幼儿教师招聘考试模拟试题与答案

1、WORD格式A、B、C、D、2、A、B、C、D、3、儿0等方而的发展。技能、态度、情感、A、B、C、D、4、A、B、C、D、知识、情感、能力、情感、能力、情感、 能力、知识、 态度、知识、态度、知识、技能、态度 技能 技能 能力5、A、B、C、D、6、A、B、C、D、纲要中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了0。该领域的价值取向教师该做什么、怎么做该领域应当注意的普遍性的问题该领域教和学的特点幼儿园教育工作的评价以0为主。管理人员评价教师自评家长评价社会评价纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是0。感受能力表现能力创造能力思维能力2011幼儿教师招聘考试模拟试题及

2、答案一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。1、幼儿园教育指导纲要（试行）是0颁布的。1996年7月1996年9月2001年7月2001年9月幼儿园教育是0的奠基阶段。基础教育学校教育终身教育社会教育幼儿园的教育内容是全而的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼专业资料整理A、B、C、D、8、A、B、C、7、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括 Oo终身教育的理念“以知识为本”的幼儿教育 而向世界的科学的幼儿教育“以人为本”的幼儿教育教师应成为幼儿学习活动的0。支持者引导者指导者D、9、A、B、C、D、合作者从教育角度来说，儿童

3、绘画的真谛是0。内心的表现直观的表现创造性的表现创造性自我表现A、B、C、D、10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于0。 幼儿园的条件 教师的素质 园长的领导良好的课程资源-A、11、对幼儿发展状况评估的目的是0。B、C、D、筛选、排队教师反思性成长提高保教质量了解幼儿的发展需要灵魂。A、B、C、D、12、0是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的生源师资园所文化信誉A、B、C、13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是0。领域间的整合领域内的整合D、超领域的整合多个领域之间的整合A、B、C、D、14、在幼儿生活

4、经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的 小事入手，培养初步的0和行为。感性认识环保意识人文意识自然规律15、幼儿园应与0密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的 发展创造良好的条件。A、B、C、D、中学家庭社区社会16、健康领域的活动要0幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比 赛、表演或训练等。A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护17、幼儿发展评价的方法不包括0。作品分析法谈话法问卷调查法家长评价A、B、C、D、18、选择教育内容的依据是0。教材顺序教学计划的安排幼儿园的要求幼儿的兴趣与水平A、B、C、D、19、幼儿艺术活动的能力

5、是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在 于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的0,使之体验e由表达和创造的快乐。认识水平情感体验创造思维审美经验A、B、C、D、20、语言能力是在0的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想 说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。一日生活交往活动运用二、填空（每空1分，共10分）。A、B、C、D、21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的23、24、 进行。25、26、27、游戏的发展价值表现在两个方而：

6、一是情感发展的价值，二是发展的价值在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法以及小学教育相互衔接。幼儿园教育要与在家园合作中，幼儿园应该处于地位。幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方而。社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。健康教育的本质是判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划错误的划X）。幼儿教育就是幼儿园教育。0促进儿童的全而发展是家园合作追求的最终目标。0幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。0社会领域的教育具有

7、潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品 讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。028、29、30、31、32、33、34、 德要求,35、36、37、38、39、40、四、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。0 绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。0 学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。0以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。0除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。0幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。0简答题（40分）什么是“习得性愚蠢”幼儿园教育的特点是什

8、么？知识存在的形式有那几种？请写出科学领域的目标成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？如何建构积极有效的师幼互动？论述题（20分）（1）请以“我爱家乡一一济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。41、42、43、44、45、46、47、五、48、（2）请在设计后而写岀在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行） 中哪些教育理念？幼儿«师幼儿园«育指导纲要（试行） 及评分标准共20分;*r考试答案1 >C2 BC3Q4CD5. B6 »C7ACbX、AHD91）10> B1 1、D12C

