以备课组、教研组为单位，或者是因共同研究内容而自由结合的研究小组，强调的是小组成员间的合作与交流。四、研究的方法开展微型课题研究时，一般以行动研究为主，结合使用观察、调查法；以教育案例、教育日记教学后记、教育随笔、教育论文论著、研究报告等为主要形式记录、反思研究过程。五、研究的周期微型课题的研究周期一般为1年，课题组每学期至少开展一次有针对性的校级研究活动，填写好微型课题学期汇报表。六、课题的鉴定研究者可以通过课题研究报告、论文、案例等形式提交课题研究成果。校教学科

3、研处于5月组织举行微型课题成果鉴定评比活动，根据提交的材料作出鉴定意见。六、课题的推广充分利用校刊、教科简讯、网络等媒体，逐步建立相对稳定的成果宣传渠道；汇编专辑，促进成果的应用推广。对微型课题优秀成果进行展示交流，并向上级教科部门积极推荐。校内课题鉴定情况纳入年度考核之中。附件一：?微型课题指南?附件二：?微型课题研究申报表?附件三：?微型课题研究小学案例?附件一：中兴小学20212021学年微型课题指南本指南为2021-2021学年微型课题研究的选题范围及其说明。共分二个局部：研究方向与范围，自选课题。第一局部： 研究方向与范围研究方向与范围是紧密围绕市教学工作、教科工作会议提出的工作重点

4、，从学校实际出发，提出的相关研究重点。研究方向与范围不是具体的课题名称。请研究者视具体情况选择方向范围，切合自身实际，有针对地确定个人研究主题。1新教育的研究2. 生态语文促进学生和谐成长的实践研究3生态课堂管理的研究4有效教学研究5. 低年级开放性趣味识字的实践研究第二局部：自选课题凡不在上述 “研究方向与范围内明确表述的研究选题，即为自选课题。研究者可根据自身教育教学实践，提出具有研究价值和意义、具有特色和优势、创新程度较高的选题。附件二：张家港市学校微型课题过程性管理手册课题名称 主持人 单位名称 课题类型 独立型 合作型 学校课题编号 张家港市教育局教学研究室编制 年 月张家港市学校微

5、型课题申报表 课题名称： 研究时间： 主持人姓名 任教学科 工作单位 电子邮箱、QQ号课题组成员 问题描述课题界定 研究思路研究对象与方法、步骤、时间安排等 预期成果 援助要求学校审核意见 盖章年 月 日附件三：微型课题研究小学案例 本案例资料来源网络，仅供参考如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究研究人：××× 研究时间： 年 月 日 年 月 日问题描述用白描手法表达此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题今年我新接了一个班，几周以来，我认认真真地批改每一天的作业，发现以下令人担忧的情况：·作业正确率极低，每天的作业情况完全正确只有2、3位同学。

6、83;很多学生的作业态度较差，这从字迹上可以看出来，我再三要求把字写端正，但仍只有五分之一的同学字能写得清楚算是不错了。·大多数学生的作业习惯很差，要求做这一题却做了那一题，不是抄错了数字，就是抄错了符号，该笔算的不用笔算，即使笔算，也是随便抓一片纸演算，或干脆在书或作业本的封面上，甚至在桌子上算上一通。·作业拖拉，没有错及时改正的意识，只有老师在身边，才会改正。·对于学生作业情况，大多数家长不太关心。我迫切希望改变学生这种糟糕的学习和作业情况。课题界定从“我遇到的问题提炼出课题名称，即“我将研究什么课题 所以我想研究的问题是“如何提高高年级学生数学作业质量的研究

7、。 关键词：高年级：小学阶段的4-6年级作业质量：包括作业书写的标准性、正确率、完成的时间等研究思路我将要具体研究哪些问题2.培养学生自主提高作业质量的自信心、积极性3.通过跟踪典型学生作业的完成情况，寻找解决问题的方法研究过程设计我将用“什么研究方法策略、采取“什么研究行动解决问题1通过调查访问，寻找学生作业质量不高的根源；2通过主题阅读包括网上搜索浏览，借鉴“他人经验；3通过认真进行“二次备课和“课堂教学反思，在课堂上力求扫清学生作业障碍，增强完成作业的自信心特别是针对差生；4通过修订?我的成功本?上的“数学魔法书中的相关规那么，让学生明确作业的作用和作业的方法，以及更好地激发学生认真作业的积极性；5通过“我的作业点滴和“我的成功足迹培养学生对待作业的主人翁精神；6通过每周“我的成功足迹中的“家长评语以及?给家长们的信?两周一次，获得家长的支持和配合，并告诉其检查学生作业的方式方法；7通过个案分析吴志超、郭少鹏、龚锞的叙事研究，寻找个性化解决问题的方法；8通过搜集、整理，总结研究成果。预期成果我将到达怎样的预期成果：学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等1100%学生能自觉完成作业；50%的学生能认真完成作业并有良好的作业习惯；20%的学生对待作业极其负责。2教师批改作业更认真细致，作业讲评更有针对性，课