2020年小学数学教师职称考试模拟试题及答案(三套)

1、2020 年小学数学教师职称考试模拟试题（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1西方最早的教育著作论演说的教育 ，其作者是（）A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A 教育论B 教育漫话 C 大教学论 D 普通教育学3 “现代教育派” 的代表人物是（）A.洛克 B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4教学的基本组织形式（ ）A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌

2、癸丑学制6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想 D.教育无目的论思7决定教育性质的因素是（）A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经¥制度D.民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A.历史性 B.阶级性C.永恒性 D.继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A.基本规律B.基本方法 C.基本途径D.基本要求10教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课 C.个别辅导D.布置作业11 “强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（ ）A.多血质B.胆汁质C.粘液质 D.抑郁质

3、12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ?（）A.开端B.中间 C.终端D.外部13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A.暂时遗忘B.永久遗忘 C.干扰遗忘D.逆向遗忘14 “入芝兰之室，久闻不知其香”是 （ ）A.知觉B.嗅觉 C.嗅觉适应D.嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ?（）A.线条透视B.空气透视 C.运动视差D.视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（ ）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17 “一题多解，演绎推理”是 （）A.再现思'维B.求同思维 C.辐合思维.D.发散思维18 “先天

4、下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”是下列哪种情感?（ ）A.道德感B.美感C.理智感 D.热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（ ）A.双趋式冲突 B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共 36分。把答案填在题中横线上。21 教育科学体系中的基础学科是。 苏联的一些政治家和教育家中， 以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属 。22班主任的基本任务是 、教好学生。狭义教育一般是指。23 实现人的全面发展的惟一途径是教育

5、与 相结合。 体育是以 活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。24学生既是教育的对象（客体） ，又是 和的主体。25广义的教育制度是指制度，狭义的教育制度是指制度。26备课应做好的三方面工作是钻研教材、 和。27 德育过程是由 、 、 德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28课外校外教育具有 、 和实践性等基本特点。29班主任工作的总结一般分为 总结和 总结。30道德感是受制约的，在阶级社会中具有鲜明的 的特点。31知觉的基本特性有选择性 、 和恒常性。32艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有有的特点。33美国心理学家基尔福特提出了智力的 说，认为每一个智力因素都包

6、括内容、产品三个维度的立方体。34 气质类型通常被分成多血质、 、 和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35心理过程包括认识、 和。36 青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和 的学习动机， 向 的学习动机转化。37智力活动与操作活动的结构主要指构成要素和。38当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、 和 。三、简答题：本大题共8个个题，3946每小题6分，共48分。39一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?40我国学校德育应遵循哪些原则？41谈谈教育与政治经济制度的关系。42课外校外教育的主要要求是什么 ?43简述个性的 般特点。44人的注意可分为哪些种类?45简述心理咨询的

7、基本步骤。46什么是需要？需要分为哪些种类?四、论述题：本大题共2 个小题，每个小题13 ，共26分。47论述教学过程中学生的认识规律。48解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些？参考答案一、选择题：每小题 2分，共 40分。1 B2 C3 B4 A 5 B 6 B 7 C8 C9 D10 B 11 C 12 B13 B 14C15 D 16 B 17 D 18 A 19 A 20 C1分，共 36分。21教育学教育学克鲁普斯卡亚22带好班级学校教育23 生产劳动生产劳动身体24自我教育自我教育发展25国民教育国民教育学校教育26了解学生了解学生设计教法27教育者教育若受

8、教育者28自觉性自觉性灵活性29全面专题30社会阶级31整体性整体性理解性32 不均衡先快后慢33三维结构三维结构操作34胆汁质胆汁质粘液质35 情绪情感情绪情感声+意志36不稳定不稳定自觉和稳定37执行顺序执行顺序执行要求38同感尊重三、简答题：3946每小题6分，共48分。39答案要点：（ 1）坚定正确的政治方向； （ 1分）（ 2）对教育事业献身的精神；（ 1分）（ 3）热爱学生；（ 1分）（ 4）集体协作的精神；（ 1 分）（ 5）严格要求自己，为人师表。（ 2分）40答案要点：（ 1）社会主义方向性原则；（ 2）从学生实际出发原则；（ 3）知行统一原则；（ 4）集体教育与个别教育相结