9、13, B14 . B15- BC16C17 D18. D19. U2叭U«空 每空2 I补仝力V 的侃ft软r?I分-共10分）22.心PP «安23,认知 24,门然 25, 03 V儿心31 27、京氏（每 I分-共J2,S3. *2H 10分）34. X山教h 30. q活教竹37.38、39. 40>26.四.«答（40分）4K < 4分）对学习的龙艳£和由此产生的1*1信心的失42.（5分）幼儿wrt为幼儿堤供« at匕富的生淸和活动环塩满足他们参方而的发展JK « .便他幻祚快乐的锻年生活中伙W有盘丁身心发軽

10、的綽*V 43. 毎存案®点1分K 4分.< I）、以« fl行祥的隊述竹知识.< 2）、W符种抽符号理途rfr祥的表征竹一知帜<3）和故”的知识（f?>rfl如识J< 4>、-实"体毀”的知识44. 每答案点I分.其5分< I）、对W田的审拘、：見象出兴趣有好奇心和求如歌< 2） 能运用«种第官.动动脑探丸W «】（3）、能用适？的方式表达交漁探索的过円和ttift :<4）能从生活和游«4»W的as关系并体鲨刘数¥的巫S利佃<5）、爱护动柏物关心WW环

11、境.亲近xn».玲惜n然涯.令初 步的环保e识45. 咼祥案®点1分犬4分反患的策咯预轟能力： 俭期的策咯fQ鬲能力： 质轨的第环横备能力 仪设的策咯為技能.46. 毎符窠S点2分只8分«帅U引导幼儿在做的过程中憊殳科学探究的过程和方法.ft先C通过岖to熟息-良何.何忆索明際自己的研丸对象提出口己 n莊关心或伺駐的we,然鮎分W自己曲禺的«®.充分运用己竹饨验件ft®和fi设；再带石何a通过耒fl动手tt乗鉴iiF n d的想法:最4 ：依K «礫到的爭实»出n C的结论：并在I可件间表现.交沦分亨 探克的过趕和

12、給果47. 伺存案®点2仿.只10分萤® « ft帅和幼儿Z何枳充分的情也交涼«卩11洋人.仃效的參与和引导也足鞫a枳极.冇效互动的关«所tt先.安全-愉快.宽松的外部叙m是构住积极.仃效！L动的A本ii捉. 具次.帅生双方料别ft教帅在帅幼ft动叩保待关注也ft构建枳极q动的 必C条W .此外.同阳.在师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发爪的过程和巫©途&对 教M的主体发展.帅幼互动同样具有举足轻塑的件用48. 1教学活动设计14分.教宁内吝（I分）-教宁U标（2分）敦学准（I分J 教宁过W（I 0分） 2）写出2个以上所体現

13、的ft育理倉6分2011教师招聘模拟试题幼儿教育心理学习题(1)1、幼儿教育心理学是研究_幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其 心理健康成长的一门科学。2、幼儿教育心理学研究应遵循：客观性原则、发展性原则、实践性原则、综合原则创造原则3、观察法的基本形式有_轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景 观察法(情景测查法)4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_观察法访谈法测量法实验法问卷法作品 分析法等几种。二、名词解释:1、教育1 教育是造就、培养人才的经验传递系统。2、幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。3、.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，

14、有计划、有目的地对研究对象的言行 表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。三、问答题:1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?1. (1)树立科学的世界观(2) 提高幼儿教育能效(3) 提高教师素质3、幼儿教育心理学的任务是什么？3第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使 心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速 幼儿健康成长的心理学原则。4、幼儿教育心理学研究内容是什么？4. (1)导论(2)幼儿心理形成规律与教育 (3)幼儿的心理健康(4) 幼儿教学心理与教师心理5、观察法有何

15、作用?有效观察的条件有哪些?5观察法的作用：(1)有助于教师全而、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。(2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。有效观察的条件：(1)做好观察的前期准备工作(2)做好观察记录 (3)消除观察误差一、填空题:1、记忆是过去经验在头脑中的2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方而：一是；一是3、幼儿个性的差异主要通过、等方而体现出来。4、幼儿自我意识的发展，主要表现在等方而。是三种不同发展水5、在幼儿思维个体发展过程中,平的思维。6、幼儿身体和运动机能发展是按照法则来进行的。、名词解释:1.心理发展2. 年龄特征3.社会性4 性别化5.关键期6. 最近发展区7 观察

