六年级语文上册 第17课 奔落的雪原课件3 鲁教

1、 水是自然的灵魂水是自然的灵魂:导语导语看，像牛毛，花针，像细丝，看，像牛毛，花针，像细丝， 树叶儿却绿得发亮，小草儿也树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼清得逼你的眼那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，终年贮那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，终年贮蓄的绿色全拿出来了。蓄的绿色全拿出来了。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。宗璞宗璞尼亚加拉瀑布二二 明确目标明确目标 胸中有数胸中有数1.1.在欣赏

2、作者写景的在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟独到技巧的同时感悟人生的真谛人生的真谛. .2.2.学习本文从不同角学习本文从不同角度观察和描写景物的度观察和描写景物的写作手法。体会运用写作手法。体会运用比喻的好处。比喻的好处。注音注音 咆哮咆哮 崇崇山山峻峻岭岭 游游荡荡 跌跌落落 悬悬崖崖 解解数数 疲疲惫惫 颠簸颠簸 急急遽遽奔流奔流 将将息息调调养养 黯黯淡淡 绮绮丽丽 磅礴磅礴 注音注音 咆哮咆哮 崇崇山山峻峻岭岭 游游荡荡 跌跌落落 悬悬崖崖 解解数数 疲疲惫惫 颠簸颠簸 急急遽遽奔流奔流 将将息息调调养养 黯黯淡淡 绮绮丽丽 磅礴磅礴 po xio chng jn yudi xun

3、xi bi din b j jingtio n q png b解释词语解释词语污秽：污秽：解数：解数：绮丽：绮丽：急遽：急遽：不干净。不干净。指无数的架势。也泛指手指无数的架势。也泛指手段、本事。段、本事。鲜艳美丽。鲜艳美丽。急速。遽，匆忙，急。急速。遽，匆忙，急。宗璞：宗璞： 原名原名冯钟璞冯钟璞，当代女作，当代女作家，散文家。家，散文家。整体感知整体感知1.欣赏课文的同时欣赏课文的同时 标出表示时间和地点的词语标出表示时间和地点的词语,理清作者的写作思路理清作者的写作思路 明确：瀑布旁（下午）整体形象明确：瀑布旁（下午）整体形象深谷中深谷中的船上观景的船上观景凭栏倚望（夜晚）凭栏倚望（夜晚

4、）“风风洞洞”内（次日清早）内（次日清早）山羊岛（次日下午）山羊岛（次日下午）按时间顺序按时间顺序 根据作者游踪根据作者游踪 移步换景移步换景2 快速阅读课文，再回答快速阅读课文，再回答 文中写了文中写了哪些瀑布哪些瀑布?明确明确:美国瀑布和马蹄瀑布美国瀑布和马蹄瀑布.3 作者是怎样写美国瀑布的作者是怎样写美国瀑布的?为什么为什么先美国瀑布？文章突出了它的什么先美国瀑布？文章突出了它的什么特点特点?选择了什么角度选择了什么角度?明确明确:美国瀑布河水平静放心地流过来美国瀑布河水平静放心地流过来,运用运用以小衬大以小衬大,欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法,用平淡的风光更用平淡的风光更能能衬托衬托出大

5、瀑布的不平凡出大瀑布的不平凡.作者是从作者是从俯视俯视的的角度写的角度写的.4作者重点写了哪一个瀑布作者重点写了哪一个瀑布?分别从哪些分别从哪些角度写的角度写的?意在表现瀑布的什么特点意在表现瀑布的什么特点?讨论明确讨论明确:重点描写马蹄瀑布重点描写马蹄瀑布.仰视仰视 -平视平视-拉进距离拉进距离看看 -不同的光线条件下不同的光线条件下看的各种形态和效果看的各种形态和效果 。形形:气势雄伟气势雄伟 流动急速流动急速神神:勤劳清醒勤劳清醒 富有力量富有力量瀑布特点瀑布特点 5.作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪原原? 找出含找出含“雪雪”的句子，说说这样比喻

6、的好的句子，说说这样比喻的好处处.俯俯视视美国瀑布美国瀑布水色碧绿,到悬崖边时，忽然变作了大块的雪，轰然落下，溅起无数水花，使得瀑布下部宛如在水雾中。大雪块不断崩落下来，云雾不断升起。仰仰 观观真高大啊，那急遽奔流的水壁！好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。船还向前行，眼前什么也看不见，只是迷雾一片。平视平视船慢慢地转身，回头看那宛如在天际的船慢慢地转身，回头看那宛如在天际的翻腾跃落如雪块般的水，因为太宽太高翻腾跃落如雪块般的水，因为太宽太高太大，一眼难以尽收。太大，一眼难以尽收。布是窄条，而这里是这样雄伟，这样宽布是窄条，而这里是这样雄伟，这样宽阔，这样急速地流动着，简直叫人喘不阔，这样急速

7、地流动着，简直叫人喘不过气来。整个的雪原从天上崩落了！过气来。整个的雪原从天上崩落了！拉近距离看拉近距离看啊，奔跑而崩落了，崩落了还在继续奔跑着的雪原！凭栏倚望，有灯光处的水是一片闪烁的白，不像白天，在雪般的水花下泛出碧绿来。只是瀑布太宽，峡谷太深，无论多么强的光，落到那崩落的雪原般的千万年不曾停息的层层水花上，那巨大的无底深谷中，全显得暗淡微弱，使得整个峡谷更添了些神秘莫测、捉摸不定的色彩，一切都显得更遥远了。忽然间灯光颜色变了 啊，崩落了还在奔跑的雪原！尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度我会永远记住你那如同崩落的雪原般的

8、流水！瀑布瀑布雪原雪原 讨论明确讨论明确: 作者将飞流直下的作者将飞流直下的 瀑瀑布比作奔落的雪原，这种写法既布比作奔落的雪原，这种写法既 生动生动形象形象,又给人万里一泻，未势犹壮的激又给人万里一泻，未势犹壮的激昂之感。同时，使读者深刻地感悟到昂之感。同时，使读者深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。 每一个人面对尼亚加拉每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？给了我们怎样的启示呢？合作探究合作探究瀑布瀑布雪原雪原讨论明确讨论明确: 赏到的不仅是景致，更赏到的不仅是景致，更 重要的是心致，重要的是心致，是一种积极乐观、豪迈的精神是一种积极乐观、豪迈的精神 一、填空一、填空本文作者是本文作者是 ，原名，原名 ， 代代女作家，女作家， 家。家。二、给红色字注音二、