9、合原则；（ 5）正面教育与纪律约束相结合原则；（ 6）依靠积极因素、克服消极因素原则；（ 7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：（ 8）教育影响的一致性和连贯性原则。正确回答出 6个原则，给满分；少于6个原则，每少正确回答1 个原则，扣1分。41答案要点：（ 1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利） 。（ 2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度， 教育通过影响社会舆论、 道德风尚为政治经济制度服务， 教育对社会政治经济制度不起决定作用） ：正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出

10、具体内容，各给2分：42答案要点：（ 1）要有明确的目的； （ 2分）（ 2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；（ 2分）（ 3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。（ 2分）43答案要点：（ 1）个性的整体性；（ 2）社会性与生物性；（ 3）稳定性与可塑性；（ 4）共同性与个别差异性：（ 5）他律（外控）与自律（内按）性。每个要点1分，无说明扣l2分。44答案要点：人的注意可分为： （ 1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（ 2分） ；（ 2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（ 2分） ；（ 3）随意后注意（有意后

11、注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分） 。45答案要点：心理咨询的基本步骤有： （ 1）建立关系（ 1分） ； （ 2）了解问题（ 1 分） ； （ 3）分析诊断（1分） ； （4）帮助指导（ 1分） ； （ 5）结束咨询（1分） 。有简要说明可得满分，无说明扣2分。46答案要点：需要是维持个体和社会生存、 发展的必要事物在人脑中的反映， 它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。（ 2分）需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要（ 2分） ； 根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（ 2分） 。需要种类部分无说明扣2分。四、论述题：本题2个小题

12、，每小题13分，共26分。47答案要点：（ 1）教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。 但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、 掌握和运用知识， 还必须以学生一定的直接经验、 感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。 （ 4分）（ 2）学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。（ 4分）（ 3）联系实际。（ 5分）48答案要点：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设

13、、检验假设等四个阶段。 （ 4 分）影响因素： （ 1） 问题情境与问题表述方式； （ 2 ） 动机和情绪状态对解决问题的影响； （ 3） 联想与原型启示；（ 4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（ 5 ）定势（心向）的作用；（ 6）个性因素。（1）（6）每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。2020 年小学数学教师职称考试模拟试题（二）（时间： 120分钟 满分： 100分）一、填空。 （每空 0.5分，共 22 分）1数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一， 学生是数学学习的 （主人 ） ， 教师是数学学习的（组织 者、引导者和合作者）

14、。2通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、 （基本活动经验） ；体会数学知识之问、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思 考，增强（发现和提出问题的能力）、分析和解决问题的能力。3 .在各学段中，标准安排了四个方面的课程内容：数与代数，（空间与图形 ）, （统计与概率），综合与实践。4 .为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知 识技能，而且要把“知识技能”、（“数学思考”）、（“解决问题”）、“情感 态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。5 .先在田字格中规范写出

15、2、8、10三个数，再用这三个数写出两个加法算式和 两个减法算式。(2-8-10 工(8210), (10-2=8), C 10-8=2),6 .同学们做操，排成一个正方形的队伍。从前、后、左、右数，小青都是第3个。这个方队一共有（25）人。7 .乘法口诀共有（45 ）句。根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算 式和两个除法算式：（7X 8=56）, （8X7=56）, （56 + 7=8）, （56+8=7）。8 .二年级48人分组跳绳，每5人一组，可以分成（9）组，还剩（3 ）人。9 .要检验400+500=900的计算结果对不对，可以用（900-400=500 ）,还可以算（900-

16、500=400 ）。10 .按规律填空。（1） 5, 9, 10, 18, 15, 27, （ 20 ）, （36）;（2） 1 + 3 = 4 = 2X2, 1 + 3+5=9= 3X 31 + 3+5+7= 16=4X4,1 + 3+5+,+99= （ 2500 ） = （ 50 X 50 ）11 .在一张边长是22dm的正方形铁皮上剪去一个长 8dm、宽6dm的长方形，剩 下部分的面积是（436平方分米）；以下3种剪法中，第（第二种 ）种剪法 剩下部分的周长最短。第一种第二种笫用12. 0.25h= ( 15 ) min, 3080mL= ( 3.08)dm3, 0.85hm2= (85