16、8. 感觉9. 知觉10、记忆10. 想象12. 个性13 性格14.情绪和情感15. 思维16.遗传素质17 动作思维1&具体形象思维19.抽象思维三、选择题:1.幼儿期何种想象占主要地位？ 0A、再造想象B、创造想彖C、无意想象2.幼儿坚持性发展的关键年龄是0B、 4-5 岁C、 5-6 岁3对于方位，幼儿较难掌握的概念是0A、前后B、二下c、左右4 对幼儿时间定向上起决定作用的是0A、日常生活事件B、日历钟表上的时间信息C、天气变化D、生活制度5.不屈于3-6岁儿童记忆特点的是0A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优

17、于机械识记6根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方而的记忆能力0A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形彖记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆四、简答题:1.心理发展的含义和特点是什么?2 为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性?3. 为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据?4. 根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响?5 影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？凸们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?6 为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用?7 试述幼儿言语发展特点?8 试述幼儿记忆发展特点?9 试述幼儿想象发展特点?10 试述幼儿性格发

18、展特点?11. 试述幼儿社会性发展特点?12. 试述幼儿自我评价的发展特点?13. 试述幼儿情绪和情感的的发展特点?14 幼儿时间知觉有何特点?15.幼儿观察发展表现在哪些方而?16. 简述埃里克森人格发展阶段的基本观点?五、综合分析题:1 教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句；另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。2 你是如何理解早期教育的重要性的?你认为过早地强迫幼儿接受正规的学科教育对幼儿有什么不良影响?34岁的红红声称要画一辆汽车，可她在纸上画了 3个长方形后又说，这是一个宝盒,在纸的空白处画了许多玩具、糖

19、果，嘴里不停地叫着：“变吧，变吧!”，这些玩玩具和糖果 画得比盒子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里有一个宝盒，已经变出了 好多东西”。请从这一事例中分析幼儿想彖的特点。4.幼儿教育的基本原则有哪些?5般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负而的影响?为什么？试举例说明。6两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时,看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼 儿情感的发展特点。7离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母

20、亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育 的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为?这种行为是什么原因造成的?你如果是幼儿园教 师，该怎么帮助她?8为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜而示范”的教学方式?答案:一、名词解释:1 心理发展(P10)2.年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。3 社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自己、对待他人、尊纪守规等方而的态度、观念和行为。4性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方

21、式和性格特征的过程。5. 关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。6. 最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。7观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。8. 感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。9. 知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。10 记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。11.想象是指人脑对感知到的事物的形彖加以改造，形成新形象的心理过程。12个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。13 性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现岀来的个性心理特征。14. 情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应

22、的行为反应。15思维是对事物概括的、间接的反映。16遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方而的解剖生理特征。17动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止,则思维也随之停止。1&具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。19. 抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。二、填空题:1. 保持、重现2遗传和生理成熟、环境3 能力、气质、性格、自我意识4自我评价、自我体验、自我控制5动作思维、具体形象思维、抽象思维6从上到下法则、从中心到边缘法则三、选择题:1. A2. B3. C4. D5. C6

23、. C四、简答题（略）五、综合分析题（略WORD格式教W（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把 辆的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）学前教育学的研究对象是（A）號峯目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（A）l：1520B l：2025C 1 ： 2530D. 1 : 30-35以下几种游戏中，（D）屈于创造性游戏。智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏 幼儿园教学的基本方法是（C）演示法B.范例法C.观察法D.示范法从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分教学成果奖励条例屈于（）锄歐鼓励性政策B限制性政策C.全局性政策D.区域性政策