17、00) m2 。13. 960780530读作（九亿六千零七十八万零五百三十），把它改写成用万作单位的数是（96078万），省略亿位后面的尾数约是（10亿）14 .右面第3个图形有（9 ）个等边三角形, ,第6个图形有（22 ）个等边三角形。15 . 一个长50m,宽20m的长方形操场扩建后，长增加了 40m,宽增加了 30m。 这个操场的面积增加了（ 3500） m2 。16 .在比例尺为1/10000000的地图上，量得甲城到乙城的距离是 15厘米，甲、 乙两城 的实际距离是（1500） km。17 . 2009年春节，小明把1000元压岁钱存入银行，定期三年， 年利率3.6%。 如果到期

18、国家仍然免征利息税，那么到期后小明可得 利息（108 ）元，本 金和利息共（1108）元。18.如下图所示，正方形 ABCD的面积是17cm2, 长方形BEFG的 面积是（17 cm2）。*：EM 泣心HEI心是知于，EW边彤AHCD是正 方增 BG A- HL bOu/ G月3一 /卜下1/卜昧一”11 /Hr-上产 HD-IKOJ -9 0"- jL BEC90- HH 匚丁 /卜 Hl - / FE)/. 4 H(J * rc 4 HCFIS题图HC-HA / HE-；：，桂K卜工；口勺r4：;七1 - r 111二、判断。（每小题1分，共10分）1 .除接受学习外，探究式学习

19、是学习小学数学的主要方式。（X ） 改：动手实践、自主探索 与合作交流也2 .教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（，）3 .在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。（，）4 .实践操作是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。（X） 改：把“实践操作”改成“书面测试”5 .两个数的商是1.23,如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应缩小10倍。（X） 改：把“缩小”改成“扩大”6 .等边三角形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。（，）7 . 56X8读作五十六乘八，56 + 8读作五十六除八。（X） 改：把“除”改成8

20、.圆的周长和直径成正比例。（，）9 .循环小数都是无限小数，无限小数也都是循环小数。（X） 改：把“也都”改成“不一定”10 .圆是轴对称图形，每条对称轴都是圆的直径。（，）三、选择。（每小题1分，共15分）1 .全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）安排了哪几个领域的学习内 容？ （ A ） A.数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践B.知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度C.知识与技能、过程与方法、情感态度D.基础知识、基本技能、数学思考、情感与态度2 .全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）中，设置了如下例题： 将数50, 98, 38, 10, 51排序，用“>”

21、或表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。该例题中，符号“>”或表述的是数量间的大小关系，希望学生能够理解符号的含义并能合理使用，这个过程可以帮助学生建立（A ）A.数感 B.符号感 C.统计观念D.空间观念3 .吴老师为一年级学生设计了一道练习题：先计算，再仔细观察，你发现了什么？123 =124 =125 =126 =127 =128 =129 =12-10 =在这道练习的设计中，主要渗透了哪种数学思想？ （ D ）A.分类 B.化归 C.极限 D.函数4 .用三根小棒拼成一个等腰三角形，其中两根小棒的长度分别是7cm和15cm,第三根小棒的长度可能是（

22、C ） cm。A. 7 B. 14 C. 15 D. 225 .比0.9大的一位小数有（D ）。A.0个 B.1个C. 9个 D.无数个6 . 10.袁奶奶家的水表如图所示，该水表的读数为多少立方米（精确到0.1） ?（B ） A. 1476.5 B. 1476.6 C. 11476.5 D. 11576.57 .把3块饼平均分给7个小朋友，每人分得的饼占总数的几分之几？ （ B）A. 1/3B. 1/7C. 3/7D. 7/38 .李老师家新添购一个浴缸，具容量约为多少 ？ （ C ）A. 4 升 B. 40升 C. 400升 D. 4000升9 .在分数1/3、1/8、-1/9、-1/4中

23、，哪个数最接近0? （C ）A. 1/3B. 1/8C. - 1/9D. 1/410 .把72本图书分给甲、乙两班同学，甲班分得的本数是乙班分得本数的1/3,甲、乙两班各分得多少本图书？ （C ）A.甲分得24本，乙分得48本B.甲分得16本，乙分得48本C.甲分得18本，乙分得54本D.甲分得16本，乙分得56本11 .在一个三角形中，如果一个角是 75度，那么这个三角形（ D ）。A. 一定是锐角三角形B. 一定是直角三角形C. 一定是钝角三角形D.不能确定是什么三角形12 . 一项工程，甲队单独完成要20天，乙队单独完成要30天。如果甲队单独做 4天，剩下的由乙队接着做，还要多少天完成工