24、 險磔徹结检瞰底复杂列後縫備意励诙啟勰健的谁律的学习是（） 噩外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习下列不屈于幼儿园建筑设计原则的是（） fOL1«DB.胎伽川移融到社讖饥作朝育方式伽11-5迥ts特征J.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（） i结合日常生活活动学校的A.直观的概括B.言语的概括C.动作的概括D.知觉的概括15. 信息加工学习理论的主要代表人物是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16.幼儿时期的言语学习主要是（）A.阅读训练B.书而言语C. 口头言语D识字教学17. 1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教 师工作视为（）A

25、.专门职业B.非独立的社会职业C.独立的社会职业D.非 专门职业18. 向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系19. “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法20. 社区教育起源于（）A.二战后的丹麦B.十九世纪的丹麦C.二战后的美国D.十九世纪的美国二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1. 榜样示范法2. 幻想3 依法执教4. 个别差异5. 表演游戏6 感觉三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1简述行动研究的四个过程。2. 幼儿园与社区合作的

26、基本要求有哪些?3 简述幼儿园课程的基本要素。4.幼儿推理的发展有哪些特点？四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1 试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。2 试述洛克的幼儿教育思想。五、案例分析（共14分）幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作 用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。专业资料整理教师招聘考试押题试卷（二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一

27、个是符合题意的，将其选出并把 它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1.教育最基本的职能是（）A.培养人才B.传播科学文化知识C.促进社会政治进步D.促进经济增长2.幼儿园对幼儿实施的教育包括（）A德、智、体、美、劳诸方而B.智、德、体、心诸方而C.3.体、智、德、美诸方而D.美、心、体、智诸方而林哈德与葛笃德是（）的教育理论专著。A.4.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔3岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。A.70%B. 80%C. 60%D. 90%5学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）A.两极分化B.不合群C.胆小D.自私6下列不属于教育行政法规

28、名称的是（）A. 条例B.细则C.方案D.办法 7认知迁移理论的代表人物是（）A.桑代克B.罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗&奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.机械的接 受学习9.幼儿词汇中使用频率最高的是（）A.代词B.名词C.动词D.语气词10. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做 法违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性11.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）A.负而教育的原则B.全而教育的原则C侧而教育的原则D.正而教育的原则 12.眼乎（视触）协调岀现

29、的主要标志是（）A.抓握反射B伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动13. 加强23岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性14. 儿童能辨别上下的年龄是（）A. 2、3 岁 B. 4 岁 C. 5 岁 D. 7 岁15. 正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的 情绪体验属于（）A.热情B.心境C.应激D激情16. 与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）A表彖B.联想C.做梦D.幻想17. 个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）A.分析B.综合C.抽象D.概括18. 由

30、过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）A.定势B.定义C.变式D.同化19. “最近发展区”理论是由（）提出的。A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔20教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决 问题，从而使学生获得相应知识的学习是（A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1. 概念2. 心理健康3. 教育法律关系4. 习惯化5. 集中思维6. 记忆三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型?2. 简述幼儿口语表达能力的发展特点。3 幼儿园课程有哪

31、些特点？4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1. 试述幼儿思维发展的一般趋势。2试述应如何预防教师违法（侵权）行为。五、案例分析（共14分）最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现彖，经过多方矫正，都无 济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。教师招聘考试押题试卷(三)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把 它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1.世界上第一部论述学前教育的专著是()A.2.母育学校B.爱弥儿

32、C.社会契约论D.学记被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是()A.3.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.晏阳初自()开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。1992 年 B 1993 年 C. 1994 年 D. 1995 年公民享有的最基本、最重要的权利的是()A.财产权B.受教育权C.健康权D.人身权5儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()A.4.A.横向迁移B.纵向迁移C顺向迁移D.逆向迁移6.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()

33、A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型9.人生最早出现的认知过程是()A.感知觉B.记忆C.思维D.想彖10.关于错觉的说法不正确的是()错觉就是对客观事物不正确的感觉A.B.C.错觉的产生是由于个人心理原因错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的11 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是()A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚12愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是A愤怒B

34、.恐惧C.悲哀D.痛苦13.儿童学习简单口语的最佳期是（）A. 12岁B. 24岁C. 45岁D. 56岁14最早的智力测验量表是（）A.比纳一西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒智力测验D.瑞文 推理测验15.儿童的发展是通过（）对物体的操作和与人的交往而发展的聆听教师讲授知识而发展的A.B.C.D.观察教师的操作过程而发展的观看电视卡通节目而发展的16.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）A. 2、3 岁 B. 4 岁 C. 5 岁 D. 7 岁17.下列选项中属于权威型教养方式的是（）对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求A.B.C.倾向拒绝和漠视孩子对儿童缺乏基本的关注D.不

35、对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为18. 提出“做中学”理论的教育家是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔19. 学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保 持量要高，这是幼儿常岀现的（）A.记忆扩张现象B.记忆恢复现彖C.记忆潜伏现彖D.记忆提取现彖20. 裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（）A.数、形、词B.读、写、算C.音、体、美D.数学、语文、外语二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）儿童观2.3.教育制度学前班4.5.有意注意最近发展区6.教育行政复议三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 简述幼儿教师劳动的

36、特点。2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点?3. 简述制约幼儿身心发展的因素。4托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1 试述适宜性教学法的主要方式。2 试述幼儿理解的发展趋势。五、案例分析（共14分）小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。教师招聘考试押题试卷（四）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把 它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1中国第一所幼稚教育

37、实验中心是（）A燕子矶幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北省立幼稚园D.河北幼稚园2.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）A.3.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）A.4.注意广度B.注意分配C.注意稳定性D.注意转移 发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）A.5.个体适宜性B性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性 儿童最先掌握的词性为（）A.6.名词B.动词C.形容词D.代词现代社会初期，学前教育的主要目标是（）A.B.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 以发展儿童智力为中心C.D.促进儿童身体、情绪、

38、智能和社会性的全而发展为工作的母亲照管儿童A.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威8.A.陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。 外国病、花钱病、富贵病B.城市病、外国病、富贵病C.9.读书病、外国病、花钱病D.城市病、读书病、外国病学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A.D.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力评价美的能力10.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A.教师与儿童的关系B.教师与家长的关系C.教师与教师的关系D.家长与儿童的关系11. 某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一

39、是：让幼儿掌握画圆 和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）A.中期目标B.近期目标C.活动目标D.远期目标12. 与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）A.无意性B.自主性C.随意性D.被动性13. 幼儿园的课程与教学应该以（）A.幼儿已有的经验和兴趣为基础B.幼儿园现有条件为阈限C.教师的个人经验和教材为基础D.幼儿家长要求为导向14. 对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A.手工、绘画材料B.用于穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁, 拨浪鼓15. 矫正幼儿口吃的主要方法是（）A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张1

40、6 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为 的和实质性联系的学习是（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习17. 国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（）A.实体法B.程序法C成文法D.不成文法形式训练说的理论基础是（）A.人本主义学说B.建构主义学说C.官能心理学D.行为主义学说19. 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色20. 第一个专门对学前教育提岀深刻认识并有系统论述的教育家是（）A.亚里士多德B.柏拉图C.昆体良D.夸美纽斯二、名

41、词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1 学习类型家园合作2.3.4.角色游戏行动研究5.6.想象危机期三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式?2. 埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型?3. 简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。4 简述传统的气质类型划分。四、论述题(本大题共2小题，每题12分，共24分)1.试述张雪门的幼儿教育思想。2.试述幼儿园教育的一般原则。五、案例分析(共14分) 某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来 抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与

42、 发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村 社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。教师招聘考试押题试卷(五) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把 它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1.西方第一本以“教育心理学”命名的专著是()A.教育心理学B.普通教育学C.教育心理大纲D.实用教育心理学2随机通达教学最早由()提岀。A.皮亚杰B.罗杰斯C.马斯洛D.斯皮罗3我国的教育基本法律是()A.中华人民共和国教育法B.宪法中有关教