24、程任务？ （ B ）A. 28 天 B. 24天 C. 20天 D. 16 天13 .圆柱体的体积一定，底面积和高（ B ）。A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.以上答案都不对 14.在2、3、4、5、6这五个数中，一共可以找出（ D ）对互质数。A. 3 B. 4 C. 5 D. 615.把120这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒子中 混合，然后从中任意摸出一个纸团。摸到合数的可能性是（ D ）。A. 1/2B. 2/5C. 3/ 5D. 11/20四、解答题。（共23分）（1）画出直角梯形绕。点顺时针方向旋转 90o后的图形;（2）画出直角梯形上下底和高都放大 2

25、倍 后的图形。2.根据下图填空：（3分）三角形的顶点A的位置是（7,4） 把平行四边形向右平移（7）格，平行四边形的顶点B的位置是（4, 7）;B的位置就变为（11, 7）。3.学样准备一些奖品，其中需要单价文海笔庄：买6支送一支；文具商场：所有商品一律九折；百货商店：购满50元八折优惠。2元的钢笔35支。现有三家商店可选:请你帮忙算一算，去哪儿购买合算?文海 35+ （6+1） X （6X2）80%笔庄：=35+7X12=60 （元）答：去百货商店购买合算。（计算后回答）（4分）文具 35 X 2X90%商场：=70X90%=63 （元）百货 35X 2X商店：=70X80%=56 （元）2

26、 口 E）4. 一张长120厘米，宽100厘米的长方形铁皮，在它的4个角各剪去一个边长 为20厘米的小正方形（如图），焊接成一个无盖的铁皮水箱，这个水箱的容积 大约是多少开？（120-205 X （ 100-30） X 20 1000=1 QQX80X20W1000=1600001000=16。（弁）答：这个水箱的容积大约是I6Q升。5. 青藏铁路是世界最长的高原铁路，东起青海西宁，西至西藏拉萨，全长 1956km。两列火车同时分别从拉萨和西宁出发，中途在格尔木相遇。已知快 车平均每时行85km,慢车平均每时行65kmo经过多少时间火车到达格尔木？（先写出等量关系式，再用方程解答）（4分）（快

27、车的速度+慢车的速度）X相遇时间=总路程1956km解：设经过X小时火车到达格尔木（85+65） XX=1956150X=1956X=1956+150X=13.04答：经过13.04小时火车到达格尔木。6. 一堆煤堆成近似圆锥体，量得这堆煤的底面周长是 18.84米，高是1.8米 如果 用载重5吨的车一次运完，需要多少辆车？ （ 1m3煤重1.4吨）（4分）18.84+3.14+ 2=3 （米）3.14X22X 1.8X 1.4+ 5=31.6512+ 5=6 （辆）1.6512 （吨）6+1=7 （辆）答：需要7辆车。五、教学设计与评析。（共30分）1 .仔细阅读教材，完成下面的设计。（20

28、分）例：21.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。21,5 = 10 12J512L5 除以 10 、小数点向左动了一位2L5 + 100 = 0215/2L5 除以 100；、小数点向左移动了两位21.5 + 1000 = 0.0215小数点向左移2L5 除以 1000,了三位,再任意找几个小数，分别除以 10、100、1000,观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。一个小数除以10、100、1000只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位（1）根据教材的编排，该内容的教学引导学生经历了一个较为完整的科学探 究过程，请简要设计出完成上述内

29、容教学的主要活动。现一创设学生自主探究.小数点左移引起小数大小变化规律”的教 学活动，初步建立猜想：E 二创设学生脸证猜想的教学活动1活动三创设学生用归纳法自主得出结论的教学活动在探究、猜想“验证得出结论的过程中，凸现学生主体性， 突出独方思考.强调交流、倾听、质疑、共享等.实现真正的合作学习。（2）下面是学生学习该内容的自我评价表，请你完成自我评价表的设计.理解开可由寸微点位置的左蹈1起的小数大d咬ft的规律 关注学生学习过程，注重思维参与，膏膏关注学生学习习惯以及与人合作等情感态度； 关注学生应用知识的能力. 女 RK2 教学评析。（10分）全日制九城义务教育数学课程标准（修订稿指出，“学