43、育的条款C宪法D中华人民共和国义务教育法4.A.5.A.C.6.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展()晚B.早C.不明显D.时间差不多 在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？() 以教师为主，家长为辅B.家长与教师是平等的教育主体A.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主 对幼儿园活动的正确理解是()C.儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心 健康发展7. 幼儿对语法的意识()A.C.8.A.C.从4岁开始明显出现B.从5岁开始明显出现从3岁开始明显出现D.从6岁开始明显出现

44、儿童记忆容量的增加，主要由于() 记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大 工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展9. 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的A.示范性B.主体性C.间接性D.连续性10. 最有利于孩子成长的抚养方式是()A.权威型B.专制型C.溺爱型D.忽视型11. 学前教育目标即()A.教育目的B.学前教育方针C.学前教育政策D.教育目的在学 前儿童阶段的具体化12. 美国心理学家()用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的 前提作用。A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.格塞尔D.埃尔金德13. 人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习

45、中的老师，游戏中的伙伴”， 这说明幼儿教师的劳动具有(的特点。A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色14. 在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向 他望去，这种现象是()A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.有效刺激物15. 记忆过程包括()A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆16. 教育幼儿的前提是()A.细心B.耐心C.爱心D.童心17. 家园联系中最快捷、最灵活的方式是()A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系18. 3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为()A.

46、游戏水平差B.注意分配能力差C.喜欢自己一个人玩D.与教师的教育有关19. 幼儿在游戏活动中的动机往往是()A.直接动机，动机与目的是不一致的B.间接动机，动机与目的是一致的C.直接动机，动机与目的是一致的D.间接动机，动机与目的是不一致 的20. 幼儿教师在示范时往往采用“镜而示范”，原因是()A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清 左右D.幼儿看得更清 二、名词解释(本大题共6小题，每题3分，共18分)1.自我意识2.表彖3.学前儿童家庭教育4. 发现学习5.教育行政诉讼6.形彖记忆三、简答题(本大题共4小题，每题6分，共24分1 简述陈鹤琴的幼儿教育思想。2 幼儿

47、园担负着哪两种任务？3. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？4. 简述个性的基本特征。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1 试述现代儿童观。2 试述幼儿教师的职责。五、案例分析（共14分）“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现彖，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇” “骄”二气。幼儿园教师应注意培养孩子各方而的能力。结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育工作。教师招聘考试押题试卷（六） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把 它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）被誉为

48、“幼儿园之父”的是（）A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.蒙台梭利D.福禄贝2.A.我国幼儿教育机构的主体部分是（）社区活动中心B.游戏小组C.亲子班D.幼儿园3.联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括A.无差别原则B.无歧视原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童利益最佳原则4随意开除学生侵犯了学生的（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权5先前学习对后继学习的影响称为（）A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习7认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A.形式训

49、练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说8.A.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。 情绪冲动性B情绪易变性C情绪两极性D.情绪感染性9.通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（）A.教育实验法B.观察法C.作品分析法D.调查访问法10. 3岁儿童常常表现岀各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。A.最近发展期B.敏感期C.转折期D.关键期11. 在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）A.扎实的教育理论知识B.崇高的职业道德C.丰厚的文化学科知识D.过硬的教学基本功12. 手眼协调动作发

50、生于（）A. 23个月B. 34个月C. 45个月D. 56个月13. “扌II苗助长”违背了人身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性14. 依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（）A.具体形彖思维B.直观行动思维C.抽象逻辑思维D.思维15. 幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印彖的是（）A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏16. 儿童（）后才能以他人为中心辨别左右。A. 2、3 岁 B. 4 岁 C. 5 岁 D. 7 岁17. 教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成 简单技能和行为习惯，这种方法是（）

51、A.语言法B.行动操练法C.环境体验法D.移情法18. 我们阅读鲁迅的作品祝福中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的 形象屈于（）A.再造想彖B.创造想彖C.无意想彖D.有意想彖19. 在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）A.B.具体形彖思维、直观动作思维、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维抽象逻辑思维C.D.抽象逻辑思维、具体形象思维、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维直观动作思维20. 幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1. 艺友制2. 实验法3. 教师违法行为4. 教育法规5. 程序教学6 情绪三、简答题（本大题共4小题