30、生学习应当是一个生动 活泼的、主动的和富有个性的过程?在这个充满生命力的过程中，“学生是教学学 习的主体：下面是某特领到师“相遇问题"的教学片段，请你根据新课程的教育 理念，结合该教学片段，谈一谈，在小学教学教学中，如何恰当把握教师的角色定 位.教学片段;两生上合檄I般：8:00张三、轴同甘从必耕蚁,8:05两冲遗思考：张三走了几明？季四走了肠相T走了几分钳册么？蛔制熟小强树前同时从察牌祗凯确而仇小强铺由走IU0米，小丽每明夫麻,4 M后两处逐小强利、碎家搬多外？学生乳用学期和悬都两人在呻星相遇?相遇点哥至近5点？选择：老珅讲，还是同学们自己做？学生强烈要求自己做。做完的同学上台板演

31、各种不同的解法：想法一样的，就上台在相同的解法旁边花个 名；不一样的就上台写出来。指£由学生当小老珅，自己蛆织讨论解法一：100X4+50X4学生（公开课精用学生）开始不知所措，慢慢有人指出：没写单位，列式太复杂。所说均为无关紧要的枝节问寰。教师（坐在小老师的座位上，举手）：X老并，我有不明白的地方，可以提问吗？得到首肯后，教并先后问：100X4是H么意思?40叶2。0是什么意思？小强走的路和小丽走的路怎么就是小强和小丽两家的距南？每个问题一出，学生纷纷抢着要帮助老拜。有的能意会，却解释不清楚，其他学生 就借助手势或演示帮助他继续理解清楚。下一个算式，你们能自己组织甘论和提问吗？全体

32、学生：能！学生自主诃论（100+50） X4学生I： 10计5。是什么意思？学生2： 150X4是什么意思？小老并指幺回答，学生诃论热烈，且有一部分学生能清晰说明1。050、150X4的含 义。教珅课件演示：1个15。米，2个15。米，3个15。米，4个15。米。I AZ-eriMl LfiZRA-teUiWSH V I区哪毓桂学懈触嬲番引疑船作看的嬲,蟒腓为悔织制、“引导制、吟作利的狮（1） B应当制附而蹄麻蝌 睡牲既嬲勖软学翱骏自 愚弧能糠学耐；（2）肿,口当髓艮主、平常和跚生关焉并营船良婿悖怎囿（3）釉 醐组瘫前的解,充分肄靴的主体作M引言生法嬲钻,围绕 板涧崛蹦' 思黯抵短思嬲

33、.眈 喇就雕翻雕雌 充分期学生的主体怖当斶躇、引导就合 睛偏学生物、神、殿峨照2020年小学数学教师职称考试模拟试题（三）二、课程标准（共10分）1、填空（每格0.5分，共6分）义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、 普及性 和发展性 。使数学教学面向全体学生。在各个学段中，标准安排了数与代数 、空间与图形统计与概率、实践和综 合应用四个学习领域。课程内容的学习强调学生的数学活动，发展学生的数感 、 符号感 、 空间观念 、 统计观念 以及 应用间识 与推理能力。2、简答题（4分）请你联系教学实际，说一说在第一学段（13年级）的数学教学中如何发展学生数感。小学第一学段中数感主要表现在理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，能用数来表达和交流信息，能为解决问题而选择适当的算法，能估 计动算的结果，并对结果的合理性作出解释.在第一学段中在让学经历从日常生活中抽象出 数的过程，认识万以内的数，小数，分数和常见的量.三、教材教法（共30分）1、案例评析（10分）1 1师：（从学生提供的材料中选 1和1 ）,这两个分数你觉得谁大谁小？2 411 ,生1：我觉得1大，,小。42,1 ,1 ,生2:我也同意一大，一小。42,1 , 一生3:我认为一大。（师面露笑容）2生4:我认为应该是相等的，因为他们的分子都是1,都表示有1份，所以是相等的。,1,，1